吳遠忱（湖北美術(shù)學院，湖北 武漢 430205）

既然要談詩意動畫那么肯定要提到前蘇聯(lián)在70年代左右創(chuàng)作的一批動畫短片。在那時，艾生斯坦等一批蘇聯(lián)的動畫藝術(shù)家們開創(chuàng)了蘇聯(lián)的"詩電影"。而這“詩意動畫”與"詩意電影"的性質(zhì)類似，于是 "詩意動畫"由此得名。在這一類動畫片中《故事中的故事》可以說是詩意動畫的代表作了。

這部動畫葉佑天也在上課的時候給我們放過，但是因為時間有限我們也只看到了其中的片段節(jié)選，但那厚重的畫風卻依然深深印在我的腦海中。所以私下我也找了這部動畫來看看。尤里諾爾斯金這部動畫運用了多種十分專業(yè)的制作手法，可以讓我們感受到很難在動畫中見到的景深。另外除開這些制作動畫本身的手法不談我們主要來說說這部動畫給我感受到的詩意與意境。詩意中的中國的古詩講究的是對偶，不同的詩有不同的韻腳，古詞也是如此，成段的詩詞中也是很嚴格的需要字與音都對上仗。這其實也是一種格式上的重復(fù)，這部動畫中我看到的也有許多地方的重復(fù)。這是我認為的詩意動畫的一種主要鑒賞方式。

這部動畫整個是從一只小狼的眼中去看世界的。與平時我們看的動畫片或者電影都不一樣。它沒有根據(jù)故事發(fā)生的順序來敘述整個事件,而是以自由的剪輯風格（我感覺與金敏的動畫剪輯有些相似），把時空、事件、場景、人物來進行反復(fù)的剪輯，讓觀眾在動畫中仿佛穿越到不同的時間點，在夢中亦或是在現(xiàn)實中？不得而知。整部動畫分別敘述了三個時間段,在母親懷抱里吃奶的嬰兒時間點、少年時期玩耍的時間點和受盡戰(zhàn)爭摧殘后的時間點。在嬰兒時期我記憶最深的是在一面發(fā)光的門打開后,人們幸福的生活在仿佛桃花源般的世界中。那是一張微微泛黃的畫面，如同中國古代的絹本畫作一般。有一個扎著辮子的小姑娘同一只公牛在一起跳繩子、一位婦女看著孩子，推著搖籃……人們和諧的生活，一切看似那么美好，與世無爭。這個泛黃的背景下的片段在整部動畫中反復(fù)出現(xiàn)了三次，只是這三次都有些不同，似像又不像。在我的認識中這種片段的反復(fù)，正與我上文提到的唐詩宋詞相像?，F(xiàn)實受到戰(zhàn)爭摧殘后的時間點留下的是人們在戰(zhàn)爭前后的對比生活。在舞蹈中男人同女人在一起相擁搖擺,突然的戰(zhàn)爭需要大量的壯丁，一紙戰(zhàn)書的到來男人們都去參軍了，一列列，一隊隊的消失在遙遠的天邊,他們能活著回來嗎？女人們終日惶惶不安。戰(zhàn)場上傳來的信息不斷，一張張飛紙從戰(zhàn)場飄來，帶來的或是噩耗，或是傷殘。戰(zhàn)爭結(jié)束了，很多男人回不來了，即便是回來了也傷的傷，殘的殘。在舞池里剩下的女人們獨舞，有伴侶的女人們配偶多半重度殘疾?？吹竭@里我深深感受到戰(zhàn)爭對人們造成了多么巨大的傷害，留下了多么嚴重的心里創(chuàng)傷！

這三個時間點被導演運用剪輯的手法相互交融，反復(fù)重現(xiàn)，但每次出現(xiàn)的同上一場不一樣的元素都會讓我們深切的感受到戰(zhàn)爭的殘酷。這種故事的片段重組的方式是多么富有韻律啊。同唐詩宋詞一樣鋪面而來的詩意也讓觀眾們在欣賞一場視聽盛宴。

1.2 詩意動畫的審美特征

詩意詩意。何為詩意？從字面上理解來是一種帶有詩中意味，詩中韻律的動畫。中國的古詩講究的是對偶，不同的詩有不同的韻腳，古詞也是如此，成段的詩詞中也是很嚴格的需要字與音都對上仗。這其實也是一種格式上的重復(fù)，我在上面名為《故事中的故事》的動畫中看到的也有許多地方的重復(fù)。這是我認為的詩意動畫的一種主要鑒賞方式。

同樣的日本動畫行業(yè)發(fā)展的極為昌盛。例如新海誠。他的動畫在我看來也是擁有詩意特征的，他的詩意動畫方式主要體現(xiàn)在拍攝的敘述方式上。不同于上述蘇聯(lián)動畫，《故事中的故事》在色彩、敘事方式，剪輯手法都與現(xiàn)代的動畫產(chǎn)業(yè)有著極大出入。

“什么是詩意，詩意在我看來是要讓人們的聯(lián)想在觀影之后依舊能在腦海中營造出一種氛圍?；蛎髅?，或憂傷，或愉悅，并沉浸在故事中”。隨著動畫尾聲的到來，觀眾或許會“跟著定格在最后的圖片陷入遐思，觀眾被感情控制了并且這種感覺持續(xù)發(fā)酵，詩意便產(chǎn)生了”。這是新海誠對于詩意動畫的理解。他將詩意插入故事之中，讓觀眾產(chǎn)生共鳴的情緒來使接下來的故事發(fā)生，這是一種說不上來的流暢感。

2.1 動畫中意境是美感的詮釋

其實在平時的生活里面, 大家也會經(jīng)常說起“意境”。舉幾個例子,就像我們讀到了一首好詩,就可以說:“這詩真有意境?！碑斘覀冃蕾p到一幅好畫 ,我們也可以說 :“在這畫中意境深遠 ?！钡潜M管大家總是會在日常生活中說起“意境” ,可對于意境究竟是怎樣一回事,我認為還是有些人并沒有理解清楚。

意境是一種美感詮釋。詮釋意味著允許多種蘊蓄的解釋。文本畫作都是文化沉淀的記錄，反復(fù)閱讀以前的畫作文本可以使我們自己被重審、被延展、被深化！

2.2 意境在詩意動畫中的具體表現(xiàn)形式

從觀眾的角度出發(fā)，同一個動畫或許會有不同的解讀有不同的意境。每一位觀者都有自身獨特的人生的經(jīng)歷以及獨立的想法，就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣。面對同一幅作品不同的人會有不同的想法和認識。觀眾帶著自身的主觀情感來欣賞一幅作品，并通過畫面聯(lián)想出不一樣的情景產(chǎn)生新的意境。

二是主要從客觀自然上來講，客觀存在的自然世界中有形形色色事物。這些事物都是客觀存在的并不以人的意志為轉(zhuǎn)移，新海誠所參照的事物是客觀存在的，它本身也會產(chǎn)生出自然的美，自然的意境美，如雨后森林的濃郁，日出日落時天空的絢爛和夜晚沉靜的大海等。從這個角度來講自然界中存在著各式各樣的意境美，并等待著人們?nèi)グl(fā)掘。

結(jié) 論

在大眾已經(jīng)習慣了快生活的敘事性故事審美的時候，能夠真正靜的下心來“讀詩”的畢竟是小部分人。詩意動畫在中國這個擁有傳統(tǒng)美學，充滿詩情畫意的國家一定會發(fā)展的繁榮昌盛。擁有美好的明天！