王哲珠

陳南終于讓人圍成一圈，她立在圈子中央，大口喘氣，喉頭有灼燒感。她深呼一口氣，喊，開始啦。聲音沙啞但很有力量，一圈人猛地靜下，很突兀，但陳南很滿意。

在學(xué)校后山找了兩天，陳南選定了這個地方，在山的側(cè)面，學(xué)校的學(xué)生多往山上去，很少到這里來，剛好有塊稍平的地方，四周的樹木正好把這地方半圈起來。陳南把人帶到這的時候，他們歡呼著，說像個秘密基地。這個說法讓這群十八歲的孩子興奮不已，相互打鬧，扯著不著邊際的想象，把自己想象成大俠、隱士、間諜、探險者等各種神秘身份。陳南先是立在一邊，冷冷地看，終于意識到，再這么鬧下去，整個上午就這么過去了。她站出來，開始整理秩序。

沒有人聽陳南的，直到她突然揚高聲音，臉上掛了怒氣，他們才慢慢靜下，帶著一種又好奇又輕蔑的態(tài)度，照陳南的意思站成一個圈，動作懶懶散散的。陳南讓他們坐下，他們看看腳下，有挺密實干凈的草，陸陸續(xù)續(xù)坐下了，有人笑著說，這是要表演節(jié)目？又鬧起來，相互玩笑要對方唱首歌或跳個舞。

大家終于靜下時，陳南將問題直截了當(dāng)?shù)貟伋鰜?，她怕這陣嚴(yán)肅一過，又鬧得難以收拾。她半彎下身子，繞了一圈，從所有人面前緩緩走過，邊問，你叫什么？沒有人反應(yīng)過來，愣愣看著她。陳南站回圈子中央，大聲說，告訴你身邊的人，你叫什么。一圈人嘩地笑起來，有人搖頭，嘲諷陳南的玩笑太幼稚。陳南面無表情，重復(fù)那個要求，沒有人睬她，陳南仍在堅持，終于有人不耐煩了，站起來要走。陳南大聲問，你們以為我問的是簡單的名字？那個名字說出來就是你了？比如你都知道我叫陳南，那么陳南真的就是我嗎？要是我小時候起名叫銘銘——陳南指著一個叫陳銘銘的同學(xué)——而銘銘的父母給她起名叫陳南，那我們是不是變了個人？不，我不單單是這意思。陳南焦躁起來，找不到合適的表達方法。周圍一圈人莫名其妙，有男同學(xué)聳聳肩，質(zhì)問陳南搞什么名堂，就算要玩也想點有趣的。

和你旁邊的人換名字。陳南放棄她凌亂的解說，直接談要求。

一陣疑惑，紛紛問陳南想做什么。陳南讓大家換就是，就當(dāng)成游戲。大家嬉笑了一會，說換就換?？僧?dāng)他們和旁邊的人面對面，約好交換名字，并稱呼對方時，他們?nèi)滩蛔〈笮?，說這游戲沒法繼續(xù)下去，要求陳南換一個。陳南堅持這個游戲，說，別忘了我的約定，不會這么快想反悔吧。大家無奈地接受了，勉勉強強地用自己的名字稱呼別人，喊著喊著，笑聲漸漸稀了，接著沒人再笑了，大家被一種莫名的怪異感攫住。平日，很多人不滿自己的名字，總覺得別人的名字講究一些，要真正和別人換，卻都是不愿意的，竟有說不清的不舍。

都不愿意換吧。陳南怪怪地笑著，都把自己和名字劃等號了。

她的話又讓人摸不清頭腦了，有人沖她嚷，陳南你有話就說，你今天是讓大家猜謎來的？陳南聳聳肩，什么猜謎，就是讓你們認認自己，我不相信你們不能明白。

有人笑著朝陳南扔草團，不許再賣關(guān)子。

陳南不笑，仍是很嚴(yán)肅的樣子，看得出，都是看重自己的，都想保住自己的，可又都把自己丟了，只記得名字這樣沒用的東西。

大家覺得陳南神神叨叨已經(jīng)無法忍受，把陳南最初的約定忘干凈了，有女生擺弄起頭發(fā)，冷眼看陳南，像看一個陌生的怪物，男生拍拍屁股起身，說得爬爬樹活動一下筋骨。陳南還想說什么，張了張嘴，把話咽回去，今天第一次聚會，先說這么多，她不急著要什么效果，算是先熱熱身。再說，她對自己也不滿意，總說不出想說的，這個聚會前很長一段時間，她就在腦里組織了，努力想把一堆想法變成語言，可完全無能為力，這讓她忍不住沮喪。

所有人散了，爬樹的，摘花的，打鬧的，聊天的……緊張的中考已過，一個暑假的放松似乎還不夠，這群已上了高中的學(xué)生仍處于振奮狀態(tài)之中。陳南仍若有所思，立在角落里，長久不出聲，她看著這玩鬧的一群，沒想到暗光第一次集中弄成了郊游。

踏入高中那一天，陳南感覺一切都不同了，說不清是什么，但那些東西塞在胸口，一涌一涌的，弄得她一會莫名地興奮，一會又變得莫名憂傷，她在學(xué)校里急沖沖地走，著急地想要做點什么，卻又猛地停在一個偏僻的地方，或某棵樹后，或某叢花邊，長久地發(fā)呆。她覺得自己長大了，該做點大人的事了，又不知該怎樣長大。她看著校道上來來往往的學(xué)生，他們也和自己一樣嗎？那些身影都那么年輕，頭昂得高高的，腰挺得直直的。這么過著日子，多好。她感嘆著，幾乎想跳起舞?？珊芸鞎希癜忠粯尤ケ疾?，甚至?xí)癜屢粯樱瑢ψ约旱纳碜雍翢o辦法，那么躺著躺著，躺過去了……陳南無法抑制兜頭而來的暗色，沮喪地癱坐在花叢邊，半天緩不過神。

糾結(jié)近半個月后，陳南行動起來，她四處說服學(xué)生加入一個叫“暗光”的團體，說是和學(xué)生會類似的團體，但學(xué)生會是學(xué)校里的官方組織，過于嚴(yán)肅呆板，“暗光”是學(xué)校里的民間組織，更有活力更好玩，重要的是，這個組織會有極好玩的游戲，有與眾不同的活動。

陳南的口才變得極好，令那些初中與她同過班的同學(xué)大為驚訝，幾乎無法相信這是那個埋頭讀書，在寨子里以干活出名的文靜女孩，想不明白她怎么活動力變得這么強。她先是游說同班同學(xué)，接著跑到高一其它班去說，甚至高二的師兄師姐也敢說。開始，大家以為她是開玩笑的，但隨著她不停地奔走，不停地說，不少學(xué)生漸漸對這個叫暗光的團體感興趣了，竟也真有不少報名加入的。女生除了好奇，還有為了友情的，男生表示是被陳南說動，還有些甚至說因為暗光這個名字很酷。有些女生取笑他們是不忍拒絕漂亮的陳南。

確定了基本人數(shù)后，為了不引起學(xué)校注意，陳南將這些人分成幾個小組，分批約到學(xué)校圖書館后的草地上，講好暗光第一次聚會的時間、地點，更重要的是提了一條約定，要配合暗光的活動，要誠實。有人追問暗光主要做什么，有什么活動，陳南只說去了就知，問急了，她干脆坦白自己也一時沒法說清，暗光要做的事是難以概括的，反正去了就知道。很多同學(xué)被這種神秘弄得焦灼不安，恨不得聚會的日子快點到來。

暗光聚會，陳南準(zhǔn)備了很久，同班同學(xué)劉官幫忙。劉官和陳南初三時一起分到重點班，一起考上鎮(zhèn)重點高中，又分到同一個班。陳南只提到暗光，劉官沒多問就加入了，倒弄得陳南有些奇怪，劉官淡淡地笑，說沒想到陳南會組織什么活動，既然組織了，肯定是好的。接著，陳南每勸說一個同學(xué)加入暗光，劉官就幫著記錄，整理，隨著陳南到學(xué)校后山轉(zhuǎn)，幫著找地方，幫著通知暗光的成員集中。劉官打理了所有雜事，陳南一心一意研究暗光第一次聚會的內(nèi)容。每天忙完一切后，她在被窩里開了手電筒，在紙上不停寫，寫了一堆。聚會前一天，和劉官談起，她信心滿滿地說很有底了。

第一聚會后，陳南跌入沮喪的深潭，完全跟想象的不一樣，不單暗光的成員極不配合她的問題，也不明白她說的話，甚至連她自己也沒法說出想說的，她覺得腦里有一片海，但沒有人看得見一朵浪花，也沒人想去注意。

近二十個人，在林中這小片空地上玩鬧著，氣氛熱烈得令人吃驚，陳南立在一角，感覺身子慢慢縮起來，但她極力挺著，不讓自己抱住雙臂，不露出軟弱的樣子來。劉官走到她身邊，輕輕拍拍她的肩，她感激他，但感覺更難過，劉官多么支持她，可他一點也不明白她。

不知誰提到，校門外那家新開的小賣店的冰水很好喝，有各種水果味道，還賣一種小餅干，又便宜又香脆，幾個帶了錢的男生站出來，拍著胸口說請人，于是一擁而去。陳南仍立在那個角落里，劉官也沒走，同學(xué)們喳喳的聲音很快零散了，像被后山密密的樹葉吸收掉。陳南喃喃說，這就是所謂的活動。

他們要走之前跟你打了招呼，等你宣布這次活動結(jié)束才走，還是記得活動規(guī)則的。劉官安慰。

他們還是記得暗光的，第一次是適應(yīng)期，會慢慢好的。陳南安慰自己，告訴自己多點耐心。她讓劉官隨他們?nèi)ズ缺燥灨桑瑒⒐贀u頭，我陪你走一走。

陳南在心里苦笑，她是想走一走，理理思路，這次暗光聚會她準(zhǔn)備得很用心了，怎么還弄得一團糟，下次要怎么安排，怎么讓大家明白她的意思，就是明白一點點也好。但她不想劉官走在旁邊，劉官為暗光的成立出了很大的力，但他不知道暗光是什么。

第二次聚會在一個星期后的周六，劉官讓陳南專心準(zhǔn)備，他一個一個通知暗光的成員，細細交代好時間，并學(xué)陳南的口氣，讓他們這次活動用心點。有男生拍著劉官的肩膀，笑說劉官是陳南的秘書。

這次很快讓大家圍成一大圈坐下了，比上次省力許多，但大家開始往外拿東西，爆米花、餅干、炒麥粒、花生米、瓜子，甚至有帶油條和蘿卜干的，他們把東西擺在面前，互相交換著吃起來，談笑著，完全當(dāng)成了一次郊游。有很長時間，陳南呆呆立在圈子中心，發(fā)不出聲音，劉官喊她她沒聽見，直到一個女生往她嘴里塞了一塊餅干，她吐掉餅干，尖聲地喊了一聲。所有的人停下來，也安靜了。

陳南壓住胸口那團即將爆發(fā)的火團，高聲說，活動開始，等一會再吃吧。有人感到不好意思，幾個男生看看陳南的臉色，相互對視了，笑著聳聳肩，他們覺得陳南這種認真勁怪好玩的，就配合一下。在他們開始收拾起東西，也讓其它人收起。

終于坐定，都看著陳南，陳南深呼口氣，高聲說，今天話題是，以后想做什么？

一片安靜，似乎都對這問題沒法反應(yīng)。

以后想做什么？陳南重復(fù)，我們上高中了，以后幸運的會上大學(xué)，上不了大學(xué)的就要出來了，離該選的日子不遠了，還沒想嗎？

一個叫陳立平的男生揮了下手，我們又不是來上課的，問這做什么？

另一個叫劉自強的接口，沒錯，陳南你什么時候變成老師了？

這個問題太大？陳南繞著圈從每個人面前走過，臉色極嚴(yán)肅，被盯著的人不自然起來，最后，她立回圈子中心，說，那我們從簡單的開始，今天要做什么，等一會聚會之后有什么打算？明天呢？

氣氛頓時活躍，這兩天是周末，這班剛經(jīng)過中考上高中的學(xué)生還在放松期，都有各種讓自己放松的活動，比較沮喪的是大多數(shù)人得干完家里的活才能自由。陳南讓大家先跟旁邊的同學(xué)說，有好幾個立即湊著去哪玩了。等說得差不多了，陳南挑幾個人說，大同小異，干活，然后去哪里逛逛，找點吃的耍的。

后天呢？陳南問。

上學(xué)啊。這次出奇地整齊，帶著無聊的口氣。

大后天？

上學(xué)。仍是很整齊，有人用嘆氣的語調(diào)說了。

接下去星期三呢？陳南繼續(xù)問。

上學(xué)！有人高聲答，帶著不解，有人懶得回答了。

星期四？陳南看起來有些不依不饒。

沒人回答了，有人笑起來，伸手摸零食吃，有人生氣了，說陳南在耍人，說弄些幼稚的把戲。陳南站了一會，要求所有人分成兩組，大家莫名其妙，但陳南不停催促，終于慢吞吞地分了，照著陳南的指示，這個到那邊，那個到這邊，有男生很無奈地說，被陳南這樣的漂亮女生指揮不算丟臉，就看看她想做什么。劉官一直在幫忙，陳南點到那個人，他就幫著或勸或拉，把人歸組。歸完組后，劉官發(fā)現(xiàn)陳南把開玩笑吃東西的同學(xué)歸一組，生氣不耐煩的歸一組。

陳南立在兩組人中間，讓他們和旁邊的人討論，仍是剛才的話題，接下去一天天地問，準(zhǔn)備做什么？

沒人按她的要求說，吃東西的那一組在說笑，完全無謂的樣子，另一組顯得更不耐煩了。

還是剛才說的那樣吧，周一到周五上學(xué)，周末希望少干活，找好玩的好吃的，然后呢？一直到畢業(yè)嗎？

沒有理睬陳南，連看都不看她，劉官著急了，陳南倒很安定，像很早想到了，她大聲宣布，可以自由吃東西，邊吃邊聊這話題。

沒人吃，有人準(zhǔn)備要走了，幾個人跟著要走。陳南攔住，示意劉官把她的書包拿來，她摸了一會，拿出一張紙，展開，是一幅極精美的畫，要走的幾個人看呆了，很多人擠上來。陳南退開，高舉畫，說那是她畫的。除了劉官，沒人相信陳南能畫出這樣的畫，說肯定是背后請了高手畫的。陳南不理睬那些質(zhì)疑，只高聲宣布，配合暗光活動的，會獎勵這樣的圖畫，這么多人做證，她肯定會拿出來的。

有人吹口哨，說陳南在逗小孩，也像老師那樣給人發(fā)獎狀，太可笑了。但奇怪的是，大學(xué)陸陸續(xù)續(xù)重新坐好，準(zhǔn)備好好想一想談一談陳南那個問題的樣子。

陳南把書包抱在胸前搜，拿出一疊紙，一把鉛筆，要大家寫下來，嘴上說的不夠正經(jīng)，輕飄飄胡亂幾句就交代了，寫下來才清楚，而且，寫的時候人會靜，容易寫出心里的東西。

陳立平立起身喊，喲，我們是考試來了。

傻子才寫。劉自強應(yīng)和。

陳南不睬他們，說這個拿回去寫，等暗光下次聚會再帶來，她的畫會準(zhǔn)備好的，五張，最用心的五個人會得到。解散前，陳南宣布了暗光下次聚會時間，周三下午提前放學(xué)的那一節(jié)。

離開時，暗光的成員紛紛討論陳南，覺得這女孩越來越怪了，暗光到底怎么回事，但又忍不住好奇，陳立平說，看她怎么玩下去，反正沒事，我陪得起。

人散去后，陳南坐在一棵樹下，拿筆在紙上劃拉著，她在總結(jié)，這次聚會她算滿意的，上次聚會后她就想好了，話題不要雜，從一個話題深挖下去，真正挖出點東西來，看來這思路是對的。她感覺到身后有個影子，是劉官，他伸出手，遞給她幾塊餅干。

陳南把剛才那幅畫給劉官。

給我？劉官極驚喜，這可是你自己畫的。

我可以再畫。陳南起身收拾書包，她想跟劉官說謝謝的，不知怎么的，懶得說出口。劉官想再說什么，她已經(jīng)走開了。

所有人都到齊了，更讓陳南驚訝的是，幾乎都或多或少寫了些東西帶來，她原本以為會有人缺席，有幾個人寫了東西就夠了。陳南繞著圈收那些紙時，很多人顯得有些羞澀，把紙折起來。陳立平自我解嘲地說，想要混張畫么，那張畫還是不錯的。

陳南坐在圈子中看大家上交的東西，氣氛奇怪地緊張起來，怕陳南會把自己寫的東西念出來，得到陳南保密的保證后，便都看著別人，擔(dān)心哪個調(diào)皮的突然去搶陳南手里的東西。陳南暗自高興，她就要這樣的氣氛，這才是適合暗光的。

有些人像完成作文，寫了空話套話，什么要有理想，為社會做貢獻，當(dāng)什么有用的人，陳南看得厭煩起來，她知道這種話和寫法從小學(xué)到現(xiàn)在沒變，很多人幾乎能很快背出一篇來應(yīng)付作業(yè)和考試。另一些知道這不是作文，寫的倒是大實話，想現(xiàn)在父親干活多掙點錢，以后自己出去找份好活，吃好點穿好點，想家里能在新寨買塊地，建新房子，有的干脆直接一句話，就是活好點，活長點?？戳诉@些，陳南又很失望，她極想問，就是這樣而已嗎？陳南自己糾結(jié)起來，她說不清自己想要看到的到底是什么，但她相信，如果她想要的東西出現(xiàn)，她會一眼看出來。

陳南選了五個人，送出五張畫，那是她用心畫的，畫得很不錯，沒拿到畫的人有些懊惱，但那些東西陳南不能宣布，也沒法對比，再說那些畫是陳南自己畫的，她有資格安排，也便沒法說什么。

發(fā)完畫，陳南要把大家寫的東西收進書包，有人不太愿意，像有什么把柄握在她手里了，陳南要還，說她就想讓大家寫，不是想藏大家什么東西。但又沒人要接，好像對自己寫的那些東西感到羞愧。最后，東西被陳南收起，大家選擇相信她會處理好。

今天有個好開端，很安靜，陳南感覺周圍的目光都在等待今天的話題，她直接拋出去，讓大家兩兩成組，互問對方，你是誰？

短暫的停頓后，哄地一陣笑，氣氛完全變了，陳自強大聲喊，陳南你挺幽默的，這不是第一次聚會那話題嗎？好吧，我配合你，我是陳自強。

陳自強？陳南走近他，陳自強又是誰？還有很多叫陳自強的。

莫名其妙。陳自強聳聳肩。

陳自強是什么樣的人？陳南繼續(xù)追問。

廢話，當(dāng)然是好人。陳自強想打哈哈，表情卻不自然了，避開陳南的目光。

這么說，陳自強是一個好人，世上可有很多好人的，你和別人一樣？

煩死了，做什么只問我一個？陳自強起身走開。

陳南轉(zhuǎn)身，猛撲到另一個人面前，表情怪異地問，你是誰？

那人愣了一下，身子往后退，不回話。

陳南又問下一個，你是誰，想過嗎？

陳南的樣子讓人發(fā)毛，圈子散了，紛紛躲開她。事后，有人說陳南那一刻像個巫婆。那天的聚會很潦草地結(jié)束了，陳南匆匆說了下一次聚會的時間，并特別交代要帶一面鏡子來。但有些人已經(jīng)先走了，直接說受不了陳南的神經(jīng)質(zhì)。

接下去連續(xù)兩次，活動內(nèi)容一樣，陳南讓大家對著鏡子，自己問自己，你是誰？是個什么樣的人？有人覺得荒唐，不肯照著做，有人好奇，按陳南說的，連問幾次，問著問著慌起來，有人甚至扔下鏡子尖叫。

這兩次，人走了很多，受不了暗光這種神神叨叨的活動，有人說回到家都不敢照鏡子，站在鏡子前就忍不住盯著自己問，你是誰？把自己問得毛骨悚然。一些原本打算走的人因為對帶鏡子感到好奇，又來了一次，但多數(shù)還是走了，說連續(xù)幾次是同樣的怪問題，受不了。

劉官不明白陳南為什么一個問題持續(xù)那么多次，陳南不出聲，繞著樹木一圈一圈地走，劉官默默跟了許久，終于忍不住，又問了一次。陳南立住，面對劉官，這個問題太重要了，你不覺得么？

劉官不知怎么回答，他不明白陳南說的重要是什么。

陳南抑制不住地失望，后悔對劉官說，但又覺得自己過份了，劉官憑什么得明白她，她微微一笑，裝出放松的樣子，說，我覺得重要，所以這問題沒過關(guān)就一直拖著，老想著要纏出個結(jié)果來。

事實上，那個問題永遠沒法說出結(jié)果，陳南決定先放下。但那問題留下很深的痕跡，暗光的成員走了近一半，只剩下十多個人。暗光再聚會的時候，氣氛變得有點怪，很少再有人打鬧玩笑，更沒有人帶零食了，時間到時人陸續(xù)來到約定地點，彼此招呼后就坐下。陳南不單安排了問題，還安排了活動，有些活動讓人受不了，陸續(xù)又有人離開，但也有人聽說暗光的奇特，專門來加入的。

關(guān)于暗光的事在學(xué)生中暗暗傳開了，暗光的一些活動被越傳越怪異，特別埋人的那個活動。

陳南讓人帶了短鐵鏟，那天聚會時她談起了死，談她奶奶對死亡的理解，她一個親人臨死前的艱難，她自己對死亡的好奇和疑惑，天色似乎轉(zhuǎn)暗了，平地周圍的樹木有種沉重之感，暗光的成員感覺后背有暗色的冷氣，男生讓陳南換個話題，女生抱緊肩膀，像要把自己縮進某個殼里。這似乎達到陳南想要的某種效果，她點點頭，將人帶到一棵樹下，指揮大家用短鐵鏟挖坑。

挖了個深二十多厘米的長形坑，她走到最高的那個男生身邊，比劃了一下，說差不多了。大家迷惑不解時，她說，誰躺下去？

沒人應(yīng)聲，沒人知道她什么意思。

陳南走到坑邊，慢慢躺下去，她感覺泥土的涼意滲入后背，看見成片的臉圍過來，開始解釋，這是為了體驗死亡，活著的人不知道死亡的樣子，只能這樣感覺一下，躺下來，身上埋上土，臉不能壓土，就蓋一張布，那時，你會遠離這個世界，安靜到自己都不知道自己存在……陳南像念著囈語，好像迷上那種感覺了，劉官把她拉出坑。

誰來試一試？陳南問。

剛才所有目光都凝結(jié)在她臉上，現(xiàn)在所有目光都避開她。

有人連縣城公園里那間鬼屋都敢進，這不敢躺一躺？陳南冷笑著，但說完她就后悔了，不能這樣對比的，只會把大家的念頭引到邪路去，這個跟那個根本扯不上關(guān)系。但她的話奏效了，陳立平站出來，不就是躺一躺嗎，什么大不了的？這個游戲有點酷，我有點興趣。

陳立平躺下去，陳南指揮往他身上蓋土，開始，鏟土的男生嘻嘻哈哈的，說平日跟陳立平有仇的這會可報了，要把他埋得死死的，陳立平也很興奮，甚至說泥土弄癢了他，但隨著他身上的土越來越厚，周圍安靜了，只聽見泥土打在陳立平身上的撲撲聲。陳南邊問，這是最后的時刻，你還有什么要交代的？陳立平的臉漸漸白了。一個女生碰碰陳南的胳膊，讓她別再問了。陳南繼續(xù)，你有什么要跟我們說的？談?wù)勀愕母杏X。陳立平咬緊牙關(guān)不出聲音。

最后，泥土把陳立平蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，陳南從書包里摸出準(zhǔn)備好的一條深色手帕，往陳立平的臉蓋去，那一瞬間，她看到陳平發(fā)抖的目光，但她假裝沒察覺，狠心蓋上去。一個女生突然尖叫起來，叫聲玻璃般劃破厚實的安靜，幾個女生跟著尖叫，陳立平猛地仰起頭，吹掉臉上的手帕，但人被土壓著，一時掙不起來，他大罵著，額頭上冒著汗，其它男生慌亂地去扒陳立平身上的泥土，手在發(fā)抖。

等把陳立平從坑里拉出來時，他的臉已經(jīng)失去血色，陳南也有些慌，覺得自己太急了，一下子把人拉進太深處。她讓大家重新坐下，隨意坐著，已經(jīng)沒法圍成一圈。陳南將這活動命名為體驗死亡，是為了更深地理解生，感受日子的美好，將來更有力量面對黑暗……她幾乎變成了演講家，掏空心思說得光亮，但沒人聽得進去，所有人臉色都不對，有兩個女生哭了，陳立平恍恍惚惚的，劉官遞了瓶水給他，他好久才接過去，劉官提醒他喝，他便愣愣地喝一口。

有個男生立起身，指著陳南，質(zhì)問她到底想做什么？暗光是什么玩意？說完他轉(zhuǎn)身走了，幾個女生猶豫了一下，跟在他身后走了。一個女生走到陳南身邊，低聲問她，陳南，你到底怎么想的，就不能跟大家說說？陳南看著她，難過極了，我想說，可說了你們不會明白的，得一點點去感覺。那女生盯著陳南，像盯一個怪物，陳南明白，她心中的失望肯定比自己更深。

所有人都走了，劉官沒走，陳南很想讓他也走。他收拾好東西，立在陳南面前，看看空空的樹林，又看看陳南，陳南知道他想問她，暗光還繼續(xù)下去嗎？陳南也自問，他們還會來嗎？

陳南被叫到政教處，暗中被喊去的。一路走去，班主任格外沉默，班主任很欣賞陳南的，班里很多事情交給她，他完全不必操心，她設(shè)計的黑板報在學(xué)校拿了一等獎，這在高一年級中是極少見的，她組織班里的同學(xué)出了本簿薄的班刊，在學(xué)生傳閱很廣，連學(xué)校的團委書記也驚動了，這個有才華又乖巧的女孩怎么會惹事，他想不明白，希望只是誤會，他想對陳南安慰地笑笑，但那笑出來成了苦笑，充滿困惑。他交代陳南，一會好好說，說清楚就成。陳南猜到是什么事了，她很想告訴班主任，她沒法說清楚的，就算真能把想法說清，會把大家嚇壞的。她很想轉(zhuǎn)頭跑掉，心里莫名地蓄了一股氣，她自覺沒做錯什么，有什么好說清楚的，她應(yīng)該是自由的。

政教處主任果然問起暗光，陳南說是自己組織的一個小團體，像學(xué)校里繪畫興趣小組、歌詠興趣小組之類的，只是規(guī)模更小，現(xiàn)在只有十多人。陳南口氣盡量輕描淡寫，但政教處主任的表情沒有絲毫松懈，他問，你們做什么？又冷靜又簡潔。

我們……陳南不知怎么回答，照實描述，他們肯定會嚇著的，不說他們會胡亂懷疑的，這一猶豫帶到語氣里了，陳南看著政教處主任猛地睜了睜眼，目光變得直愣愣，便胡亂說，就是研究一些問題，想了解一些我們不知道的東西。

了解什么？政教處主任直起腰，身子傾向陳南，追問。

就是一些知識。知識這兩個字在陳南腦子里閃了一下，這是一個討喜的詞語，她突然有主意了，說，接下來，我們學(xué)一些科學(xué)知識，小組成員盡量去尋找，拿到小組里分享，交流各自的看法和心得，我們會更好地了解這個世界，世界上現(xiàn)在還有很多未解之謎，有太多我們不知道的，里面的真相可能改變我們很多習(xí)慣性的看法。特別是關(guān)于時間關(guān)于宇宙學(xué)方面的，世界有可能完全不是我們想象的那樣，有時候，會顛覆很多人的世界觀，我們不能困在狹窄的日常生活中……

陳南猛然意識自己說太多了，她合上嘴，但已經(jīng)來不及，政教處主任和班主任表情怪異，暗暗對視。陳南本來想敷衍說一些的，但她后半截說出了真心話，她的安排里，暗光接下來是想組織學(xué)一些東西的，和課本完全不同的。其實，她對自己說的這段話理解還不是很透，很多是從書本里搬出來的，這些話吸引了她，印在她的腦子里，她感覺自己腦子現(xiàn)在像一個打開口袋，正準(zhǔn)備著往里裝任何新奇的東西。

陳南用了半個下午的時間向政教處主任交代，她那些奇怪想法怎么來的，直到政教處主任認為一切是因為她太幼稚，被一些莫名其妙的書影響了，才放棄追問，開始給她做思想工作。陳南表現(xiàn)出接受的樣子，政教處主任終于慢慢滿意了。對于那些書的來源，陳南的解釋是，寨里某戶人家的城里親戚帶來的，如今已經(jīng)帶回去了。政教處主任放心了。

被政教處主任喊去談話后第三天，陳南讓劉官通知暗光成員集中，準(zhǔn)備解散暗光。劉官很驚訝，他很清楚陳南對暗光的用心，想知道是誰透露到政教處那去的，要替陳南調(diào)查一下。

跟那個沒有關(guān)系。陳南笑笑，不是因為政教處才解散的。

劉官默了一會，安慰陳南，沒關(guān)系，先停一段，暗光的成員想通了再聚，我是隨叫隨到的。

陳南冷笑，和別人都沒有關(guān)系，是我自己失望了，以前我對他們期望太高了。什么都不知道已經(jīng)夠可憐了，他們還不夠勇敢，稍微往人的深處捅一捅，要他們多看一點東西就害怕了。不單沒有勇氣，還懶，很多人還沒有開始活就不想活了……

陳南收住話，她不該對劉官說這些的，他的表情果然有些不對了，陳南暗暗嘆氣，說出的話已經(jīng)收不回。她沖劉官笑笑，像要緩和什么，說，反正沒關(guān)系了，這樣一來，我還少操心呢。

劉官感覺得到陳南的遺憾的，但他抑制不住地松口氣。他看著陳南，有些小心翼翼，他很想和她坐在一起，好好聊一聊，但他知道自己想聊的和陳南想聊的肯定不一樣，對陳南，他突然有些害怕，他弄不明白，這個看起來秀氣弱小的女孩怎么有那么多怪想法，他感到可惜極了。

陳南一直在看書，同桌碰了碰她的手臂，她知道老師走過來了，但她并不把書收起，一個是正看到精彩處，一個是不喜歡偷偷摸摸的感覺，她就是在看書，并不覺得有什么錯。老師敲了敲桌面，陳南抬起頭，看見老師繃得緊緊的臉，她的手在書上摩挲著，沒有收起來的意思。老師做了個手勢，讓陳南站起來，靠近她說，立即把書收好。語氣里帶著壓抑的怒氣，陳南低聲答，老師，我想看書。

老師頓了一下，往后退開幾步，高聲說，陳南，請你回答問題。班里所有目光粘在陳南身上。老師連續(xù)提了幾個問題，關(guān)于正在講著的課文，從課文拓展開去的，都很有些難度，陳南都回答出來了，又流利又精彩。老師一時不知說什么，臉色發(fā)青。

老師，課本的知識我是要學(xué)的，有余力了就看書，我是想多學(xué)一點，完全沒有不尊重老師的意思。陳南說得很誠懇。

也不能在課堂上看。

陳南開始和老師辯，老師的意思是，無論如何，課堂上應(yīng)該聽課。陳南的看法是，老師講的知識她已經(jīng)掌握，看書是利用時間，她安靜地看，不影響別人，不算違反紀(jì)律。老師認定她起了壞榜樣，陳南當(dāng)著全班同學(xué)的面說，哪個同學(xué)要像她一樣把知識都掌握，看書也無可厚非。她認為班里其它同學(xué)程度一般，是應(yīng)該好好聽課，跟上老師的進度，而她已經(jīng)走在前面，所以有自由選擇多學(xué)一點。

陳南引起全班學(xué)生的不滿，她幾乎片刻間失去所有朋友。課后，劉官找到她，問她為什么說那么多，陳南聳聳肩，我說的是實話。劉官認為有些話不必出口，不管是真話還是假話。

你真聰明。陳南丟下這句話后走開了。

陳南不想劉官老跟著她，這下也許把他推開了，但不知為什么，她有些說不出的難過。自暗光解散后，暗光的成員遇見她不是拐著道走，就是假裝看不見她，特別是陳立平，人變得很安靜，見她便怒目相視，好像她做了什么對不起他們的事，只有劉官還一直隨在身邊。

事后，班主任把陳南喊去談了幾次，但陳南似乎沒有收斂。慢慢地，老師和同學(xué)習(xí)慣了陳南在課堂上看書，就像他們習(xí)慣班里成績最差的那一個上課睡覺。老師把陳南的座位調(diào)到倒數(shù)第二排，劉官很難過，陳南一點意見也沒有，說這是她該得的，再說，倒數(shù)第二排怎么就不好了？

以為陳南從此安靜，都沒想到陳南還會應(yīng)話。那天，上著課，老師不知怎么提起高考，幾乎是習(xí)慣性地，說起高考的重要性，談起要贏得高考得怎樣學(xué)習(xí)。陳南突然放下書，立起來，抨擊起當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，說為高考而生背硬灌，根本算不上真正的學(xué)習(xí)，對人沒有真正的提高，也沒有自己的思考，這是無用學(xué)習(xí)，是浪費時間，這樣的“學(xué)習(xí)”目光短淺……陳南滔滔不絕，沒注意變得格外安靜的教室。

后來，老師插了一句話，一切為了你們的前途，這才是最重要的。

這句話引起班里同學(xué)的共鳴，很多同學(xué)開始附和老師，陳南如果識相的話，這時應(yīng)該安靜地坐下，劉官從前面轉(zhuǎn)過身，朝她使眼色，陳南根本不理，繼續(xù)她的理念，她甚至抨擊起對前途的解讀，說大家所關(guān)心的前途是功利的，沒有內(nèi)涵的，不是真正的前途。

一個男生站起來，指住陳南，你不想考就別考，別在這里廢話，耽誤我們時間。

那男生成績很好，學(xué)習(xí)很努力，他一定很在意前途。陳南想，可惜他想的那個前途又短淺又庸俗。這么想著，她忍不住搖搖頭，臉上現(xiàn)出輕蔑的神色。那個男生被激憤了，說她裝模作樣，自以為高深。

我只是說說不同的想法，你們這么緊張做什么？陳南說。

不想高考可以走。另一個女生站起來，其實不是不想高考吧，是考上了家里也供不起吧，不甘心？這個女生初中和陳南同過一個班級，陳南家里的情況是了解一點的。

劉官覺得那女生過份了，提這個做什么，他擔(dān)心地看著陳南，但陳南神色不變，說，這跟我家里有沒有辦法供我大學(xué)沒關(guān)系，我說的你們不明白。

陳南把頭揚上去，全然不管一片憤怒的目光。

班里幾乎所有同學(xué)都和陳南疏遠了，包括劉官。私底下，劉官想和陳南走近，但只要周圍有人，劉官就變得畏畏縮縮。陳南很不喜歡劉官這種狀態(tài)，有一天干脆挑明了說，劉官，你也和別人一樣跟我劃清界線吧，你這樣又為難又辛苦。

劉官滿臉通紅，陳南，你說什么呢，我是……

好了。陳南截斷劉官的話，沒必要這樣的。

很久以后，陳南不止一次為今天對待劉官的態(tài)度后悔，是她自己沒必要這樣，而不是劉官。

幾個科任老師不止一次跟班主任商議，要不要把陳南的事報到學(xué)校去，他們認為政教處會有點威懾力，暗光這個團體就是在政教處跟陳南談話后解散的。班主任幾次攔下來，對于陳南，他又煩惱又忍不住維護，他在這個女孩身上看到自己年輕時某些影子，自己后來慢慢學(xué)“乖”了，成了一個“正?！钡娜耍恢肋@是幸運還是悲哀，不知道陳南以后會怎么走，現(xiàn)在，他希望盡量先給她自由。他勸幾個科任，陳南就是有點個性，沒什么大錯，她在上課看書總比那些睡覺的或說話開小差的強，再說，課堂上講的那些她確實能掌握，考試又是前幾名，有什么好說的？至于她和大家辯，說到底也就是談了自己的看法，剛好那看法又跟別人不一樣，別的學(xué)生肯定也有些奇怪的想法，只是別人藏得好，沒有說出來。這樣去政教處說也說不出什么來。

事情就這樣壓在班里，班主任以為再過一段時間，教師和學(xué)生們都習(xí)慣她就好了，若她一直這樣逆又這樣優(yōu)秀，班主任覺得挺好的。但接下來發(fā)生的事，讓陳南不單在班里，在整個學(xué)校都變得孤立，班主任也無能為力，那幾個科任搖頭，說陳南不值得費心，自己倒捅到學(xué)校去了。

月末全校總結(jié)會上，校長照例要講話的，往常只是總結(jié)一下過去一個月的情況，提一提接下來的要求，說幾句類激勵的話。那天，不知因為一件什么事，校長拓展開去，說得遠了，提到學(xué)校的教學(xué)理念，是多么用心良苦，說到激動處，他揮著手，揚高聲音喊：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生。這時，陳南高高舉起了手。高一級的隊伍排在前面，陳南個子不高，又站得靠前，校長一眼看到了她的手。

有人回應(yīng)，校長很高興，他指著陳南，用又寬容又鼓勵的語氣說，這位同學(xué)，有什么問題盡管問。他甚至走下臺，把話筒遞給學(xué)生，讓他們傳給陳南。

校長，為了學(xué)生的什么？怎樣為了學(xué)生？陳南握著話筒，一字一句地問，通過話筒的聲音響得讓人吃驚。

這個話題顯然超出校長的預(yù)料，他四下張望了一會，似乎不敢相信陳南的問題，陳南已經(jīng)走上去，把話筒遞給他，他清清嗓子，說，當(dāng)然為了學(xué)生的未來，為了學(xué)生的健康成長，這是學(xué)校一直強調(diào)的，也一直在做的，現(xiàn)在學(xué)校做的一切都是這個目的。

這個回答校長自己是滿意的，但陳南不滿意，她又舉手了，校長只好又把話筒給她，陳南說，這樣很泛，學(xué)校怎么做請您說一說。

校長的臉色說明他已經(jīng)生氣了，但在全校學(xué)生面前，他是校長，也是長者，他盡力保持笑容，談了些理想、德育之類的話題，談得挺有激情的。結(jié)束時，他盯著陳南，有自我滿意的神色，也有警告陳南的意思。

陳南接收不到校長的警告，就那么和校長對放著，你一言我一語。

校長說了很多，陳南仍覺得抽象，想聽一些細節(jié)，校長提到教師怎樣用心教，學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。陳南質(zhì)問這種以考試為目的學(xué)習(xí)，是真正的學(xué)習(xí)嗎？缺少選擇和思考，有用嗎？

沒用嗎？校長高聲反問，他面向所有學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)沒用？想想你們該怎么畢業(yè)，到時拿什么資格到社會上去。

陳南在心里冷笑，這時所謂的資格是什么，一個證嗎？但她壓著，告訴自己，她是想好好說理的，她告訴校長，或許可以多學(xué)點什么，在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)之外，更開闊的，讓學(xué)生可以討論或交流的，對高考不一定有用，但可以試試，有可能會是更有價值的學(xué)習(xí)……陳南感覺和校長對上話，她的話不知覺也變得有板有眼了。

說到不一定有用，學(xué)生們的議論紛紛揚揚了，開始他們只是靜靜心，甚至有些期待事情的發(fā)展。有人沖陳南喊，誰有時間陪你試，高考考砸了你能負責(zé)？又有人喊，別當(dāng)教育家了，就你有思想？

議論聲越來越響，校長看著陳南，陳南臉色平靜。校長說，有什么問題，可以繼續(xù)問的。陳南聽出了挑戰(zhàn)的味道，她接過話筒，聲音里也帶了挑戰(zhàn)，他們自己都愿意這樣，我無話可說。

學(xué)生中幾乎翻起浪來，校長安撫下去了。

散會時，本來可以休息課間操時間已經(jīng)過了，陳南耳邊是密集的抱怨聲，說陳南真要提就提些有用的，比如在學(xué)校里設(shè)個小賣部，中午可以出校門，食堂的菜多加點肉之類的，提學(xué)習(xí)做什么，要想懂得多，想上好大學(xué)的自會拼命讀，不想上大學(xué)的自有混日子的辦法，這學(xué)校是鎮(zhèn)重點高中，老師自是鎮(zhèn)里最好的，自有辦法，輪不到陳南來操心，敢情是做了夢，把自己當(dāng)教育專家了。

他們還沒弄明白陳南說的學(xué)習(xí)，更不理解她提到的價值。陳南想回話的，但她最終抿緊了嘴，她明白，自己說著東，別人聽的是西，只會越來越遠。

也有同學(xué)支持陳南，走到她身邊，悄悄豎著大拇指，夸她說出他們的心聲，陳南一時高興，邀他們一起，成立一個學(xué)生委員會，好好商量這事，跟學(xué)校爭取一下，說不定真會有改變。那些支持者立即散開，不是沒時間就是沒心情，陳南冷笑，是沒想法沒膽量吧，就因為都這樣，學(xué)校才不在意什么不一樣的聲音，我是白費心思了。沒人回應(yīng)陳南，很多學(xué)生覺得她又怪異又可憐。

陳南還是被喊到校長室去了，這一次，她極為警惕，一路把開會的事理個清楚。剛進校長室，陳南就開口了，校長，我沒犯校規(guī)，就是提點自己的看法，學(xué)校不會不允許這個吧。

校長張了張嘴，看得出他原本準(zhǔn)備了一通話的，他調(diào)整了一下，說，陳南同學(xué)，今天讓你來不是要批評你，只是提個建議。

陳南稍稍放松了些。

提看法當(dāng)然是可以的，但學(xué)校希望在適當(dāng)?shù)膱龊咸幔阃耆梢哉夷愕陌嘀魅?，或找我，私底下說。

我覺得我提的不是私事，跟所有同學(xué)都有關(guān)的，所以想讓大家都聽，如果別人也有看法，可以一起提。

那他們跟著你提了什么看法？校長看著陳南，口氣里嘲諷的味道很濃了。

陳南不出聲。

這兩天，陳小勤一直悶悶不樂，陳南因為校會上的事，也沒多在意，直到傍晚，兩人一起回家，陳小勤半路突然停下自行車，一只腳支著地，上半身趴在車把上，陳南問了句怎么了，陳小勤哇地哭出聲。陳南忙把拉下來，推了自行車，把陳小勤帶到路邊，在草地上坐下，好不容易才安撫得她慢慢止住了哭。

陳小勤一直是陳南最好的朋友，現(xiàn)在則是唯一的朋友，在幾乎全班冷落她，連劉官也有些避嫌時，陳小勤和平時一樣，大大方方挎了陳南的胳膊，和她一起去食堂吃飯。陳南不止一次和她談自己的想法，她聽不懂，聳聳肩，摸摸陳南的腦袋，說這個美麗的腦袋要戴上花兒才好，不要裝怪東西。說完就咯咯笑。弄得陳南又好笑又好氣。陳南組織暗光時，陳小勤喊，那是什么怪團體，你嫌家里的活不夠忙？學(xué)校里作業(yè)不夠多？她表明了絕不參加，攤開雙手說如果是郊游她就去。別人把陳南當(dāng)怪人時，她說陳南好得很，長得又好看，成績又好，在家里干活還厲害呢，更重要的是每年給她織的圍巾美死了。她的簡單反而成了一種個性，成了陳南最特別的朋友，陳南在她面前，一點也不怪了。

陳小勤和陳南隔寨，每天兩人一起上學(xué)，很多時候，陳南家的自行車父親得用，陳小勤就用自行車載著她。

他不知怎么了，這兩天愛理不理的。陳南安慰半天，陳小勤終于抽噎著說。

和陳南猜的一樣，她手指扣著太陽穴，不知怎么跟陳小勤說。

他到底怎么想的，陳南，我一點也弄不明白他。

你要弄明白他做什么，隨他去好了，不值你這樣。陳南憤憤地說。

陳小勤再次大哭起來，陳南忙攬住她，卻不知怎么安撫了，她突然覺得自己是不是做錯了，在自以為是。她后悔起來。

那個男生叫李武定，隔壁班的，籃球打得好，陳小勤喜歡看男生打籃球，看的次數(shù)多了，認識了他，陳小勤評論籃球很有自己的看法，李武定很驚喜，兩人談得越來越多。某一天，陳小勤收到一封信，李武定寫的，陳小勤拿來向陳南求助，她想回信，既想讓李武定知道她對他也有意思，又不想太明顯，陳小勤說一想到寫信就頭暈，更別說這種信，要陳南幫忙。要不是陳小勤一直懇求，陳南不肯幫忙回那封信，用她的話說，那封信甜得流油，假了。陳小勤完全聽不進去，她將信壓在書包深處，沒外人的時候就掏出來看，癡癡發(fā)笑。她已經(jīng)收到李武定不少信，后來收到的陳小勤不讓陳南看，說不好意思，但她說個大概意思，讓陳南組織成文字，給李武定回信。

從收到第一封信開始，李武定就把陳小勤腦子里所有東西擠掉了，陳小勤無心學(xué)習(xí)了，干活不用心了，動不動就走神，陳南不喜歡陳小勤這樣子，還有點擔(dān)心，不止一次勸陳小勤別丟了自己。陳小勤笑陳南傻，我好得很，怎么就丟了自己？

陳南看來，李武定不成熟，而且有點假，在她看來，陳小勤和李武定間只是相互欣賞，像一些書里寫的，是青春期的好感，而不是像陳小勤想的，會一直走下去。

陳小勤越陷越深，李武定反而越來越不在意，陳南很生氣，她決定教訓(xùn)一下李武定，讓陳小勤看清他的“真面目”。那天，她一個人去找李武定，直直走到他面前，問，你覺得我怎么樣？

李武定半天回不過神。

你會寫一封信給我嗎？陳南盯住他，男生寫給女生的那種信，你愿意嗎？

李武定滿臉通紅，張著嘴發(fā)不出聲音。陳南想，陳小勤要是看到他這樣子會怎么想。她喉頭冷笑著，轉(zhuǎn)身走開。

一個星期后，陳南收到李武定的信，甜得出油的那一種。她呆了，她對李武定印象不好，但沒想到他真會做出這事。陳南決定找個時間好好跟陳小勤談?wù)?，讓她認一認李武定。

收到信后，陳南一個人的時候總會遇到李武定，他看著她，眼光異樣，有時會沒頭沒尾和她說幾句話，又垂著頭急急走開?？粗钗涠ǖ谋秤埃惸蠞M是輕視，果然試探出來了，她越來越強烈地感到，得盡快讓陳小勤清醒，看清這個李武定，但一直沒找到機會，這段時間，陳小勤心情極差，說李武定不怎么理睬她了。

面對痛哭的陳小勤，陳南突然后悔了，感覺自己做錯了什么。

陳南讓李武定寫信的事陳小勤還是知道了，陳小勤和她絕交了。陳南是極力想挽回這段友誼的，她解釋自己的用心，陳小勤根本聽不進去。

離開之前，陳小勤沖她喊，你以為你是什么，憑什么安排別人？

陳小勤一句話也不跟陳南說了，碰見了就把目光掉開，陳南沒想到自己會這么在意，她胸口一揪一揪地痛，陳小勤的聲音老在腦袋里撞，你以為你是什么，你以為你是什么……

一個人的時候，陳南也不停問自己，憑什么，有什么權(quán)利認定自己就是特別的，是有想法的。問不出結(jié)果，那段時間，她變得格外沉默，上課也不看課外書了，總是發(fā)呆。幾個科任老師挺滿意她現(xiàn)在的狀態(tài)，對班主任說，還是學(xué)校處理有效果點，進了趟校長室，安分了很多。班主任卻有些擔(dān)心，他想找陳南談?wù)劊罱K沒有，憑直覺，陳南不會隨便跟他說什么。

陳南真的變了，開始周圍沒人相信，但一個星期，兩個星期，陳南一直極守紀(jì)律，除了上課有點呆，成績照樣好，也不向老師提什么問題，碰到別人，她甚至主動點頭微笑，但別人感覺她笑得怪怪的，除了回一個淺淡的笑，沒人和她搭腔。直到她又幫忙出了黑板報。

剛上高中時，班里的黑板報幾乎是陳南包的，設(shè)計、找材料、畫主題，其它人只是幫忙抄寫，每次設(shè)計的黑板報都令人注目。暗光解散后，她再也不插手黑板報，說沒法按她的心意設(shè)計，沒意思。

那天，輪到陳南值日，她掃完教室后，看見兩個同學(xué)立在黑板報前發(fā)呆，黑板報上空著一角，陳南之后，班里的黑板報都是他們負責(zé)的。那期板報出的實在是呆板無趣，沒有一點靈氣，但陳南抿著嘴不讓話出口，告訴自己，出口了，板報還是繼續(xù)無趣下去的。她走近前，問怎么了。

對于陳南主動詢問，那兩個同學(xué)很驚訝，指著那一角，說不知寫什么了，找到材料極少，字寫得很大，又多畫了些圖案，仍補不滿板報。陳南很不喜歡那個“補”字，很想告訴他們，板報不是補的，而是整體設(shè)計的，她忍住了，說，這一角我試一下？她驚訝自己的口氣。

那兩個同學(xué)更吃驚，他們對視了一眼，你來補？

陳南聽出他們的擔(dān)心，拿過粉筆，說，放心，你們要覺得不行就擦掉。

陳南看了一眼主題，稍稍頓了一下，開始寫。陳南自己都沒想到會這么流利，一句接一句，充滿了我們應(yīng)該……必須……將……這樣的字眼，讓人發(fā)酸的套話就那么從粉筆下流出來，陳南以惡作劇的心態(tài)寫著，邊寫邊忍著不笑出聲，她感覺自己在編一個冷笑話，在故意搗蛋，所有人都明白那些話的假，但所有的人都一本正經(jīng)。

寫完后，陳南突然難受起來，這樣的話自己怎么寫得這樣流利，她還以為這種話從未影響過自己的，這些話什么時候藏在她心里的？她扔了粉筆，恐慌地盯著自己的身子，好像要找到這些套話的痕跡。

衣服干凈得很，沒沾上粉筆灰。出板報的同學(xué)說，陳南你厲害啊。

陳南想擦掉，那兩個同學(xué)攔住，表示這樣很好。陳南突然有些后悔，想再說什么，兩個同學(xué)已經(jīng)滿意地收拾東西準(zhǔn)備走了。

第二天上課時，陳南發(fā)現(xiàn)有點不一樣，很多同學(xué)的目光在黑板報和她身上跳。陳南明白，這對他們來說，是她妥協(xié)的標(biāo)志。陳南抑制住自己才沒有喊出聲，這可不是妥協(xié)，只是覺得無聊了。她看見低著頭的陳小勤，突然被自己的狂妄驚醒。

班主任看了黑板報，說實話，他有種說不出的難過，但表面上是高興的，還在班里表揚了陳南，班里竟響起了一陣掌聲，這掌聲刺得陳南頭皮發(fā)麻。

陳南和陳小勤和好了，除了真誠地道歉，陳南親自找了李武定，說明事情的經(jīng)過，雖然她不喜歡李武定，還是道歉了，說她無權(quán)捉弄他。李武定最初一陣生氣之后，卻又突然給陳南寫信，并說他和陳小勤之間是誤會，希望陳南好好考慮。陳南只有無奈地回應(yīng)，我和你不單是誤會，還是笑話。

陳小勤想通了，沒有陳南，她和李武定也走不遠，兩人再次又同進同出。

班里的同學(xué)對陳南的態(tài)度也在慢慢緩和，因為陳南變了。陳南上課不再看書，她端坐著，盯著老師和黑板，幾乎整節(jié)課保持同一個姿勢，老師提問，她老老實實回答了。

你受了什么刺激？陳小勤問，雖然你這個樣子規(guī)矩，可我老覺得怪怪的，你不會又想什么歪主意吧？

我還是很不規(guī)矩。陳南笑，我上課時不看書了，也坐得很好，可我的腦袋根本不在。

陳小勤嚇了一跳。

我想自己的東西，有時比看書還要緊的，小勤，你知道嗎……

好了。陳小勤不想聽陳南的長篇大論，又說瘋話了，你不會又在想什么歪主意吧？再來一次暗光那樣的？還是再來一次大辯論？

陳南搖頭，不會了，做了也沒用。他們喜歡黑板報那樣的事，喜歡愿意“好好”聽課的我，以后知道怎么做，想想我以前挺幼稚的。

陳小勤驚訝不已，你后悔了，陳南也會后悔？

不是后悔，你不會明白的。陳南拍著陳小勤的額頭。

我不想明白，你累不累呀？

陳小勤說的是大實話，沒有人想明白的。

對陳南的變化，連別班同學(xué)也感覺得到，對班里同學(xué)說，你們班那個叫陳南的冷美人不那么冷了，刺也好像少了。自上次?？偨Y(jié)會后，陳南就在學(xué)校出了名。

陳南主動和同學(xué)打招呼，帶了極親切的笑，時不時幫人替?zhèn)€值日，或打點水打點飯。就是有一點，還有些格格不入，就是閑時總抱本書躲在角落看，下課、課間操、自習(xí)課、午間休息，她幾乎要把自己看成一本書了，有人說她認真，她伸個懶腰，拉個長長的呵欠，還不是因為懶？什么都不想做，包括作業(yè)，看書什么也不用動。這個回答是令人滿意的。

總之，陳南完全放棄叛逆，重新融入班里，和剛上高中時不一樣的融洽，那時她活躍而又積極，還有出風(fēng)頭之嫌，現(xiàn)在她成了極合群的一個。她甚至充分發(fā)揮她優(yōu)美的文筆，暗中幫同學(xué)寫情書。

正值高二，比起高一的懵懵懂懂，高二似乎成熟了許多，不少學(xué)生胸口有了莫名的悸動，又還沒有感受到高三的緊張，學(xué)生中流傳一句話，高二是最美好的青春時光，過了這村就沒那店了。這句話的鼓勵之下，沒有感覺也要找出一點感覺來。

不少人來拜托陳南，他們大概講一點意思，陳南自會組織成很飛揚的文字。托她寫的人不用提收信人，陳南寫完之后，他們會自抄一遍，寫上名字送出。陳南也從不問收信人，這個習(xí)慣讓人放心，她說這是最基本的底線，誰要稍有質(zhì)疑，她便放棄不寫。

寫了一段時間后，陳南厭煩了，開始以為應(yīng)付一下就成，沒想到越來越多。有時，寫著寫著，她感覺荒唐至極，嘻嘻地笑起來，笑完又眼皮發(fā)酸，很想哭。她對陳小勤說，我說的謊話越多，編得越離譜，他們越高興，托我寫信的人高興，收信的人也高興。

陳南抱住腦袋，把自己縮成一團，極想不通透的樣子。

也許是經(jīng)過與李武寧的事，陳小勤對陳南幫人寫情信很是看不上，此時，她對陳南冷笑，這還不是你自己爭來的？真弄不明白，你干嗎總把自己七擰八扭的，你初中的時候不還好好的？

陳小勤這話戳中陳南身上某點痛處，她突然抬起臉，瞪著陳小勤，對呀，我怎么把自己擰成這樣，你說我該怎么辦？我想多活一些，是不是貪心了。

我隨便說說的，陳南你別亂想。陳小勤嚇壞了，別說不吉利的話。

陳南及時收拾好自己的狀態(tài)，陳小勤不明白的，她搖搖頭，我也是隨便說說的。陳南突然意識到，幫人寫情書當(dāng)初幾乎可說是自己主動的，有戲弄人的成份在里面。到頭來不知戲弄了誰。

再有要求代寫信的，陳南開始推了，理由是這事讓老師察覺了，老師已經(jīng)暗中批評過，她不能再干這事，免得連累別人。鬧到老師那兒去，這事有些嚴(yán)重了，沒人再敢讓她代寫信，但畢竟有些不甘，覺得這事比起以前的暗光和大會辯論，算極小的事了，也隱蔽得多，陳南卻不敢了。他們說陳南現(xiàn)在變得聽話了。陳南不置可否。至于與暗光相關(guān)的一切，她提都不愿再提了。

本來代寫信的事已經(jīng)安靜了，但沒想到一個女孩鬧出來，還鬧到學(xué)校去了。男孩是陳南同班同學(xué)，給鄰班一個女孩送了無數(shù)明信片無果后，求陳南幫他寫了一封信，加上一張極美的海報，給女孩送去了，女孩竟交到學(xué)校政教處去。

男孩被喊到政教處，沒多久，把陳南也喊去了。剛進政教處，陳南看見男孩猛地低下頭，心里猜中了好幾分。她又看到，自己代男孩的那封信放在政教主任辦公桌上。

政教處主任讓男孩當(dāng)著陳南的面再說一次，陳南側(cè)了下身子，正對著男孩，直直看著他，男孩仍是不看她。他開始說，說得極流利。

男孩很冤枉的樣子，說那封信根本不是他的意思，他知道女孩學(xué)習(xí)好，原本只是想請教幾個問題，是一種欣賞。信是陳南自作主張寫成這樣的，他相信她，也沒多看就寄出去了。

陳南差點當(dāng)場笑出聲，這樣的話政教主任也相信？請教幾個問題，讓陳南代寫信是什么意思，陳南代他寫的信他自己沒有過目？鬼才信。當(dāng)初，男孩央陳南寫信時，好話說盡了，信是按男孩的意思寫的，寫完后男孩看了又看。陳南沒想到，男孩連再抄一遍都沒有，直接將信送給了女孩。

陳南相信，自己想得通的道理，政教處主任肯定也想得通，現(xiàn)在重要的不是什么是非曲直，而是陳南代人寫情信的事實，這次，陳南是確確實實違反校規(guī)了。

陳南很快承認所有的事，男孩說的所有都承認。政教處主任倒有些驚訝，讓她想好了再說，他看看男孩，把男孩看得臉色發(fā)青。陳南又想笑又難過，她說，證據(jù)都在這了，這信就是我寫的，字是我的筆跡，我該負這個責(zé)任。說到“責(zé)任”這個詞時，陳南故意去看男孩，男孩的目光一直是游離的。

政教處主任要求陳南交代，她還替哪些人寫了信，陳南不肯說。最后的處理結(jié)果是，在學(xué)校大會上，陳南當(dāng)著全校師生的面做了檢討。陳小勤為她鳴不平，大罵那個男孩，也罵陳南怎么不會辯解，她說，你的口才都丟啦，碰到這個倒不敢吱聲。

不是不敢。陳南聳聳肩，爭辯這種事很無聊，我煩透了，再說，我會做這么無聊的事，活該有懲罰。學(xué)校沒要求請家長，陳南很滿意了，那是她真正的軟肋。

那次檢討之后，同學(xué)對陳南態(tài)度出奇地好，不單是同班，連不同班不同級的學(xué)生見陳南，都熱情招呼。陳南想，我終于無聊到人人喜歡我了。

陳南變得極乖巧，老師是喜歡這種學(xué)生的。班主任曾幾次喊她去，想跟她好好談?wù)劊惸鲜裁匆膊徽f，回話又小心又客氣，班主任摸不透這女孩，最后結(jié)論是，陳南越過了某個階段，長大了。他松了口氣，又莫名地嘆了口氣。直到后來陳南參加一個演講比賽后，班主任發(fā)現(xiàn)再次想錯了陳南。

那場演講比賽陳南沒想過要參加的，但班里推薦了她，她應(yīng)付任務(wù)般參加了，沒想到在學(xué)校初賽里得了第一，被推到縣比賽了。陳南跟學(xué)校推，希望讓第二名去，理由是她怯場，怕會搞砸，沒法給學(xué)校爭光。校長看了她一會，說，只要你不想搞砸，就不會出任何狀況。

演講主題是：我的理想。陳南的演講激情又真誠，理想崇高又動人，幾乎毫無懸念的，她奪得了第一名。

領(lǐng)獎之后，陳南跑到洗手間，吐得歷害。陪同她來比賽的主任是女的，跟進來，無比心痛地拍打她的后背。她說，可能是昨天吃壞了肚子，今天又坐了汽車，很不舒服。主任感動陳南在比賽的時候忍著身體的不適，沒有掉鏈子。陳南說可能因為比賽緊張，一時忘了不舒服。

主任說剛才陳南的演講太激動人心了，她攬著陳南的肩，半擁著陳南，是真的被打動了，眼里閃著淚光。陳南想掙開她的懷抱，可她抱得更緊。

陳南突然哭起來，大哭。

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