文 航

隨著大眾對(duì)公共服務(wù)需求的大幅度增長(zhǎng)，中國(guó)的美術(shù)館事業(yè)近些年來(lái)蓬勃發(fā)展，各地美術(shù)館紛紛拔地而起，規(guī)模也不斷擴(kuò)大。但是，公共教育在我國(guó)大多數(shù)美術(shù)館屬于剛剛起步，和國(guó)外發(fā)達(dá)地區(qū)差距不小，公共教育存在著創(chuàng)新能力不足、人力資源和資金保障不夠、管理體系不健全等諸多問(wèn)題。這就要求我們積極創(chuàng)新公共教育的內(nèi)容和形式。美術(shù)館公共教育的創(chuàng)新需要很大的魄力，既要在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宗旨下開拓思路，改進(jìn)服務(wù)，完善公共教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)，豐富公共教育形式，開展公共教育的理論研究，還要把新的科技成果及時(shí)地應(yīng)用到公共教育當(dāng)中。

中國(guó)美術(shù)館早在2004年底就成立了公共教育部。經(jīng)過(guò)13年的砥礪奮進(jìn)，我館的公共教育逐步呈現(xiàn)出專業(yè)化、系統(tǒng)化、立體化和創(chuàng)新化趨勢(shì)，形成了導(dǎo)賞、講座、教學(xué)、工作坊、沙龍、虛擬展廳、美術(shù)館之夜、教學(xué)展覽、特殊群體服務(wù)、跨界夏令營(yíng)等多種公共教育形式，其面向不同受眾群體開展內(nèi)容異彩紛呈的公共教育模式，打造出十余個(gè)享有社會(huì)美譽(yù)度的公共教育品牌，并且創(chuàng)新、研發(fā)各種教師資源手冊(cè)、兒童教育材料、展覽親子手冊(cè)、展廳學(xué)習(xí)單、活動(dòng)工具包等藝術(shù)教育材料，這些舉措得到了各界的高度贊譽(yù)，從而樹立了國(guó)家館引領(lǐng)業(yè)界的示范地位。中國(guó)美術(shù)館公共教育本著“常態(tài)與熱點(diǎn)、大眾與小眾、教育與休閑、內(nèi)容與形式、理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教育理念，我館強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新引領(lǐng)，著力開展業(yè)內(nèi)交流和跨界互動(dòng)，在內(nèi)容上于精微中求品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)美術(shù)館公共教育的普及與提高并重、文化惠民優(yōu)先的目標(biāo)。

一、用雙手踐行創(chuàng)新

我館長(zhǎng)期以來(lái)圍繞藝術(shù)實(shí)踐加以創(chuàng)新，經(jīng)常把藝術(shù)家和專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，這既調(diào)動(dòng)藝術(shù)家、專家的積極性，又為廣大觀眾提供貼近美術(shù)、參與美術(shù)以及直接和藝術(shù)家、專家溝通的機(jī)會(huì)，拓展出一系列新穎的公共教育內(nèi)容和形式。

在2017年“首屆全國(guó)雕塑藝術(shù)大展”期間，為表達(dá)對(duì)時(shí)代先進(jìn)人物的敬意和弘揚(yáng)正能量，吳為山館長(zhǎng)帶領(lǐng)青年雕塑家為三位英模和勞?，F(xiàn)場(chǎng)塑像。這是一場(chǎng)在新時(shí)代里為人民抒懷，為時(shí)代立碑，有筋骨、有創(chuàng)新、有“溫度”的公共教育活動(dòng)。在看雕塑、做雕塑、議雕塑的過(guò)程中，欣賞者和創(chuàng)作者一起享受到了雕塑藝術(shù)之美。

2017年金秋，來(lái)自各行各業(yè)的30名普通藝術(shù)愛(ài)好者有幸與俄羅斯人民藝術(shù)家、俄羅斯藝術(shù)科學(xué)院主席、81歲高齡的祖拉博·康斯坦丁諾維奇·采列捷利零距離接觸。藝術(shù)愛(ài)好者與藝術(shù)大師共同創(chuàng)作，并接受藝術(shù)大師的指導(dǎo)，師生們還分享了對(duì)美和藝術(shù)創(chuàng)作的理解，大師的睿智與和藹感染了每一名學(xué)員。此外，在展廳現(xiàn)場(chǎng)還開展了很多交流對(duì)話活動(dòng)和藝術(shù)家導(dǎo)賞，這種公共教育新形式使更多普通公眾可以與專家、藝術(shù)家零距離互動(dòng)，觀眾們借助藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)作，更直觀地感受到了藝術(shù)的魅力。

二、占領(lǐng)學(xué)術(shù)高點(diǎn)，緊跟時(shí)代精神，引領(lǐng)公教創(chuàng)新

“大師講大美”學(xué)術(shù)講壇系列講座是我館于2015年在吳為山館長(zhǎng)倡議下推出的高端學(xué)術(shù)類公共教育品牌，旨在從多角度深入探討美育相關(guān)話題，強(qiáng)調(diào)跨界性、學(xué)術(shù)性和社會(huì)性。2015年，我館邀請(qǐng)著名科學(xué)家楊振寧主講《美在科學(xué)與藝術(shù)中的異同》。2016年，我館邀請(qǐng)北京大學(xué)教授葉朗主講《從四個(gè)層面談中華美學(xué)精神》。2017年，我館邀請(qǐng)著名文化學(xué)者余秋雨為公眾帶來(lái)一場(chǎng)題為“中華文化之美”的精彩演講。這類活動(dòng)通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域大師的審美經(jīng)驗(yàn)與思維創(chuàng)新，從不同學(xué)科背景的角度感悟大美的真諦?！按髱熤v大美”創(chuàng)新品牌的成功源于中國(guó)美術(shù)館的公共教育精準(zhǔn)地把握住了公眾需求，并結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了公民對(duì)于美的理解以及美與人類其他活動(dòng)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，做到了高端、高雅和高質(zhì)，對(duì)全國(guó)公共教育起到很好的創(chuàng)新拓展作用。

我館“絲路對(duì)話”系列公共教育活動(dòng)是積極響應(yīng)中央“一帶一路”倡議，緊跟時(shí)代，創(chuàng)新講座內(nèi)容的成果。2017年，首講特邀常沙娜先生為公眾帶來(lái)“敦煌藝術(shù)的研究、創(chuàng)新、發(fā)展和應(yīng)用”專題講座。之后，又舉辦了“白俄羅斯國(guó)家美術(shù)館經(jīng)典繪畫作品解讀”“表達(dá)與創(chuàng)新：關(guān)于雕塑藝術(shù)的跨文化對(duì)話”和“德國(guó)的藝術(shù)雕塑”講座活動(dòng)，讓觀眾從美術(shù)的視角了解了“一帶一路”沿線國(guó)家精彩的文化藝術(shù)，推動(dòng)了藝術(shù)層面的國(guó)際交流與對(duì)話。

三、跨界融合的教育方式創(chuàng)新

公共教育的跨界融合創(chuàng)新分為三種主要不同形態(tài)：一是涉足不同藝術(shù)形式，創(chuàng)造新的公共教育內(nèi)容，培養(yǎng)公眾的藝術(shù)通感；二是牽手其他非藝術(shù)機(jī)構(gòu)，開發(fā)公共教育新形式；三是邀請(qǐng)美術(shù)或其他藝術(shù)形態(tài)的藝術(shù)家以及其他行業(yè)領(lǐng)軍人物，按照美術(shù)館新的藝術(shù)教育理念和形式創(chuàng)造新的公共教育內(nèi)容，在美術(shù)館這個(gè)大舞臺(tái)上將藝術(shù)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治加以融合以碰撞出新的“火花”。例如，我館于2017年舉辦的“中國(guó)美術(shù)館之夜——舞藝·塑魂”公共教育活動(dòng)就屬于雕塑藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)的跨界活動(dòng)，讓七十多名各界嘉賓度過(guò)了一個(gè)中國(guó)美術(shù)館奇妙之夜。我館很早就策劃推出極具創(chuàng)新意義的“跨界體驗(yàn)夏令營(yíng)”活動(dòng)，從2013年開始連續(xù)舉辦了五屆二十來(lái)場(chǎng)活動(dòng)，使美術(shù)分別和其他的藝術(shù)形式跨界相遇，讓美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、音樂(lè)、文學(xué)、詩(shī)歌實(shí)驗(yàn)性地融入公共教育。觀眾們接觸到了多種藝術(shù)形式，體驗(yàn)了跨界的藝術(shù)魅力，更好地理解了各種藝術(shù)形式之間的通感。

四、交流互動(dòng)中碰撞出新思路

（一）依托全國(guó)美術(shù)館公共教育年會(huì)平臺(tái)的交流創(chuàng)新

我館注重加強(qiáng)業(yè)內(nèi)的交流合作，自2015年開始，在文化部藝術(shù)司支持下，先后舉辦了兩屆“全國(guó)美術(shù)館公共教育年會(huì)”，將公共教育的學(xué)術(shù)研討與交流常態(tài)化，在增進(jìn)業(yè)內(nèi)公共教育的創(chuàng)新發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。

中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)吳為山為英模塑像

2016年首屆“全國(guó)美術(shù)館公共教育年會(huì)”的主題為“協(xié)調(diào)·合作”，來(lái)自全國(guó)各地50家美術(shù)館的參會(huì)代表以及關(guān)心美術(shù)館公共教育事業(yè)發(fā)展的各界人士二百余人匯聚山東美術(shù)館，就相關(guān)話題展開了熱烈的交流和探討。年會(huì)有效地加強(qiáng)了內(nèi)外合作機(jī)制，使同行業(yè)在橫向上能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，在公共教育創(chuàng)新方面得以深入交流，并最終達(dá)成共識(shí)，建立了我國(guó)美術(shù)館公共教育研究、交流、合作和創(chuàng)新的有效平臺(tái)。年會(huì)期間，還分別推出了三場(chǎng)別開生面的教育工作坊體驗(yàn)與交流活動(dòng)，使公共教育的創(chuàng)新理念直接轉(zhuǎn)化成更為直觀的現(xiàn)場(chǎng)感受，讓大家在互動(dòng)中直接汲取養(yǎng)分，獲得新的感悟和體會(huì)。于2017年在中國(guó)美術(shù)館召開的第二屆全國(guó)美術(shù)館公共教育年會(huì)以“創(chuàng)新· 拓展”為主題，旨在進(jìn)一步提高我國(guó)美術(shù)館公共教育的專業(yè)化、國(guó)際化、現(xiàn)代化水平，以更加優(yōu)質(zhì)、新穎的公共教育服務(wù)迎接更多國(guó)內(nèi)外觀眾，讓美術(shù)館真正成為社會(huì)公眾的精神文化家園。來(lái)自故宮博物院、國(guó)家博物館、中國(guó)美術(shù)館等國(guó)內(nèi)約八十家美術(shù)館、藝術(shù)博物館的相關(guān)管理人員和專業(yè)人士出席了本屆年會(huì)。與會(huì)代表分別就“美術(shù)館公共教育資源的課程化探索”“面向未成年人的美術(shù)館公共教育項(xiàng)目”“面向成年人的美術(shù)館公共教育項(xiàng)目”等關(guān)于公共教育內(nèi)容和形式創(chuàng)新方面的議題展開研討。

實(shí)踐證明，全國(guó)美術(shù)館公共教育年會(huì)逐漸成為公共教育創(chuàng)新的“孵化器”，代表們?cè)跁?huì)議過(guò)程中腦洞大開，在消化同行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合本館特色，提出了豐富多彩的公共教育新內(nèi)容。

（二）打造面向教師的公共教育輻射體系，協(xié)作創(chuàng)新美術(shù)館公共教育。

我館向來(lái)高度重視與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)組織的聯(lián)系與合作，積極開展普及教育活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，開展“教學(xué)科研實(shí)踐基地”“社會(huì)大課堂”“愛(ài)國(guó)主義教育基地”等共建活動(dòng)，不斷擴(kuò)大中國(guó)美術(shù)館公共教育的輻射廣度。目前，中國(guó)美術(shù)館與中央美術(shù)學(xué)院、北京大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院等北京四十多所高等院校和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)建立了常態(tài)性的聯(lián)系和合作，經(jīng)常組織大學(xué)生參與公共教育活動(dòng)，并與全國(guó)主要城市特別是北京的二十多個(gè)少年宮、兒童中心以及各區(qū)的教研中心、中小學(xué)建立了穩(wěn)定而良好的合作關(guān)系，積極為它們提供教育信息和教育服務(wù)，協(xié)作創(chuàng)新課程內(nèi)容，將美術(shù)館作為社會(huì)教育大課堂的新穎教育方式，讓更多的學(xué)生走進(jìn)美術(shù)館，感受藝術(shù)的魅力。

結(jié)合“紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年美術(shù)作品展”開展一系列長(zhǎng)征精神教育課中，北京景山學(xué)校的小學(xué)生們和莊則平奶奶愉快地合影

在“藝術(shù)家教我來(lái)創(chuàng)作”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诤退囆g(shù)家孫浩老師交流

我館長(zhǎng)期以來(lái)與教育界開展合作，將教育界強(qiáng)大的教育創(chuàng)新能力和美術(shù)館的資源相結(jié)合，加強(qiáng)公共教育創(chuàng)新的人才儲(chǔ)備，面向中國(guó)美術(shù)館志愿者教員團(tuán)隊(duì)和東城區(qū)美術(shù)研修中心的老師開展長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)活動(dòng)，并請(qǐng)到相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課，不斷培養(yǎng)教師課程創(chuàng)新能力，產(chǎn)生了良好的效果。2017年，我館與北京教育學(xué)院聯(lián)合主辦了“文化自信與館校合作教育”——中國(guó)美術(shù)館“教師沙龍”啟動(dòng)儀式暨2017年首次主題研討活動(dòng)。來(lái)自北京市各區(qū)的中小學(xué)教師代表以及關(guān)心美術(shù)館公共教育事業(yè)發(fā)展的各界人士一百二十余人就相關(guān)話題展開熱烈的交流和探討?！敖處熒除垺笔侵袊?guó)美術(shù)館為增進(jìn)館校合作，提升審美教育而推出的一項(xiàng)公共教育新舉措。

（三）國(guó)際化的兼容并蓄的內(nèi)容拓展

我館公共教育的創(chuàng)新始終具有國(guó)際視野，不斷學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際上先進(jìn)的創(chuàng)新理念以及創(chuàng)新方法。每年一度的“中德藝術(shù)管理春季學(xué)院”項(xiàng)目是柏林自由大學(xué)與中國(guó)美術(shù)館及中央美術(shù)學(xué)院建立的館校合作的三方機(jī)制。在持續(xù)七次的交流研討中，中方學(xué)習(xí)借鑒了德方美術(shù)館項(xiàng)目的創(chuàng)新方式，雙方從形式和法上相互探討，使之更具國(guó)際性與現(xiàn)實(shí)感。該項(xiàng)目從兩個(gè)方面達(dá)成共識(shí)：一是專業(yè)院校在公共教育上的研究要深入和美術(shù)館實(shí)際相結(jié)合，院校在公共教育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新上給與美術(shù)館以指導(dǎo)；二是針對(duì)國(guó)內(nèi)美術(shù)館的真正需求，有針對(duì)性地引進(jìn)德國(guó)的先進(jìn)模式，使公共教育創(chuàng)新與國(guó)際接軌。我館相似的國(guó)際交流活動(dòng)近些年來(lái)開展廣泛，其中包括美國(guó)博物館聯(lián)盟組織的美國(guó)博物館教育代表團(tuán)交流活動(dòng)；2016年的中法藝術(shù)博物館教育交流會(huì)等。這些國(guó)際交流活動(dòng)為我館公共教育內(nèi)容和方式上的創(chuàng)新或建言獻(xiàn)策，或傳授經(jīng)驗(yàn)，提高了我國(guó)美術(shù)館公共教育創(chuàng)新的專業(yè)化水平。

為畫而生 宗其香百年誕辰藝術(shù)沙龍

中國(guó)美術(shù)館之夜——“舞藝塑魂”活動(dòng)，舞者結(jié)合觀眾演奏空鼓，即興而舞

自2009年至今，中國(guó)美術(shù)館接收臺(tái)北教育大學(xué)寒假實(shí)習(xí)生已有九批三十多人。作為中國(guó)美術(shù)館開展海峽兩岸文化教育交流和專業(yè)人才培養(yǎng)的品牌項(xiàng)目，為臺(tái)灣學(xué)生了解中華文化和踐行美術(shù)館教育理念提供了寶貴的機(jī)會(huì)。同時(shí)臺(tái)灣實(shí)習(xí)生也將臺(tái)灣地區(qū)美術(shù)館公共教育內(nèi)容創(chuàng)新的前沿信息和先進(jìn)理念，通過(guò)島內(nèi)調(diào)研和交流匯報(bào)的方式傳播到大陸，使我們開拓了創(chuàng)新思路。

五、公共教育創(chuàng)新領(lǐng)域的拓展與延伸

（一）志愿者參與創(chuàng)新

中國(guó)美術(shù)館的志愿者隊(duì)伍也是公共教育創(chuàng)新的生力軍，他們運(yùn)用豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)美術(shù)館豐富的藏品資源，在展廳導(dǎo)賞、教育活動(dòng)實(shí)施、新聞宣傳、外語(yǔ)翻譯、攝影設(shè)計(jì)、資料整理等美術(shù)館工作的諸多方面想出很多新點(diǎn)子和新建議，極大豐富了美術(shù)館公共教育的內(nèi)容。

我館常年活躍著一只志愿者教員團(tuán)隊(duì)，他們年富力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在一些兒童活動(dòng)的策劃上開拓思路，不斷創(chuàng)造出新的美術(shù)館教學(xué)內(nèi)容和方法，并且效果顯著。例如在2016年“故事繪——中國(guó)美術(shù)館藏連環(huán)畫原作精品展”期間，我館推出了十場(chǎng)“快樂(lè)美術(shù)館 童享故事繪”兒童教育活動(dòng)，志愿者教員們開發(fā)出富于拓展性的美術(shù)教育課程和活動(dòng)，他們開創(chuàng)性地利用沙畫、軟陶、小故事劇、小音樂(lè)會(huì)、舞蹈、游戲等藝術(shù)教育方式，多元且生動(dòng)地向孩子們展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了小朋友們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

我館志愿者有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中逐步改變了以往“講解員”背臺(tái)詞的傳統(tǒng)形象，革新了展廳講解服務(wù)內(nèi)容，能夠根據(jù)美術(shù)館的展覽特點(diǎn)，針對(duì)不同觀眾人群開展新穎的導(dǎo)賞服務(wù)，加入了提問(wèn)、互動(dòng)、引導(dǎo)等富有新意的導(dǎo)賞手段，創(chuàng)新了展廳公共教育形式，得到了廣大觀眾的好評(píng)。

（二）特殊人群的公共教育內(nèi)容開發(fā)

我館長(zhǎng)期攜手公益機(jī)構(gòu)推出專場(chǎng)活動(dòng)，在打造中國(guó)美術(shù)館良好的公益形象和社會(huì)美譽(yù)度的同時(shí)，也探索出針對(duì)特殊人群的教育方法和內(nèi)容。例如：在每年的“世界自閉癥關(guān)注日”，我館都會(huì)攜手社會(huì)上的公益組織推出“自閉癥兒童藝術(shù)療育”公益專場(chǎng)活動(dòng)和自閉癥兒童繪畫作品展覽，邀請(qǐng)自閉癥兒童來(lái)到美術(shù)館，參與現(xiàn)場(chǎng)繪畫、手工創(chuàng)作等活動(dòng)，藝術(shù)家乃至館長(zhǎng)都會(huì)參與其中。另外，還有為打工子弟和環(huán)衛(wèi)工人子弟開設(shè)的專場(chǎng)教育活動(dòng)，讓美的能量變成愛(ài)的能量，喚起更多社會(huì)人士對(duì)于特殊群體的尊重以及對(duì)他們教育和成長(zhǎng)的關(guān)注。

（三）挖掘美術(shù)館館內(nèi)資源，延伸拓展公共教育

把公共教育放在中心的公共教育模式是我館開辟的先進(jìn)理念。近些年來(lái)，我館在新落成的藝術(shù)教育空間內(nèi)舉辦了多場(chǎng)具有實(shí)驗(yàn)性的以教育為核心的展覽，“中國(guó)繪本精品交流展”“暢想未來(lái)兒童繪畫作品展”“來(lái)自星星的藝術(shù)——自閉癥兒童繪畫展”就是其中的典范。這些活動(dòng)讓展覽成為教育的輔助手段，讓藝術(shù)作品成為教科書，讓公共教育以展覽的形式開展得有聲有色。展覽期間，包括港澳臺(tái)和國(guó)外觀眾在內(nèi)，共接待近萬(wàn)人次預(yù)約參觀，舉辦教育活動(dòng)十多場(chǎng)，達(dá)到了好評(píng)如潮的效果。公共教育中的藝術(shù)品修復(fù)也是依托美術(shù)館優(yōu)勢(shì)而開展的公共教育創(chuàng)新舉措。2016年，我館舉辦了“‘藝術(shù)品康復(fù)醫(yī)院’——走近美術(shù)館的油畫保存與修復(fù)藝術(shù)沙龍”公共教育活動(dòng)，吸引了來(lái)自各專業(yè)美術(shù)館從業(yè)人員、志愿者及美術(shù)愛(ài)好者一百余人。結(jié)合正在進(jìn)行的“國(guó)家美術(shù)藏品保護(hù)與修復(fù)培訓(xùn)項(xiàng)目”，主講嘉賓、中國(guó)美術(shù)館特邀修復(fù)專家司徒勇、邰武旗向在場(chǎng)聽眾介紹了美術(shù)館藏品背后的保存修復(fù)工作，講解了藝術(shù)藏品保存修復(fù)的知識(shí)和理念，以提升人們對(duì)藝術(shù)藏品的保護(hù)意識(shí)。該活動(dòng)還邀請(qǐng)了部分志愿者參觀了油畫修復(fù)工作室和保存修復(fù)實(shí)驗(yàn)室，向大家揭開了美術(shù)館保存修復(fù)的神秘面紗。之后不久，中國(guó)美術(shù)館還邀請(qǐng)到中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院副院長(zhǎng)詹長(zhǎng)法先生講解“修復(fù)理念的傳統(tǒng)與現(xiàn)代辨析”，與聽眾論述現(xiàn)代修復(fù)理論，介紹國(guó)內(nèi)外修復(fù)案例。由于這些內(nèi)容新穎而獨(dú)到，所以受到公眾的一致歡迎。由此，公共教育內(nèi)容不斷向美術(shù)館內(nèi)部各個(gè)專業(yè)部門延伸，把美術(shù)館的資源變成了公共教育創(chuàng)新的資源。

六、開創(chuàng)數(shù)字化、信息化和智能化的美術(shù)館公共教育新模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，中國(guó)美術(shù)館的公共教育傳播手段也更加多樣而迅捷，各種自媒體、公眾號(hào)、客戶端等都在以前所未有的規(guī)模和速度拓展了公共教育的傳播方式。我館近些年來(lái)開辟了公共教育微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)、智能化活動(dòng)報(bào)名通道、展廳掃碼導(dǎo)賞等高科技服務(wù)形式。我館今后還要更緊密依托科技創(chuàng)新開展服務(wù)，提升美術(shù)館公共教育的影響力，圍繞“公共教育”下的跨界創(chuàng)新機(jī)遇，逐步推進(jìn)“公共教育+互聯(lián)網(wǎng)”“公共教育+人工智能”“公共教育+移動(dòng)終端” 等項(xiàng)目。不久，我們會(huì)看到采用全景拍照技術(shù)的虛擬中國(guó)美術(shù)館、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用館藏作品解讀、“三微一端”直播展廳導(dǎo)賞和學(xué)術(shù)講座、客戶端圖解藝術(shù)史、智能機(jī)器人導(dǎo)賞等高科技公共教育方式，資料收集整理等活動(dòng)項(xiàng)目諸如云上管理、信息和知識(shí)云上分享、云上培訓(xùn)等也將會(huì)紛紛登場(chǎng)助力公共教育創(chuàng)新。一場(chǎng)依托多維呈現(xiàn)方式、多元傳播手段的公共教育變革就在眼前。

公共教育創(chuàng)新仍要以內(nèi)容為主。當(dāng)下我們也許最為看重形式上的創(chuàng)新以及注重呈現(xiàn)方式的選擇。但對(duì)于公共教育創(chuàng)新而言，內(nèi)容創(chuàng)新比形式創(chuàng)新更加緊迫和重要。無(wú)論采取何種教育方式，運(yùn)用何種科技手段，公共教育的內(nèi)容創(chuàng)新在滿足公眾需求的同時(shí)，要堅(jiān)持有思想、有溫度、有品質(zhì)、有價(jià)值的原則。

總之，中國(guó)美術(shù)館的公共教育肩負(fù)著繁榮公眾文化藝術(shù)事業(yè)的責(zé)任，我們要激發(fā)公共教育創(chuàng)新活力，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，銘記為公眾服務(wù)的初心，堅(jiān)持創(chuàng)新性發(fā)展，為鑄就中華文化的新輝煌而努力奮斗。