陸建杰

今天是周五，別的孩子下午3：30就放學了，而我的兒子因為放學后又接著在學校上了一個英語同步興趣班，直到5：20才放學。接到他的時候，他直喊餓，餓死了。不知道，學校的午餐究竟怎樣，為什么每天放學，兒子都這么餓呢。

好在學校到家就十分鐘路，我在接他之前就熱好了飯菜。今天兒子的爺爺回老家去了，我就擔當了做飯的重任。兒子晚飯吃了一大碗飯，還叫我臨時又加熱了7個小包子。

看到兒女吃得多應該是父母最大的安慰了。這點，我不操心。而看到某些家長因為孩子挑食偏食而大動肝火傷透腦筋，我確實有種輕松的快感。

飯后，兒子主動跟我說，“爸，我先休息會兒，就去做作業(yè)?！蔽衣犃?，很是高興也很心酸。要知道，在來北京之前，兒子放學后總是會在外邊玩，經(jīng)常玩到很晚，根本就不會想到作業(yè)。

現(xiàn)在，經(jīng)過我近兩月的嚴格要求（要求每天放學飯后都要立即把作業(yè)做完），兒子已經(jīng)養(yǎng)成了當天晚飯后就去做作業(yè)的良好習慣。

可是，今天是周末啊，周末本該是放松的日子，這個夜晚，對于我們大人來說，簡直就是徹夜不眠的良宵。可是，孩子呢，孩子想玩，不能玩，不敢玩。我看到了兒子怯怯的眼睛，那雙水靈靈的眼睛在告訴我，爸爸，我其實很想看電視，我其實很想玩賽車，我其實很想到樓下去滑滑板，我其實很想……，可兒子很乖，他說先休息會兒，然后就去做作業(yè)。我當時就忍住了，沒有辛酸，哪能在孩子面前表現(xiàn)脆弱啊。

兒子拿了本課外書，就忘情的鉆進去了。他的一大愛好就是看書，無論啥書，他都愛看，可以說是上至天文歷史，下至地理文學。他基本認識書上的絕大部分字。

兒子說看書休息十分鐘，就叫我叫他做作業(yè)。我故意讓他多看會兒，沒去叫他，因為難得！沒來北京前兒子有時間看課外書，學習不認真。而現(xiàn)在養(yǎng)成了良好的學習習慣，卻沒有了看課外書的時間。

如今，兒子學校的作業(yè)不算太多，每天3：30或4：20放學后，小孩回家就吃飯，稍作休息就寫作業(yè)，一般寫到8：30就能完成，因兒子愛好鋼琴，8：30后他會接著練一個小時琴，9：30就該上床了。你說，閱讀的時間在哪里？

最終我還是“強拉帶踹”的將兒子手中的《交通百科》搶過來，他自己跑去做作業(yè)去了。

過了半個多小時，我過去巡視一下，看見數(shù)學作業(yè)寫得很整齊，字也工整，不由得親了兒子一下，做父母的另一欣慰莫過于瞅見自己的孩子作業(yè)漂亮了。

先前作業(yè)的壓抑一掃而光，可是，過了一會，兒子把我叫進去問我一個問題，是一個乘法的應用題，我覺得簡直太簡單了，可他就是想出來算式，我不知啥原因，一下子就火了，又用那種聲音洪亮、盛氣凌人的口氣氣呼呼的解答一通，兒子把過程和結果都算出來了，我的氣卻還沒消。

上一周兒子還慎重其事的跟我說，爸爸，以后每次作業(yè)的時候，你能不能不吼我啊，你一吼我就緊張害怕，全身僵硬。我當時就內疚萬分，當即就承諾以后一定改正，一定不吼。而且，在本學期初，我就跟兒子互相有過約法三章，其中我向小孩約法：不吼。

可是，我又不可控制的吼了！在我們父母食言的時候，孩子能批評我們嗎？而在孩子時不時出現(xiàn)重復的錯誤還不是屢教不改時，我們呢，我們卻可以放肆的大吼，甚至打罵。我們以為我們的付出完全是為了孩子，可是，孩子他能理解嗎？想想我們小時候能理解父母嗎？也許，如果孩子能深入思考，孩子還在想，為什么要理解父母呢？

我兒子給我講過，在老家的時候，他們班上的同學基本上都挨過父母的打。當時，兒子跟我說的時候，我就笑著跟兒子講，那爸爸以后也打打啊，讓你接受教訓印象深刻，孩子頭搖得撥浪鼓似的，連說不要不要。

我是從來沒打過孩子，可是我會經(jīng)常吼孩子。我們還有那么多的父母在打罵孩子，讓我們家長溫柔寬容對待自己的孩子吧，孩子幼小的心靈已經(jīng)不堪重負，他們需要理解和尊重，需要文明和耐心！孩子的進步需要時間，而且，孩子的進步往往能創(chuàng)造奇跡，我們做父母的需要給孩子機會和時間！

我為孩子受我又一次大吼而難以入睡。我摸索著走到孩子床前，深情的又吻了吻孩子，孩子，爸爸對不起！

這個晚上孩子已經(jīng)夢驚了3次，如果說，孩子一天的學習是快樂的，難道夢中還會擔驚受怕嗎？

快樂永遠那么重要，可我們卻給孩子那么少！