花語(yǔ)馨

“咔嚓”一聲！

“蝸牛，看你干的好事，這次我一定要逮捕你回‘小牢房”。我瞪著慢慢挪動(dòng)的它，“五指大山”向它撲過(guò)去。“蝸?！笔俏倚櫸锏年欠Q，但是它不是真的蝸牛，而是一只小烏龜。這一次，它偷吃了我心愛(ài)的薯片，讓我心痛不已。

記得剛將它買回來(lái)時(shí)，生怕它太孤獨(dú)，便放了幾只小蝦進(jìn)去，作為它的玩伴，并叮囑它們一定要好好相處。第二天我去探望，“呀！小蝦們都到哪去了？”我的目光立即移到了“蝸?！鄙砩?，只見(jiàn)它的肚子鼓鼓的，你這個(gè)罪犯！我將它從水中抓出來(lái)，放到地上開(kāi)始調(diào)查此“案”，正盤問(wèn)到一半時(shí)，一轉(zhuǎn)身，它卻不知所蹤，逃之夭夭，看來(lái)我的教育已經(jīng)卓有成效，躲起來(lái)反省去了。

但是，逃避并不能減免自己的過(guò)錯(cuò)，我要將它緝拿歸案。于是，我又開(kāi)始偵察模式，東找找西找找，終于在鞋子里發(fā)現(xiàn)了它，繼續(xù)審問(wèn)，并罪加一等：潛逃罪，收押“小牢房”。

安逸了一段時(shí)間，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去看小烏龜時(shí)，它又不見(jiàn)了，我找了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)找到。“咔嚓”，一個(gè)清脆的聲音闖進(jìn)了我的耳朵。循著聲音，終于找到它的藏身之處，可憐我吃到一半的薯片，它竟然鉆到了包裝袋里大快朵頤。

這就是我家的“蝸?！?，一個(gè)知錯(cuò)不改的“罪犯”。

指導(dǎo)老師：郭如瑩

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)叫“蝸牛”的小烏龜，小作者給自己寵物取的名字讓人耳目一新。這只小烏龜“屢教不改”，即使小作者苦口婆心的教育也依然是我行我素，讀到此處，頗有趣味。文章結(jié)構(gòu)為嵌入式，首尾為當(dāng)下事件且呼應(yīng)，中間為另一件有關(guān)聯(lián)的事件，兩者相互銜接，顯現(xiàn)出小作者較高的文本駕馭能力。