■ 文 周禮

不要指望孩子真能做到“下一次”，那都是他們敷衍父母的借口，教育孩子只有“這一次”，沒(méi)有“下一次”。如果父母首先“繳械投降”，孩子就會(huì)抓住父母的弱點(diǎn)，無(wú)休止地進(jìn)行“要挾”。

一天晚上，女兒津津有味地欣賞著她喜歡的電視節(jié)目，不知不覺(jué)就到了睡覺(jué)的時(shí)間，我趕緊提醒女兒說(shuō)：“孩子，該睡覺(jué)了，不然你明天上學(xué)會(huì)遲到的?！?/p>

對(duì)于我的提醒，女兒置若罔聞，坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)?；蛟S是電視節(jié)目過(guò)于精彩，孩子不忍離開(kāi)；也或許是我的聲音太小，孩子壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。女兒向來(lái)很守時(shí)，每天晚上只要一到九點(diǎn)鐘，就會(huì)主動(dòng)去睡覺(jué)，但這一次她竟然破壞了規(guī)矩，忘了時(shí)間。于是，我提高嗓音，再次對(duì)女兒說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？該睡覺(jué)了！”

女兒站起身磨蹭著說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，馬上?！彼焐洗饝?yīng)著，可實(shí)際并未行動(dòng)，兩眼仍死死地盯著電視。我不得不進(jìn)一步催促道：“寶貝，聽(tīng)話，以后有時(shí)間再看，現(xiàn)在你該睡覺(jué)了。”

女兒有些戀戀不舍，她向我央求道：“讓我再看一會(huì)兒嘛，就一小會(huì)兒。”我以為孩子會(huì)信守承諾，便答應(yīng)了她的請(qǐng)求，誰(shuí)知十分鐘過(guò)去了，女兒還是不肯離去，我生氣地拿起搖控器，準(zhǔn)備關(guān)掉電視。女兒急了，又哭又鬧，堅(jiān)持要把那個(gè)節(jié)目看完。望著女兒可憐巴巴的樣子，我心軟了，只好做出讓步，對(duì)她說(shuō)：“行，僅此一次，下不為例！”

我完全沒(méi)有料到因?yàn)槲业囊淮涡能洠谷淮蚱屏撕⒆訑?shù)年不變的習(xí)慣，從那以后，孩子經(jīng)常不守時(shí)，稍有不如意就大吵大鬧。面對(duì)女兒的不良行為，我總是拿“僅此一次，下不為例”當(dāng)擋箭牌，雖然這招常常能暫時(shí)穩(wěn)住孩子的情緒，但它并未起到積極的作用，孩子身上的毛病反而越來(lái)越多。在我一次又一次的妥協(xié)中，女兒學(xué)會(huì)了得寸進(jìn)尺，變本加厲，“下不為例”成了一紙空談。

這次失敗的教育經(jīng)歷不禁讓我想起了美國(guó)心理學(xué)家菲利普·津巴多曾做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē)，把其中的一輛停在加州帕洛阿爾托的中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)，而另一輛停在相對(duì)雜亂的紐約布朗克斯區(qū)。停在布朗克斯的那輛，他把車(chē)牌摘掉，把頂棚打開(kāi)，結(jié)果當(dāng)天就被偷走了。而放在帕洛阿爾托的那一輛，一個(gè)星期也無(wú)人理睬。后來(lái)，津巴多用錘子把那輛車(chē)的玻璃敲了個(gè)大洞。結(jié)果，僅僅過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，車(chē)子就不見(jiàn)了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是著名的“破窗效應(yīng)”：環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，就會(huì)誘使人們仿效，甚至變本加厲。其實(shí)，“破窗效應(yīng)”不僅僅存在于政治和犯罪學(xué)中，在家庭教育中也不乏它的影子，通常人都會(huì)有貪欲，有了第一次破例，就會(huì)有第二次，第三次……欲望是沒(méi)有止境的，一次姑息、放縱，就可能泛濫成災(zāi)。不要指望孩子真能做到“下一次”，那都是他們敷衍父母的借口，教育孩子只有“這一次”，沒(méi)有“下一次”。如果父母首先“繳械投降”，孩子就會(huì)抓住父母的弱點(diǎn)，無(wú)休止地進(jìn)行“要挾”。

事實(shí)上，孩子在向父母提出要求時(shí)，最初只是試探，只要父母態(tài)度堅(jiān)決，孩子就會(huì)主動(dòng)放棄，因?yàn)樗麄冎?，哭鬧、耍賴(lài)是沒(méi)有用的。