朱姹姣（北京交通大學(xué)，北京 100044）

一、書(shū)籍版式信息的傳達(dá)

書(shū)籍是知識(shí)和文化的載體，書(shū)籍能很好地傳播所要表達(dá)的信息，而書(shū)籍版式設(shè)計(jì)則更能體現(xiàn)整本書(shū)的審美格調(diào)，好的書(shū)籍版式設(shè)計(jì)能讓閱讀者有更好的閱讀體驗(yàn)與審美感受，能更好的傳播書(shū)籍所要表達(dá)的信息。

在整個(gè)書(shū)籍版式中會(huì)有表現(xiàn)主題及表現(xiàn)形式的需求，版面設(shè)計(jì)需要在短時(shí)間首先抓住閱讀者的眼球，吸引其進(jìn)一步深入觀看了解，好的版面設(shè)計(jì)能依托完美的視覺(jué)形式進(jìn)行傳達(dá)與表現(xiàn)，可以將好的想法和創(chuàng)意充分展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)版式、主題、圖形、文字、色彩等來(lái)傳達(dá)信息、組織內(nèi)容及處理空間層次等視覺(jué)傳達(dá)問(wèn)題都離不開(kāi)版面設(shè)計(jì)。版式設(shè)計(jì)不是單純的信息拼合，它追求對(duì)設(shè)計(jì)的理解和表現(xiàn)創(chuàng)意的形式感受。書(shū)籍版式設(shè)計(jì)通過(guò)獨(dú)特的視覺(jué)形式傳達(dá)信息，給讀者以良好的視覺(jué)感受與信息傳播。

二、書(shū)籍版式設(shè)計(jì)要點(diǎn)研究

1、視覺(jué)中心的主導(dǎo)性

“構(gòu)圖必須有一個(gè)中心, 或者講必須確立畫(huà)面的賓主關(guān)系和‘趣味中心’”[1]。而這個(gè)中心也就是畫(huà)面的視覺(jué)中心，視覺(jué)中心是指人的視野在一個(gè)平面的中心點(diǎn)，這一位置通常是人在觀賞作品最先注意到的一個(gè)地方。視覺(jué)是有選擇的，書(shū)籍排版中首先也應(yīng)該把握好視覺(jué)中心，確定視覺(jué)中心的主導(dǎo)性，將視覺(jué)中心部分的內(nèi)容作為主導(dǎo)。在我國(guó)報(bào)紙版面學(xué)中，以“強(qiáng)勢(shì)”概念來(lái)指稱(chēng)版面元素對(duì)讀者視覺(jué)沖擊力，它強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)版面元素的合理配置，讓版面的某一區(qū)域在數(shù)秒內(nèi)牢牢抓住讀者的視線，以引發(fā)讀者的無(wú)意注意[2]。強(qiáng)勢(shì)是形成視覺(jué)中心的必要手段。所以版式設(shè)計(jì)時(shí)要把主體部分強(qiáng)勢(shì)突出在視覺(jué)中心，根據(jù)閱讀功能、視覺(jué)流程以及對(duì)美的認(rèn)識(shí)確定好視覺(jué)中心主體部分，將主體部分面積大小布局劃分好，打造一個(gè)好的整體框架，然后再確定其他位置，對(duì)視覺(jué)中心的主題有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的把控。通過(guò)視覺(jué)中心進(jìn)行視覺(jué)閱讀引導(dǎo)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)讀者閱讀順序、流程、主次。（如圖1）

圖 1

2、間隔控制的必要性

整個(gè)版式設(shè)計(jì)在大的框架以及主題視覺(jué)中心部分確定之后，即進(jìn)行深入設(shè)計(jì)，深入涉及中間隔則顯得尤為重要，間隔是指整個(gè)畫(huà)面中各個(gè)部分的距離，包括版面與圖塊、圖塊與文字、文字與文字的距離，間隔問(wèn)題很容易被忽略，但是正是這個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了整個(gè)設(shè)計(jì)的深度與高度。

每行字的行間距和字的大小一樣為松間隔，如果行間距大于字體的大小則整體松散，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，行間距是字的一半時(shí)為緊間隔，緊間隔能制造設(shè)計(jì)氣氛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?，緊間隔最緊不能超過(guò)字體本身，如果太緊則整個(gè)畫(huà)面太擠太悶，影響視覺(jué)效果。

要遵循形式美法則。字體小的部分放在一起，相互關(guān)照，形成一個(gè)小而不散的整體。文字與文字之間要進(jìn)行分類(lèi)分組，分出主體部分和次要部分，組內(nèi)各小部分之間用緊間隔，組與組之間也有間隔用于區(qū)分各個(gè)部分。各個(gè)部分之間間隔嚴(yán)謹(jǐn)，有主有次，相輔相成。

3、聯(lián)絡(luò)整體的全局性

在視覺(jué)中心的主導(dǎo)以及間隔控制的嚴(yán)謹(jǐn)下要注意整個(gè)畫(huà)面的聯(lián)絡(luò)與呼應(yīng)，要注意畫(huà)面的整體性。聯(lián)絡(luò)整體可以有多種聯(lián)絡(luò)方式，分為指向聯(lián)絡(luò)、看齊聯(lián)絡(luò)、串聯(lián)聯(lián)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)之間要注意大小比例關(guān)系，如果色塊色彩鮮艷則面積相應(yīng)減少，不可大面積使用鮮艷色彩聯(lián)絡(luò)喧賓奪主，同時(shí)切記處理平均對(duì)待，要有重點(diǎn)有起伏通過(guò)對(duì)各個(gè)部分的聯(lián)絡(luò)讓整體更加和諧統(tǒng)一，讓主體部分更加突出。（如圖2）圖2通過(guò)灰色色塊將各個(gè)部分進(jìn)行連接，豐富畫(huà)面，串聯(lián)整體。

圖2

（1）指向聯(lián)絡(luò)

指向聯(lián)絡(luò)通過(guò)方向性的元素來(lái)聯(lián)絡(luò)整體與部分的銜接，將各個(gè)部分的色彩、文字、圖塊進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，使畫(huà)面整體和諧統(tǒng)一，指向聯(lián)絡(luò)的方式有多種。第一，可以通過(guò)小色塊的疊加將兩個(gè)部分進(jìn)行重疊聯(lián)絡(luò)，形狀可根據(jù)整體畫(huà)面進(jìn)行設(shè)計(jì)選取，如果畫(huà)面大多為方形形狀則選用方形色塊進(jìn)行銜接，如果大多為圓形形狀則選用圓形色塊，注意面積的比例與整個(gè)畫(huà)面的大小關(guān)系，不可喧賓奪主，銜接色塊為陪襯作用。第二，可以通過(guò)色塊漸變進(jìn)行指向聯(lián)絡(luò)，通過(guò)將小色塊進(jìn)行色相、明度、純度的漸變形成一個(gè)有指向性的漸變部分，漸變的方向可以暗示讀者閱讀指向。第三，還可以有小文字組成的指向聯(lián)絡(luò)，當(dāng)文字達(dá)到一定數(shù)量則可以形成一串文字，文字可以作為直線進(jìn)行指向性聯(lián)絡(luò)，通過(guò)文字的內(nèi)容以及方向具有指向作用。

（2）看齊聯(lián)絡(luò)

人的視覺(jué)具有聯(lián)系性，當(dāng)整個(gè)畫(huà)面中有虛擬的對(duì)齊存在時(shí)，閱讀者默認(rèn)有對(duì)齊的聯(lián)絡(luò)，所以聯(lián)絡(luò)的方式不一定要重疊在一起，可以通過(guò)同一直線上平齊，通過(guò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看齊可以暗示視覺(jué)的平齊。在整個(gè)畫(huà)面中暗藏著很多對(duì)應(yīng)性的對(duì)齊，對(duì)齊是很重要的一種聯(lián)絡(luò)，將整體與局部聯(lián)絡(luò)在一起，虛實(shí)對(duì)比，畫(huà)面工整統(tǒng)一。

（3）串聯(lián)聯(lián)絡(luò)

并不是所有畫(huà)面都是橫平豎直，也可以有個(gè)性的畫(huà)面展示，但是圖形越多越豐富的版式設(shè)計(jì)更要注意各個(gè)部分之間的聯(lián)絡(luò)與統(tǒng)一，串聯(lián)聯(lián)絡(luò)則是通過(guò)將不同形狀、色彩、色塊連接起來(lái)達(dá)到聯(lián)絡(luò)整體的效果，串聯(lián)聯(lián)絡(luò)可以拐彎可以有各種形狀，將圖形有機(jī)地結(jié)合，相互呼應(yīng)，相互陪襯。

4、畫(huà)面層次的豐富性

層次是指系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)或功能方面的等級(jí)秩序。具有多樣性，在版面設(shè)計(jì)中可按重要性程度劃分。不同層次具有不同的性質(zhì)和特征，既有共同的規(guī)律，又各有特殊規(guī)律。一個(gè)好的版面設(shè)計(jì)除了抓住視覺(jué)中心、間隔控制、聯(lián)絡(luò)整體，還要注意層次的區(qū)分。良好的層次區(qū)分與表達(dá)能讓畫(huà)面更豐富，更具感染力，同時(shí)主次分明，有節(jié)奏有韻律，是一個(gè)好的版面設(shè)計(jì)上升到更高層次的必要條件。畫(huà)面層次處理可分為裝飾性層次、明暗性層次、以及功能性層次。

（1）裝飾性層次

裝飾性層次是通過(guò)裝飾性的點(diǎn)線面等豐富畫(huà)面，裝飾細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主題，拉開(kāi)層次，點(diǎn)線面的運(yùn)用可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.（如圖3）

圖 3

同時(shí)還可通過(guò)具象的文字、圖形來(lái)豐富畫(huà)面的層次關(guān)系，文字可以反映主題內(nèi)容，文字本身就具有一定的信息量，具象的文字表達(dá)既可以有信息的傳遞又可以豐富畫(huà)面的層次感。圖形比文字的表述更直觀，更容易被閱讀者關(guān)注，文字與圖形具象既豐富了內(nèi)容也豐富了層次，讓畫(huà)面更有韻律層次感。

（2）明暗性層次

明暗可通過(guò)深淺、輕重、虛實(shí)、邊界不清來(lái)體現(xiàn)出畫(huà)面的層次感。在版式設(shè)計(jì)畫(huà)面中通過(guò)明暗的對(duì)比，相互襯托將畫(huà)面塑造的更豐富層次更多樣化。強(qiáng)烈的明暗對(duì)比一般用于主體附近，用于突出主題。次要部分則可以通過(guò)邊界不清打造出一定的層次感，既有虛實(shí)的表現(xiàn)力又不會(huì)過(guò)分突出。

（3）功能性層次

功能性層次即滿足基本功能的同時(shí)加強(qiáng)畫(huà)面層次感。功能性是版面設(shè)計(jì)的最基本要求，好的版面設(shè)計(jì)功能完善，有良好的視覺(jué)引導(dǎo)，主次秩序，內(nèi)容劃分，在將基本功能滿足的同時(shí)可強(qiáng)化主要功能，拉出主次層次感，比如將主標(biāo)題充實(shí)厚度，從二位到三維的效果，突出其主體位置。同時(shí)還可以通過(guò)將主體部分不斷強(qiáng)化加入細(xì)節(jié)，襯托出主次，其次可以修復(fù)形狀、連接整體等不斷的豐富畫(huà)面的層次感。

三、書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的不足與展望

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的需要也日益增長(zhǎng)，書(shū)籍版式設(shè)計(jì)審美不斷提高，我們?cè)谠O(shè)計(jì)書(shū)籍是要注意主題意識(shí)增強(qiáng)，通過(guò)版面來(lái)彰顯主題以及品牌，突出個(gè)性、品位和理念。同時(shí)讀者意識(shí)增強(qiáng)不斷增強(qiáng)，人們生活節(jié)奏不斷加快，閱讀意識(shí)的增強(qiáng)在版面上最鮮明的體現(xiàn)是重視版面的易讀性，這要求設(shè)計(jì)者在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)需抓住閱讀者眼球。要增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，在版面設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注意視覺(jué)中心的表達(dá)，間隔的運(yùn)用，層次的豐富，同時(shí)注重版面的創(chuàng)新。

版式設(shè)計(jì)是藝術(shù)形式與視覺(jué)傳達(dá)形式的設(shè)計(jì)，同時(shí)也是人類(lèi)文明的載體，在不同的歷史發(fā)展時(shí)期展示著不同的文化演進(jìn)，表現(xiàn)出獨(dú)具特色的文化和精神走向。隨著時(shí)代的進(jìn)步、工藝水平的提高、物質(zhì)材料的增多，版式設(shè)計(jì)的風(fēng)格也隨著時(shí)代的變遷不斷發(fā)展，不斷強(qiáng)大。

結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合韓翔老師《平面媒體設(shè)計(jì)研究》課程中平面媒體設(shè)計(jì)研究的相關(guān)理論對(duì)版式設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步探究，通過(guò)課程與實(shí)踐相結(jié)合探究版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)中心、間隔控制、整體聯(lián)絡(luò)以及層次等總結(jié)出版面設(shè)計(jì)需要注意的要點(diǎn)，同時(shí)希望大力發(fā)展原創(chuàng)性趣味性的版面設(shè)計(jì)，讓好的文化更好的傳播，本論文在分析和研究版式設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還是有遺漏和不足之處，對(duì)版式設(shè)計(jì)的研究，需要研究的還很多。