文/李玉英

冀中能源邯礦集團郭二莊礦現(xiàn)有職工4200人，是邯礦集團第一生產大礦，也是一個有著72年開采歷史的老礦。礦井多水平開采，頂板破碎，巷道戰(zhàn)線長，水害隱患隱蔽性強，這些都對職工的安全技術素養(yǎng)及教育培訓工作提出了更高的要求。2017年，郭二莊礦細化管理，創(chuàng)新機制，以建設安全型、知識型、技能型“三型”職工隊伍為目標，實施職工教育“四項措施”，助力企業(yè)安全健康發(fā)展，取得了較好的綜合效應，全礦杜絕了重傷和二級以上非傷亡事故，實現(xiàn)了建礦歷史上“最好安全年”。

一、規(guī)范職教工作運行和考核機制

郭二莊礦把完善工作機制作為職教工作的重要抓手。一是從明確責任分工為出發(fā)點，依照安全質量標準化規(guī)定要求，調整礦級、區(qū)科級職工教育培訓機構，大幅度修訂職工培訓制度，細化各層次職工教育培訓管理方法，形成覆蓋全員、科學合理的“集團公司集中培訓—礦級自主培訓—區(qū)（科）培訓—班組安全自主教育”“四級培訓”體系。

二是實行“月度職教任務派遣卡”制度。年初，以文件形式下發(fā)《年度職工教育培訓工作安排意見》，在每周安全辦公會上，安排下階段中心工作，針對性地提出職教工作改進意見。在每月中層管理例會上，點評月度職工培訓工作。職教科每月定期召開基層區(qū)隊培訓工作例會，總結、考核、點評，并下發(fā)“月度職教任務派遣卡”，督促每項職工培訓計劃得到嚴格落實。

三是將職工培訓工作，融入礦黨委“7＋8＋X”考核評比體系，對基層單位進行考核，考核結果在公開欄公告并同工資掛鉤，使職工教育培訓變成了硬指標，職工培訓體系更加系統(tǒng)、有序，增強了基層區(qū)科的責任感，為做好職教工作提供了保障。

二、強化培訓覆蓋目標和培訓質量目標

郭二莊礦通過強化“4個百分百”培訓覆蓋目標和“四懂四會”培訓質量目標，打造安全型、知識型、技能型職工隊伍。

“4個百分百”培訓覆蓋目標即：入井從業(yè)人員年度安全技術普訓100%；特種作業(yè)人員操作資格培訓100%；新工人崗前培訓100%；轉崗人員適應新崗位培訓100%。

“四懂四會”培訓質量目標，即以“懂操作規(guī)程、會熟練操作與維修，懂質量標準、會隱患排查和安全確認，懂設備構造原理、會預防和處理故障，懂安全技術、會應急救險與避災”為培訓質量目標，開展了“煤礦職業(yè)危害及預防知識”“災害防范和處理計劃”“個人崗位危險源辨識及安全確認”“安全規(guī)程及崗位操作行為規(guī)范”“質量標準化標準”“煤礦事故案例警示教育”六項內容的“入井從業(yè)人員全員普訓”，對完成培訓并考試合格的人員，重新?lián)Q發(fā)了“2017年度安全普訓合格證”，達到了煤礦入井一般從業(yè)人員逐人建立培訓檔案、全員持證上崗的要求。

同時，創(chuàng)新實施“七個必須”培訓管理法，即：安排培訓必須有計劃，提前通知有關區(qū)隊；老師授課必須有教案，職教科審查培訓內容是否有遺漏；職工學習必須有筆記，管理人員檢查學員記錄；員工學習必須有考勤，考勤表通知區(qū)隊；參加培訓必須有驗收，考試和考核結果裝入職工培訓檔案；授課內容必須有記錄，對教師培訓業(yè)務進行考核；培訓學員必須有反饋，對培訓效果進行調查并征求學員單位意見。通過“七個必須”培訓，確保教學質量，不斷提高從業(yè)人員的安全素質和崗位技能。

三、貼近安全重點和生產實際開展培訓

郭二莊礦一坑南三采地區(qū)地應力大，瓦斯管理是安全管理的重點，礦重點安排了南三采地區(qū)機電管理和瓦斯防治培訓。9號煤地區(qū)，是二坑生產的主戰(zhàn)場，受奧陶系灰?guī)r陷落柱水害威脅風險大，是礦井重點安全管理項目，為此加強了水害預防、防探水鉆探作業(yè)職工的專項培訓。

制定各崗位“應知應會”內容，實施關鍵操作崗位和設備包機人員素質提升工程，完善“技術能力考核標準”，在安全知識普及培訓的同時，重點加強了絞車司機、鉤機司機、信號把鉤工、側卸裝巖機、主排水泵操作等煤礦十大重點技術工種的專項資格證培訓。培訓內容突出規(guī)范操作、技術工藝規(guī)定和本崗位歷史事故案例等。同時，礦結合實際開展了“管理大講堂”活動，副總以上礦領導親自授課，加強培訓針對性，解決實際問題。組織生產管理人員進行隱患排查專項培訓，以及心肺復蘇、工傷急救包扎等專項培訓。每季度對礦井重點工種應知應會知識掌握情況進行抽考，完成了錨網支護工、鉆探工、爆破工、支架作業(yè)等240人統(tǒng)考和抽考。

此外，重視區(qū)（科）、班組的自主培訓，堅持開展“班前會告知職工作業(yè)場所安全注意事項和危險因素”“周一業(yè)務學習日”“周五安全教育日”活動，在全礦開展“雙想”“四反”“事故案例警示教育”活動，推行“安全預想”工作法，促使職工在工作中潛意識地自覺認識違章危害，實施積極的隱患排查預防措施。要求每一名職工預想、分析、查找不少于10項安全風險主要表現(xiàn)形式，牢記在心。通過“安全預想”工作法，將職工的安全思想、安全知識和安全技能真正的內化成職工的安全需求和安全行動，發(fā)揮了安全自我管理的能動作用。

四、創(chuàng)新實施多種培訓教學方式

一是開展“車間課堂”培訓。在培訓方法上，不搞“整齊劃一”，特別是對于操作型技能培訓，職教科聘請有操作經驗的師傅手把手傳授指導，既可以在教室利用實物進行直觀教學，也可以把課堂搬到車間或者工作現(xiàn)場，拆解設備和儀器，使職工更直觀的了解內部結構。

二是開展互動培訓。注重讓職工帶著問題同老師和其他學員互動交流，讓學員汲取別人的經驗、教訓和體會，從別人的方法中找到解決自己困惑的靈感，相互借鑒，相互啟發(fā)。鼓勵兼職教師參加集團公司《邯礦職教》精品教案撰寫和評選，鼓勵教師把職工身邊的案例應用在培訓教學中，提高生產技術人員教學業(yè)務能力。

三是創(chuàng)新案例教育培訓。職教科結合安監(jiān)科，成立以兼職職工培訓教師為主要力量的“郭礦習慣性違章案例”編寫小組，從職工入坑到升井的各個環(huán)節(jié)及每道工序中，細化、借鑒、總結、整理職工的違章行為，提煉造成事故的行為因素，逐條對照安全規(guī)程，分析導致事故的根源，找出糾正方法，最終歸納出煤礦生產共16個操作項目、包含150組違章行為的7萬字的文檔，作為新工人培訓和在崗職工安全培訓教材。實踐證明，這些從一線職工中來，符合煤礦生產實際的案例，能夠觸及職工的心靈，引起職工情感上的共鳴，進而提升了礦井基層安全培訓工作實效。