吳聰靈

初三開學(xué)沒多久的那個周末，兒子突然豪情萬丈地宣布，他要考本市最好的高中！我當(dāng)然要第一時間肯定他：“有目標，非常好！爸爸媽媽給你點贊，為你加油！”接著問，“那你想過沒有，以自己目前的能力和水平，要怎樣考上最好的高中？”

兒子說，要努力，具體沒想好?！耙晃乙矆髠€補習(xí)班？”

我們一想，初三學(xué)業(yè)已很緊張，再從周末有限的休息時間中擠時間去補課，效果未必好，還不如優(yōu)化現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法，更有效果。和兒子一溝通，他也認同。于是決定，沉下心來，自力更生，認真?zhèn)淇迹?/p>

圍繞目標我們開始細化舉措，從體能鍛煉到營養(yǎng)保障，再至學(xué)習(xí)效率的提升；從每天幾點起床，讀多久書、讀什么科目，到每天做幾個俯臥撐……事無巨細都考慮到了，一個系統(tǒng)工程。

最后，考慮到孩子只是周末短暫在家中，能聽我們說道、提醒，到了學(xué)校，怕是會疏忽。思來想去，我決定錄一個視頻給他，每晚回宿舍后可以在手機上回看一下，如同父母就在身邊。孩子在學(xué)校用手機時間也有限，而且我也不宜在視頻中嘮叨太多，占用太長時間，引起孩子反感，于是我就把他要做的事情一、二、三項地列在紙上。我就捧著紙輕輕晃動，用歡快的語氣對著鏡頭說：“兒子，要記得噢，要加油噢！”先生捧著手機看我一副搞怪相，笑得差點把手機扔掉。

到下一周回來時，孩子反饋說，這個視頻提醒的效果很好，“就像你們跟到學(xué)校來陪伴、督促我一樣。”

很快迎來模擬考試。一模結(jié)果出來了，兒子暴露了些薄弱環(huán)節(jié)，他已有反省。我們就告訴他不用怕，發(fā)現(xiàn)問題，解決就好了。找來薄弱科目的試卷，讓他針對每道錯題分析原因，再一一鞏固，強化練習(xí)直至掌握。于是下一次周測，他的數(shù)理化等科目，紛紛拿下班級第一。

沒高興幾天，老師反映說，兒子作業(yè)沒做完。周末問他怎么回事，他說知識點都掌握了，不想再浪費時間在基礎(chǔ)題上，不如去鞏固其他薄弱環(huán)節(jié)。

言之倒也有理，我就建議他將這想法據(jù)實告訴老師，以免誤會。就這樣，他獲得了好幾個科目的作業(yè)減免機會。

二模來臨，老師和我們都以為他可以再上層樓，結(jié)果成績稍有下降。我們能看得出來，他的拼搏勁兒不及先前了。于是，我又給他錄了一段視頻，請他帶到學(xué)校再看。

這一次，我在視頻里說：“我們可以全方位地支持你、引導(dǎo)你，但無法替代你去走你的路。中考是決定你人生軌跡的第一次重大轉(zhuǎn)折，希望你沉下心來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要被一時的勝利或失敗擾亂了節(jié)奏?！痹谖业陌l(fā)言后面，是先生簡短的一句話：“男子漢，就要自強不息！”

兒子看過視頻，給我們打電話說：“每看一次視頻，就動力十足，不努力都不好意思了！”那周與老師溝通也得知，孩子的精神與學(xué)習(xí)效果明顯好了很多。

很快就是中考。考試的兩天里，每天早晨我送他進考場，而后自己在附近的快餐店看書學(xué)習(xí)，待他考完接回家，先生已做好美味的飯菜……

孩子感受到的是家人全方位的支持，考場上發(fā)揮得很好，順利進入本市高中的第一陣營。

在他考后的總結(jié)大會上，我又錄了段視頻請老師放給兒子看。自然，這回就變了調(diào)性，主要內(nèi)容有二：一是恭喜他順利完成三年初中學(xué)業(yè)，二是祝福他成長為篤定而上進的少年，有更美好的未來。

兒子后來告訴我們，他從老師手機上看到這段視頻時，樂壞了?！斑@些視頻，我要好好存著，這是咱們家獨特家風(fēng)的紀錄片??！”