在信息爆炸的時代，獲取信息早已不是問題，而篩選信息卻成了一個難題。眼下，關于作文素材的圖書可謂鋪天蓋地，海量的作文素材讓同學們目不暇接。那么，同學們在積累素材時怎樣才能披沙揀金呢？

一、要有搶眼點

素材搶眼，才能產(chǎn)生視覺沖擊波，才能抓住讀者的眼球，揪住讀者的心?？梢哉f，素材越搶眼，讀者的閱讀沖動就越強烈。那么，什么樣的素材才搶眼呢？大致有三類：

第一類是“新”素材?！拔恼潞蠟闀r而著”，時代發(fā)展日新月異，新事物如雨后春筍般涌現(xiàn)，我們的素材積累也必須與時俱進，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和信息更新的速度。我們要洞察時代風云，把握時代脈搏，追蹤時代關切，聚焦時代熱點，把新人與新事、新潮流與新風氣、新進展與新發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)給讀者，只有這樣，才能彰顯當代學子“家事國事天下事，事事關心”的敏銳觸覺和開闊視野，帶給讀者最新鮮的時代氣息，讓讀者眼前一亮。

第二類是“鮮”素材。一截沒有嚼過的甘蔗，嚼起來才會滿口生津，而拾人牙慧，只會讓人味同嚼蠟。同樣，再好的素材，被頻繁使用，也會讓讀者產(chǎn)生審美疲勞，而少有人用、尚未有人用過的素材，讀者才渴望一睹為快。在這一點上，我們應該學習陳寅恪先生的“四不講”精神——前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的。

第三類是“厚”素材。它蘊涵著人生的真諦，折射著人性的光輝，融匯著文化的核心元素，因而它帶給我們的不是煙花滿天的悅目與養(yǎng)眼，而是靜水流深的精神撞擊和靈魂震撼，讓人“心”動而“眼”熱，凝眸以沉思。讀者對此類素材不是用感覺來思考，而是用思考來感覺。以之入文，可以盡顯學養(yǎng)和氣度，讓作文平添一份厚重與大氣，從而在“材料豐富”的發(fā)展等級上非同尋常。

比如下面一則素材：

在解放戰(zhàn)爭中，毛澤東曾為佳縣縣委題詞“站在大多數(shù)勞動人民的一面”，這其中隱藏著一段艱苦的歲月。

當時西北戰(zhàn)場非常艱苦，但是佳縣是必須要打下來的，因為這是胡宗南深入解放區(qū)的一根“釘子”。

毛澤東親自為西北野戰(zhàn)軍籌糧，他找到佳縣的縣長說：“我準備打三天仗，將佳縣拿下來，但是你要給我想辦法籌來三天的糧食?！庇谑?，縣長把老百姓的口糧和所有堅壁清野找到的糧食拿出來，供軍隊吃了一天；第二天，又把田里的所有青苗都割了，供軍隊維持了一天；最后一天，把村里的羊和驢都殺了，又維持了一天。老百姓相信共產(chǎn)黨，把糧食都給了部隊，自己只能吃“觀音土”。最后一天，佳縣被打下來了。

直到現(xiàn)在，《佳縣縣志》里還有這樣一句話：“此役之后，佳縣全縣三年不見羊和驢。”

注：在解放戰(zhàn)爭中，共產(chǎn)黨為老百姓做的最具體的一件事就是解決了土地問題。這一舉措使得大量普通百姓信任共產(chǎn)黨，愿意跟共產(chǎn)黨走。

這則素材有如下三個特點：一是“新”。它是一則剛剛爆出的猛料，揭開了解放戰(zhàn)爭中一段波瀾壯闊的歷史。二是“鮮”。它鮮為人知，更鮮有人用。三是“厚”。它不僅蘊涵“學會感恩，知恩圖報”的為人之道，“將欲取之，必先予之”的為事之道，而且蘊涵“水可載舟，亦可覆舟”“得民心者得天下”“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”等深邃的治國理政之道。它是一頁沉甸甸的國家記憶，有著史詩般的厚重，撼人心魄。

二、要有開掘點

開掘點少的素材在運用中往往很難展開層次，這就給我們的逐層論述帶來了困難。在運用開掘點少的素材的過程中，我們需要不斷援引其他的素材來支撐自己的分論點，從而帶給讀者素材堆砌、用而不透之感；而開掘點多的素材，可以從多角度來觀照事理，并由小到大、由表及里、由淺入深、由因及果地生發(fā)出事理，在論述層次的展開過程中，它能一以當十，一例貫之，而這往往能帶給讀者用足素材、看透事理之感。

積累開掘點多的素材，要做好兩項工作：一是批注。用幾個關鍵詞簡明扼要地把事物的發(fā)展要素標注出來，其作用在于為分論點的設置開鑿觸發(fā)點。二是勾畫。用一條線清晰明了地把事物發(fā)展的事理邏輯勾畫出來，其作用在于為論述層次的安排繪制思路圖。只有經(jīng)過這樣的琢磨，才能將眼睛看過的、見人見事不見理的素材變成腦子濾過的、見人見事更見理的素材，才能對積累的素材“知其然”，而且“知其所以然”，才能使素材積累本上的“人”“事”在頭腦中烙下印記，將“理”逐步感悟通透。

需要指出的是，開掘點也不是一成不變的，而是不斷升級的。隨著閱讀視野的拓展，我們也許會接觸到關于已積累的素材的新信息，可以通過摘抄、剪貼等方法將之補充到自己的素材本上。同時，隨著認知水平的提升，當我們對已積累的素材產(chǎn)生了新的認識，也可以將之添加到自己的素材本上。經(jīng)過不斷積淀和添加的素材，素材開掘點會更加密集，邏輯鏈條會更加閉合。如下面一則素材：

第七屆“茅盾文學獎”評選時，人民文學出版社準備上報鐵凝的長篇小說《笨花》參評。鐵凝得知消息后，經(jīng)過慎重考慮，鄭重地給評委會寫了一封信，明確表示：“在我擔任中國作家協(xié)會主席期間，我的任何一部作品都不參加任何由中國作協(xié)主辦的評選活動?！雹?/p>

組委會接到鐵凝的信后，覺得鐵凝的作品水平很高，不參評實在可惜。于是派人找到鐵凝，告訴她公正評選，人人平等。只評作品質(zhì)量的高低，不論作者職務的大小。評選過程全程透明，敬請鐵凝放心參評。

沒想到，鐵凝依然執(zhí)著地堅持自己的觀點，不肯改變。她說，從我這兒就要杜絕腐敗。②這個獎是多少人望眼欲穿想要得到的，這份內(nèi)心的渴望，只有寫作的人才能夠體會到。所以，我愿意讓出自己的一個名額，期待那些寫作多年、作品精良的作家獲獎。③直到今天，鐵凝依然堅守著她的承諾——擔任中國作家協(xié)會主席期間，自己的作品絕不參評。

這則素材體現(xiàn)了鐵凝堅決抵制不良風氣的自覺性。在積累素材時，我們可以在上述內(nèi)容的三個序號處簡明扼要地加上批注：①淡泊名利，抵制誘惑。②堅守規(guī)則，捍衛(wèi)公正。③設身處地，推己及人。這三根“理”的線就把這則素材中的“事”擰起來了，由此可勾畫出這則素材的事理推進線：有一顆豁達淡泊、謙讓仁厚之心，才能慮及他人，進而嚴于律己，捍衛(wèi)公平、公正。三者之間邏輯關系如下圖：

這則素材深層的事理邏輯是：只有屏蔽職位、人脈等人為因素的干擾，才能使參評者享有同等的資源，從而真正把“只評作品不評人”的評選原則落到實處。

三、要有對接點

積累素材的目的在于運用，其價值也體現(xiàn)于運用?！斑\用之妙，存乎一心”，積累素材時要時刻想著兩個對接點：第一個是與話題的對接點。一則素材能對接的話題越多，它的普適性就越強，在寫作中的實用價值就越大。曾經(jīng)有人只用一則素材就寫盡當年全國及各省、市高考作文題，足見好素材的對接廣度。第二個是與熱點的對接點。一則素材包孕、折射、輝映的時代熱點因子越多，則越能給現(xiàn)實以啟示、昭示、警示?！爸未髧缗胄□r”，是啟示；“雖千萬人，吾往矣”，是昭示；“以銅（古人）為鑒”，是警示。

在積累素材的過程中，要在素材本上對對接點做標注。首先要對素材逐句審讀，靜心揣摩，標注出與話題的對接點。從而明晰素材的使用指向，形成素材與話題的超級鏈接，以便寫作時能夠快捷地檢索素材，用上素材。然后掩卷沉思，頭腦風暴，標注出其與熱點的對接點。明晰素材的延伸方向，厘清素材的現(xiàn)實意義，以便展開論證時能夠生發(fā)，拓展得開。標注對接點的素材意旨會更加清楚，便于定期整理歸類，去粗取精，好中選優(yōu)。

念念不忘，必有回響。我們要做一個有心人，在不斷的雙向遷移中增強對話題和熱點的敏感度：淘到素材，要展開發(fā)散聯(lián)想，掃描已積累的相關的話題和熱點；遇著話題和熱點，要打開記憶庫，檢索在義理上相通的素材。如下面一則素材：

清晨，天剛蒙蒙亮，甲殼蟲們就已經(jīng)“起床”。它們從沙丘的底部爬向頂端，在那里列隊。它們立起身子，把背面光滑的甲殼對著晨風吹來的方向。它們長時間地站立著一動也不動，等待著微微濕潤的晨風在它們的背上悄悄凝成水珠。水珠越聚越大，相互融合，終于匯成一顆水滴。水滴從甲殼蟲的背上流下來，流過它們的脖子、腦袋、鼻子。最后，流到它們的嘴邊。這就是它們一天維系生命所需要的水分。

這則素材介紹了沙漠里昆蟲的生存之道，講的雖是物性、物理，譬喻的卻是人性、事理。悉心審讀，可以探尋出如下一些對接的話題：①直面逆境，足見其內(nèi)心強大。②清晨“起床”，足見其勤苦耐勞。③長久站立，足見其堅韌不拔。④甲殼凝水，足見其機智聰慧。⑤不等不靠，足見其自力更生。聚焦我們的時代，可以對接如下熱點：①在這個紫陌紅塵、日益浮躁的時代，我們需要弘揚一心一境、精益求精的工匠精神。②國際風云復雜多變，改革發(fā)展矛盾凸顯，我們需要展現(xiàn)中國智慧。③在追逐“中國夢”的征程上，我們需要從“中國制造”不斷走向“中國智造”“中國創(chuàng)造”。④面對社會問題和發(fā)展困擾，我們不能只做憤青，宣泄“戾氣”，而要爭做弄潮兒，勇于擔當。⑤面對殘酷現(xiàn)實和艱難境遇，我們需要釋放“正能量”，不靠拼“爹”啃老，而靠拼搏自強。

我們堅信，在積累素材的過程中只要堅持上述三條標準，同學們就一定可以使積累的素材精品化、精致化。

（作者：姜有榮，阜寧縣第一高級中學）