“你真棒”，是中國(guó)父母給孩子的一?！岸舅帯?/h1>
2018-09-21 05:13:34
戀愛(ài)婚姻家庭·青春 2018年9期
在新加坡從事幼教工作的琳達(dá)回國(guó)度假，跟我探討育兒?jiǎn)栴}：“我發(fā)現(xiàn)中國(guó)父母有個(gè)特別不好的習(xí)慣，喜歡吹捧孩子。前天我去商場(chǎng)，一個(gè)三四歲的孩子自己吃了一小碗飯，她爸爸媽媽爺爺奶奶簡(jiǎn)直像看到地球之光一樣，圍著她說(shuō)‘你真棒。這么大的孩子自己吃飯，難道不是她的本分？”
這個(gè)問(wèn)題說(shuō)到我的心坎里了。正如琳達(dá)所說(shuō)，隨隨便便贊美一個(gè)孩子，并不能讓他們樹(shù)立自信。相反，這樣會(huì)使孩子失去自我判斷能力，變得敏感、脆弱、自戀，只能聽(tīng)好話，不能接受批評(píng)。
一個(gè)家長(zhǎng)跟我抱怨她女兒。女兒從小在贊美教育中成長(zhǎng)，不僅在家人人夸，幼兒園還有專門(mén)的活動(dòng)，讓小朋友互相點(diǎn)贊——哪個(gè)孩子上課回答問(wèn)題，或者幫老師做值日，其他小朋友就一起鼓掌，說(shuō)“嘿嘿，你真棒”。
她慢慢發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子做任何事情似乎都是為了得到贊美。讀小學(xué)以后，情況變得更糟，因?yàn)椴荒芙?jīng)常聽(tīng)到“你真棒”，她變得不喜歡老師，有極強(qiáng)的挫敗感和逆反心理。
這個(gè)孩子的問(wèn)題，幾乎是信奉“表?yè)P(yáng)出貴子”家庭或早或晚都會(huì)遇到的問(wèn)題。過(guò)于泛濫的表?yè)P(yáng)，讓孩子失去規(guī)則意識(shí)，會(huì)因?yàn)楂@得贊美太容易，而喪失進(jìn)步的動(dòng)力。更嚴(yán)重的是，過(guò)于草率的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓父母與孩子都喪失了思考的能力。我見(jiàn)過(guò)一邊刷手機(jī)，一邊對(duì)孩子說(shuō)“你真棒”的家長(zhǎng)。我忍不住問(wèn)他：“你覺(jué)得孩子棒在哪里？”他抬頭茫然地看了我一眼，說(shuō)：“他自己看書(shū)，沒(méi)來(lái)煩我，就很棒啊。”而他的孩子，正在書(shū)店的童書(shū)角一頁(yè)頁(yè)撕書(shū)，玩得興起，沒(méi)空去煩爸爸。
沒(méi)有區(qū)別和分析的贊美，還很容易造成孩子的討好型人格。孩子人小鬼大，很快就明白了做什么、怎樣做，會(huì)讓爸爸媽媽高興。為了收獲更多的贊美，他們可能會(huì)失去對(duì)自身喜好的判斷，變成心機(jī)小孩，當(dāng)面一套，背后一套。
美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Angela Duckworth，在對(duì)數(shù)千個(gè)樣本分析后得出結(jié)論：決定孩子未來(lái)是否能夠成功的，不是漂亮的外表、出色的社交智力和很高的IQ，而是堅(jiān)韌的品格、頑強(qiáng)的毅力，是抗壓和抗挫折能力。
每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，最重要的不是做得好的時(shí)候被贊美，而是做得不好的時(shí)候被鼓勵(lì)。
一個(gè)讀者以前一直覺(jué)得父親特別嚴(yán)肅。小升初，她讀了本市最好的學(xué)校，第一學(xué)期考了全班倒數(shù)第5名，對(duì)于她這種“別人家的孩子”，簡(jiǎn)直是世界末日。父親卻笑著對(duì)她說(shuō)：“天外有天，人外有人，下次考倒數(shù)第10，我給你個(gè)驚喜?！?/p>
期末考試，她已經(jīng)到了全班中等。初二的時(shí)候，她重新回到了前10名。她現(xiàn)在在英國(guó)讀書(shū)，每次遇到困難，都會(huì)想起父親當(dāng)年的淡定與幽默。她說(shuō)再動(dòng)聽(tīng)的贊美，都比不上天塌了的時(shí)候，家長(zhǎng)的淡定從容。父親讓她明白了，人生是長(zhǎng)跑，不必只爭(zhēng)朝夕，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，比名次和榮譽(yù)更重要。
正向的肯定，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“你真棒”，而是考驗(yàn)父母細(xì)心、耐心和智能的大工程。在這里，給大家?guī)c(diǎn)建議：
1.說(shuō)“你真棒”，不如告訴孩子，這次好在哪里。值得夸獎(jiǎng)的不是他做了，而是他為這件事付出的努力。
2.當(dāng)孩子克服困難完成一件事時(shí)，除了說(shuō)“你真棒”，請(qǐng)多問(wèn)一句“你是怎么做到的”。讓孩子明白自己是如何進(jìn)步的，對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品格非常重要。
3.孩子成功的時(shí)候，給他擁抱；失敗的時(shí)候，給他肯定。父母的態(tài)度決定了孩子能否跨越失敗，把人生變成長(zhǎng)跑。
在新加坡從事幼教工作的琳達(dá)回國(guó)度假，跟我探討育兒?jiǎn)栴}：“我發(fā)現(xiàn)中國(guó)父母有個(gè)特別不好的習(xí)慣，喜歡吹捧孩子。前天我去商場(chǎng)，一個(gè)三四歲的孩子自己吃了一小碗飯，她爸爸媽媽爺爺奶奶簡(jiǎn)直像看到地球之光一樣，圍著她說(shuō)‘你真棒。這么大的孩子自己吃飯，難道不是她的本分？”
這個(gè)問(wèn)題說(shuō)到我的心坎里了。正如琳達(dá)所說(shuō)，隨隨便便贊美一個(gè)孩子，并不能讓他們樹(shù)立自信。相反，這樣會(huì)使孩子失去自我判斷能力，變得敏感、脆弱、自戀，只能聽(tīng)好話，不能接受批評(píng)。
一個(gè)家長(zhǎng)跟我抱怨她女兒。女兒從小在贊美教育中成長(zhǎng)，不僅在家人人夸，幼兒園還有專門(mén)的活動(dòng)，讓小朋友互相點(diǎn)贊——哪個(gè)孩子上課回答問(wèn)題，或者幫老師做值日，其他小朋友就一起鼓掌，說(shuō)“嘿嘿，你真棒”。
她慢慢發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子做任何事情似乎都是為了得到贊美。讀小學(xué)以后，情況變得更糟，因?yàn)椴荒芙?jīng)常聽(tīng)到“你真棒”，她變得不喜歡老師，有極強(qiáng)的挫敗感和逆反心理。
這個(gè)孩子的問(wèn)題，幾乎是信奉“表?yè)P(yáng)出貴子”家庭或早或晚都會(huì)遇到的問(wèn)題。過(guò)于泛濫的表?yè)P(yáng)，讓孩子失去規(guī)則意識(shí)，會(huì)因?yàn)楂@得贊美太容易，而喪失進(jìn)步的動(dòng)力。更嚴(yán)重的是，過(guò)于草率的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓父母與孩子都喪失了思考的能力。我見(jiàn)過(guò)一邊刷手機(jī)，一邊對(duì)孩子說(shuō)“你真棒”的家長(zhǎng)。我忍不住問(wèn)他：“你覺(jué)得孩子棒在哪里？”他抬頭茫然地看了我一眼，說(shuō)：“他自己看書(shū)，沒(méi)來(lái)煩我，就很棒啊。”而他的孩子，正在書(shū)店的童書(shū)角一頁(yè)頁(yè)撕書(shū)，玩得興起，沒(méi)空去煩爸爸。
沒(méi)有區(qū)別和分析的贊美，還很容易造成孩子的討好型人格。孩子人小鬼大，很快就明白了做什么、怎樣做，會(huì)讓爸爸媽媽高興。為了收獲更多的贊美，他們可能會(huì)失去對(duì)自身喜好的判斷，變成心機(jī)小孩，當(dāng)面一套，背后一套。
美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Angela Duckworth，在對(duì)數(shù)千個(gè)樣本分析后得出結(jié)論：決定孩子未來(lái)是否能夠成功的，不是漂亮的外表、出色的社交智力和很高的IQ，而是堅(jiān)韌的品格、頑強(qiáng)的毅力，是抗壓和抗挫折能力。
每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，最重要的不是做得好的時(shí)候被贊美，而是做得不好的時(shí)候被鼓勵(lì)。
一個(gè)讀者以前一直覺(jué)得父親特別嚴(yán)肅。小升初，她讀了本市最好的學(xué)校，第一學(xué)期考了全班倒數(shù)第5名，對(duì)于她這種“別人家的孩子”，簡(jiǎn)直是世界末日。父親卻笑著對(duì)她說(shuō)：“天外有天，人外有人，下次考倒數(shù)第10，我給你個(gè)驚喜?！?/p>
期末考試，她已經(jīng)到了全班中等。初二的時(shí)候，她重新回到了前10名。她現(xiàn)在在英國(guó)讀書(shū)，每次遇到困難，都會(huì)想起父親當(dāng)年的淡定與幽默。她說(shuō)再動(dòng)聽(tīng)的贊美，都比不上天塌了的時(shí)候，家長(zhǎng)的淡定從容。父親讓她明白了，人生是長(zhǎng)跑，不必只爭(zhēng)朝夕，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，比名次和榮譽(yù)更重要。
正向的肯定，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“你真棒”，而是考驗(yàn)父母細(xì)心、耐心和智能的大工程。在這里，給大家?guī)c(diǎn)建議：
1.說(shuō)“你真棒”，不如告訴孩子，這次好在哪里。值得夸獎(jiǎng)的不是他做了，而是他為這件事付出的努力。
2.當(dāng)孩子克服困難完成一件事時(shí)，除了說(shuō)“你真棒”，請(qǐng)多問(wèn)一句“你是怎么做到的”。讓孩子明白自己是如何進(jìn)步的，對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品格非常重要。
3.孩子成功的時(shí)候，給他擁抱；失敗的時(shí)候，給他肯定。父母的態(tài)度決定了孩子能否跨越失敗，把人生變成長(zhǎng)跑。
