楊國(guó)強(qiáng)

你的脾氣不是很好，可每一句話都能夠直擊我毛躁的脾氣、浮躁的心；除了英語(yǔ)，你的成績(jī)不算優(yōu)秀，可總是激勵(lì)我上進(jìn)，努力幫我復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

在一陣刺耳的搬弄桌椅聲中，我身旁多了一張座位。初二下學(xué)期你被老師安排坐在我的身旁。開(kāi)始我只是試探性地打量著你，和你說(shuō)話也小心翼翼。

淡黃的桌面泛著亮光，一塵不染，沒(méi)有一點(diǎn)墨跡和刻痕，似乎是你有潔癖的證據(jù)。一摞摞書(shū)本被你整齊地?cái)[放在右側(cè)，每一本書(shū)都被你用標(biāo)注粘貼著，顯得那么有條不紊，最上面那粉紅色的書(shū)皮是那樣醒目。我不經(jīng)意地一抬頭，一張大大的笑臉正對(duì)著我傻笑，給我的感覺(jué)雖不算美麗卻陽(yáng)光隨和，悄然間，我心中滌蕩起層層漣漪。

漸漸地，我們變得無(wú)話不談，我也受益匪淺。你的英語(yǔ)成績(jī)好到幾乎每次都拿滿分，我卻很難接近及格線。每每我上課頭如小雞啄米頻會(huì)周公時(shí)，總能得到你一個(gè)驚人的提醒——胳膊被狠狠地?cái)Q一把。然后，你鄭重地遞給我一本書(shū)，上面用紅筆圈著這樣一行字：青春是拿來(lái)奮斗的，而不是拿來(lái)?yè)]霍的。今天不走，明天就要跑；今天不流汗，明天就要流淚。

慢慢地，我開(kāi)始沉靜下來(lái)，默默地學(xué)著你的樣子用功背單詞，摘錄經(jīng)典句式，反復(fù)訓(xùn)練聽(tīng)力，每天寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我都會(huì)找你輔導(dǎo)，緊張的學(xué)習(xí)氛圍變得輕松愉快了許多。每當(dāng)我面對(duì)難題凝眉沉思的時(shí)候，你總會(huì)悄悄來(lái)到我身旁，給我講題目。

那天我又犯困了，趴在桌子上，把你的書(shū)打落了一地，你大發(fā)雷霆，先是對(duì)我劈頭蓋臉一頓臭罵，然后側(cè)過(guò)頭不理我了。隱約間我眼前閃出一個(gè)人影，我被老師揪到黑板前演算數(shù)學(xué)題。當(dāng)我啥也不會(huì)一臉羞愧地回到座位上時(shí)，你卻忘了生氣，兩個(gè)大大的黑眸中透露出關(guān)心之意，然而你只淡淡地說(shuō)了句：“沒(méi)事兒，下課給你講解?！蓖阍俅无D(zhuǎn)過(guò)去的臉龐，我心中頓生一股酸楚，一種莫名其妙的愧疚感涌上心頭，同時(shí)，又有一種幸福開(kāi)心的感覺(jué)。

在勉勵(lì)中相處，在感激中成長(zhǎng)，謝謝有你陪伴。

（指導(dǎo)老師 侯守斌）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章以“陪伴”為線，串起一個(gè)個(gè)與同桌相處過(guò)程中雖不甚和諧卻溫暖的故事。選材從小處著筆，收放自如，點(diǎn)到為止，卻突出了“陪伴”的溫暖、善意、用心，讀來(lái)蠻有味道。

（侯守斌老師）