文俊芳

摘 要 寫作文，審題是第一天，審題失誤，下筆千言，離題萬里，所以作文寫作訓練，審題十分重要。

關鍵詞 作文 審題

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A

作文題的類型很多，命題、半命題，給一段材料自擬題，給一幅圖，一個提示，然后自擬題。

例一，“起點”“終點”。這兩個詞并非專指時間概念，也非專指空間概念，還包括了做事的概念。沒有事件的發(fā)生和結束何為起點、終點。既有事件的發(fā)生與結束，那么什么地方開始，什么地方結束。只有這些概念思考清楚了，寫的范圍就確定了。第二是它的意義，沒有意義的理解，便不能正確的立意。起點的意義通常是萬事開頭難，只要開好了頭，有了好的起點，以后的事就順利了。那么怎樣開好這個頭就是文章的重點，意義也就在其中了，即起點最重要。第三是由起點的廣義聯(lián)系到自己的實際。當前面臨著怎樣的事，應怎樣開好這個頭。第四，寫成怎樣的文體，總的來說是議論文，但形式是靈活的。從起點二字來說，此開頭形象而非很概括的詞。如“開頭”，開頭就是個較概括的概念。而起點就具有形象性，所以寫作風格宜以事為載體，夾敘夾議。而那些事可以是各種各樣的事，別人的自己經(jīng)歷的皆可，總之要能說明起點重要這個問題的就好。終點呢？終點是做事的結束。如長路短跑到了終點乘車到了終點，事情的結束必得到一個結果，這結果可以令人歡喜，可以至今遺憾。有好的付出必有好的結果。種瓜得瓜，種豆得豆。所以終點的意義是回望做事的過程。要能在終點上，無遺憾，或歡喜或自豪，做事就必須講究科學，講究方法，踏踏實實。只要以此思路來寫，就不會偏題。對學生的訓練，一是要理解其普遍的意義，二是要能落實到所經(jīng)歷的事上，才不至于寫得空泛無力度。

例二，材料作文。材料作文是給一段材料。首先要讀懂材料。材料里藏著寓意，寓意一般有關鍵的句子，沒有也沒有關系，只要能從材料中看出其寓意，就可以立意而自擬題目。例如一則材料：“世界上有兩種東西失去了才知道可貴，一是時間，一是青春。其實，失去后才知道可口貴的何止這些?。　庇袑W生認為時間和青春是本文的重點，寫得很多，告訴人們不要浪費了時間，誤了青春的黃金歲月。這種寫法沒審準題。本題要說明的道理應是“失去了才知道可貴，時間和青春是用來說明這個道理的，不必寫得過多過細，而后面那句才應進行引申抒情。何止這些，就是把那個道理推廣到很多的事情上面，其中就要結合自己的某件事，使那個道理起到啟迪人生的作用。

例三，象征物作文題目。有的是代表一件實物的詞為題的，如“花”?；ㄊ侵参锏木?，但此題不是說明文。為什么？如果是說明文，題目不能籠統(tǒng)，或抒情散文，或議論文。這樣，主要不是寫花的植物性質。而是從它的植物特性寫它的象征意義。花鮮艷奪目、美麗，它象征著一切美好的事物，選出幾則進行贊美，抒發(fā)對美好精神的向往。但如果一開始就聯(lián)想到一件事上去，去贊美那種精神，就減弱了花普遍象征意義了。如有人把花作人的心靈之花，大談心靈美。這就偏了題了，只是沾到了題，但重點不突出。又如“墻”，也是具有象征意義的物體，建筑物墻的作用伸到生活中阻礙精神交際的無形的墻。例文：《墻》，墻很普遍，凡有居住的建筑物的都有墻。獨居一處，四周有墻，比鄰而居，有隔壁墻，所以墻是多功能的，古時候為了城市的安全，筑了一道環(huán)城墻，當敵軍攻城時，守城的以居高臨下的優(yōu)勢形成易守難攻的優(yōu)勢。城墻起到防御的作用。秦朝時代建造的萬里長城，就成功地阻止了北方兇奴的一次次進攻?，F(xiàn)在居家之墻，大門一關，屬于家中無干擾，清靜悠閑是生活安全的保障。這樣的墻，越堅固越好，狂風吹不垮，地震震不倒。但是墻還有它另外的一面，即阻隔了人們的交往。在一幛樓房里，早晨各自匆匆去上班，傍晚甚至晚上才回來，大門一關，無人干擾。以致在同一幢樓生活多年，也是雞犬之聲相聞，老死不相往來。在樓梯上碰見也互不招呼，怕引起誤會“查戶口”。墻的這種弊端不是墻本身的錯，是人為的錯，對墻的遺憾是對人的遺憾。這是有形的墻，還有一種墻是無形的墻，看那兩人明明是一個單位的，卻走路也要隔著距離，對面遇到了互不相看而過。好象有一墻無形的墻隔著，這類墻不限于這二人，在很多的單位很多的群體之中，都是有的，它的存在不利于人們的和諧相處，工作不協(xié)調是與時代不合拍的?，F(xiàn)在是走在實現(xiàn)中國夢的路上，要齊心協(xié)力，團結奮進。這堵無形的墻起著使人心不齊，團結不緊，步調不一致。怎能快步奔小康呢？拆除這類墻也不難，除了領導的介入?yún)f(xié)調之處，受墻所害的相關人士，需要提高認識，以大局為重，以長遠為重，以包容的胸懷對待對方，無形的墻就消失了。

評析：這篇文章審題很準。對建筑上墻的功能的簡要介紹，是為了引申其象征意義作鋪墊，寫堵墻無形的墻是本文的主題所在。

看圖作文?？磮D作文里或課外閱讀材料里，都出現(xiàn)過。小學生叫“看圖寫話”，即看圖寫出一段連貫的話，還沒有形成結構完整內容豐富的文章。而初中的看圖作文，要求提高了?？磮D作文，一般是一幅單一的畫（不是連環(huán)畫）?？磮D時，應根據(jù)構圖的主次，找出要表現(xiàn)的中心思想。找出主體與局部的聯(lián)系，找出隱于畫面本身后面的東西，這樣才能充分發(fā)揮想象力，使中心十分突出。比如一幅畫，一個青年學生手捧課本，面對現(xiàn)代化的城鄉(xiāng)圖景，在遠眺思索，思什么？手中的書，眼前的城市，高梯林立，道路縱橫，汽車穿梭。他遠眺思索的是未來，未來與當時的情景有關……

參考文獻

[1] 平沙雁.中學生作文方法大全[M].海洋出版社，1993.