陳婷

摘 要 符號是事物信息傳播的通道，CUBA聯(lián)賽從1998年舉辦至今，賽事文化得到廣泛傳播。本文從符號學原理角度出發(fā)，分析目前CUBA聯(lián)賽文化的符號體系建構現(xiàn)狀，提煉CUBA聯(lián)賽文化。試圖讓CUBA籃球聯(lián)賽文化傳播更廣更深入，打造特色高校籃球文化品牌，實現(xiàn)賽事價值。

關鍵詞 CUBA聯(lián)賽 籃球文化 符號體系

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A

1研究目的

就CUBA聯(lián)賽而言，按符號學基本原理，符號意義的第一層次是“能指—所指”及所涉及到的外在現(xiàn)實意義，即表層意義，第一層次的符號系統(tǒng)與聯(lián)賽的文化價值系統(tǒng)構成第二層次，第二層次是賽事運營的關鍵。聯(lián)賽文化的構成既包括賽事參與者的觀念文化和行為文化，也包括意識形態(tài)的軟文化和物質形態(tài)的硬文化。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以CUBA聯(lián)賽的文化符號為研究對象

2.2研究方法

通過文獻資料法查閱文化符號相關內容，并結合具體賽事分析。

3研究結果與分析

3.1 CUBA聯(lián)賽文化符號體系

3.1.1象征符號

象征符號的約定性引申出聯(lián)賽的文化底蘊，在人類的符號活動中，對象征符號的運用和討論最為普遍，象征符號的表征方式建立在社會約定的基礎之上。CUBA聯(lián)賽的象征符號構成主要有語言、顏色和徽標。賽場懸掛的口號彰顯了它的約定性，體現(xiàn)了教育與籃球運動的關系，運動與智慧的融合，以及新時代籃球運動所需要的思維善變能力。顏色在CUBA聯(lián)賽地貼和隊員比賽服中的約定性使用表達了中國高?；@球文化豐富的地域特色。聯(lián)賽地貼顏色與人文地理的結合，一方面突出了聯(lián)賽參與者的地域性，另一方面也突出了聯(lián)賽文化的豐富底蘊。

賽事都有傳達自身主旨的主題徽標，聯(lián)賽的徽標象征符號在一般情況下會被長期使用，具有穩(wěn)定性。參賽隊伍的隊標屬于人工象征符號，是專門為表征符號對象而創(chuàng)造的。這些象征符號一旦被一個群體約定之后，就具有穩(wěn)定性，它要求群體成員都遵守這個約定來保證這些符號的正常交流和傳播。

3.1.2圖像符號

圖像符號的肖似性增加了受眾對聯(lián)賽信息的感知，肖似性是圖像符號的創(chuàng)建依據(jù)和表征方式，也是圖像符號區(qū)別于指索符號和象征符號的性質特征。CUBA聯(lián)賽的吉祥物聰聰以其獨特的“籃球人”形象地表現(xiàn)了的大學生籃球特色，形象地代表了大學生在高校接收的全面教育，也傳達聯(lián)賽所要表達的思想和籃球宗旨。

各參賽隊的球衣顏色和各運動員的號碼選擇是具有轉喻意義的圖象。還有一種圖像符號是聯(lián)賽的各種圖表，包括各賽區(qū)大學分布圖、各階段球隊對陣表、球員技術統(tǒng)計表等。這些圖像符號的符形和對象之間是一種抽象的肖似性。另外聯(lián)賽相關的的秩序冊、電視網(wǎng)絡轉播等也都是圖像符號，讓受眾可以更直覺和感官地接受CUBA的籃球文化信息。

3.1.3指索符號

指索符號的推理性加深了受眾對聯(lián)賽文化的理解，推理作為指索符號的認知方式，不僅確立了某物作為指索符號的地位，同時它在指索符號的應用上也發(fā)揮著重要的作用。例如一個比賽的電視轉播預告就是一個指示符號，雜志報刊的導讀也是指示符號。CUBA賽場出現(xiàn)最高頻的指索符號就是裁判員，裁判不需要用語言來表達自己的意思，當他做出某種手勢時，球員和觀眾就可通過推理來了解手勢所表達的各類信息。聯(lián)賽的主題曲《CUBA之歌》通過歌詞的內容作為指索符號，受眾通過這種歌詞領悟聯(lián)賽所要傳達的文化信息，明白大學生籃球聯(lián)賽獨特的元素特征。

這些指示符號都屬于人工指示符號，符號形體和符號對象之間的因果鄰近關系不是自然形成的，而是人為約定的。通過創(chuàng)建這些符號形體，使它們具有指稱某一個對象的功能，這些符形和指稱對象之間是一種人為約定的空間上的鄰近性關系。這種關系一旦確定，符號形體和符號對象之間將相互依存，一般不易被打破。

在CUBA這個文化系統(tǒng)中，文化傳播是各種符號相互作用，構成了全方位的文化符號系統(tǒng)，促進符號體系在聯(lián)賽中的運用，加深觀眾對聯(lián)賽文化的感知。但三種符號在使用過程中會受到來自主、客觀多種因素的影響和制約，同一個符號形體在不同時間、地點或者主體而有不同的解釋，從而劃歸為不同的符號類別。聯(lián)賽不應被動地受環(huán)境影響，而是通過賽事本身和自身傳播影響校園環(huán)境和社會環(huán)境，符號體系的建立和豐富需要每個參賽隊伍的參與。總之，CUBA聯(lián)賽的符號體系建構需要考慮很多因素，聯(lián)賽已經(jīng)舉辦將近20年，從符號體系建構中發(fā)現(xiàn)的問題對于今后高校體育賽事和聯(lián)賽的符號學研究甚至傳播都有很好的意義，只有這樣才能促進聯(lián)賽實現(xiàn)多渠道的文化影響，并使聯(lián)賽的產(chǎn)業(yè)化和社會化發(fā)展更加成功。

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