馬軍

摘要：測控技術與儀器是對精密儀器、電子技術、信息技術、精密測量以及其他測控技術的綜合統(tǒng)稱，并廣泛應用于日常生活中，隨著我國科技的不斷進步與發(fā)展，及相關我國家政策的制定如中國制造2025與工業(yè)4.0計劃，測控技術與儀器逐漸被各行各業(yè)所重視并且將其成功應用，相關的專業(yè)研究者也在順應時代的步伐，加大對其的研究力度，本文從測控技術與儀器現(xiàn)狀分析，對其發(fā)展提出自己的觀點，旨在對其未來發(fā)展方向提出建議。

關鍵詞：測控技術與儀器專業(yè)；歷史沿革；培養(yǎng)目標

所謂測控技術與儀器，就是以精密機械儀器理論為依托，以光、電、機為主要技術方法，對自動化工作系統(tǒng)進行合理控制與測試的學科。隨著我國互聯(lián)網技術的不斷完善與發(fā)展，測控技術與儀器與各個領域的關聯(lián)日益緊密，涉獵范圍越來越大，且在近幾年的發(fā)展建設中也取得了非常大的研究成果，但因其本身的特殊性，測控技術與儀器對人才的要求標準較高，且要求綜合能力較強，所以在人才的培養(yǎng)上就顯得非常重要。本文對現(xiàn)階段測控技術與儀器進行分析，并對其前景進行預測。

一、測控技術與儀器專業(yè)歷史沿革

測控技術自古以來就是人類生活和生產的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點、線、面的認識?，F(xiàn)代社會對測控的要求當然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術進入了全新的時代。

隨著科學技術的飛速發(fā)展，光、機、電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應用越來越受到科研人員的重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多學者對本專業(yè)存在一個明顯的認識誤區(qū)，以為測控技術就是用三角板、直尺之類的儀器進行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學測控技術與儀器專業(yè)一位同學的話，他說：“進入大學以前，我認為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段。現(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設計更復雜完備的系統(tǒng)。”可見，一個真正的測控專業(yè)學者，需要掌握更多電學方面的知識，他們要掌握基本的電路知識，具有新穎設計思路，并且能運用多種新技術、手段進行工作。

中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大路貨太多，沒有自主創(chuàng)新，沒有高質量、高附加值的產品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，自主創(chuàng)新、高質量、高附加值的產品是關鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。

二、測控技術與儀器專業(yè)培養(yǎng)目標

測控技術與儀器專業(yè)培養(yǎng)的人才都是適應社會發(fā)展需要的、基礎扎實、實踐能力強、具有團隊協(xié)作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備無損檢測理論與工藝、計算機測試、工業(yè)過程的在線檢測與控制等方面的設計與開發(fā)能力，以及材料加工、設備安全與質量控制、計量測試等方面的基礎知識和應用能力，能在國民經濟各部門從事工業(yè)無損檢測、計算機測試、儀器儀表設計開發(fā)和工業(yè)檢測控制系統(tǒng)的應用研究、科技開發(fā)、運行管理等方面工作，獲得工程師基本訓練的復合型應用性應用性高級工程技術人才。并且這個專業(yè)主要以光、機、電、計算機一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學創(chuàng)新意識、知識面寬、基礎理論扎實、計算機和外語能力強，畢業(yè)以后可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領域的產品設計制造、科技開發(fā)、應用研究、企業(yè)管理等多方面的高級工程技術及經營管理人才。同時因為他們專業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術領域的設計、制造、開發(fā)和應用等工作，轉行比較容易。

測控技術與儀器專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。所以學校對這個專業(yè)學生的基本要求就是要本專業(yè)學生主要學習電子技術、計算機技術、機械設計、材料加工、控制技術等基本理論和基本知識，受到電子技術應用、計算機應用、無損檢測工藝設計與檢測操作、計算機測試與儀器儀表開發(fā)設計等方面的基本訓練，具有從事無損檢測應用、計算機測試、儀器儀表設計與開發(fā)等方面的基本能力。掌握精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現(xiàn)代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業(yè)測控技術及儀器系統(tǒng)的應用及設計開發(fā)能力。

相比起許多理工類專業(yè)，測控技術與儀器可能是比較難以望文生義的一個專業(yè)。究竟什么是“測控”？“測控”的范圍是什么？“測控”專業(yè)在社會上又能做些什么？這些問題使許多考生在報考的時候對這個專業(yè)心存疑慮。其實測控技術就是精確探測和采集各種信息的尖端技術。說白了，“測控技術與儀器”就是去研究、去開發(fā)最先進的測量儀器。而高技術含量測量儀器不僅逐漸應用到我們日常生活的各個領域，我們最尖端、最激動人心的領域發(fā)揮著重要作用。

三、結語

測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應用需求而設計相應測試儀器的電子工程師。隨著市場需求的不斷擴大，與人們生活休憩相關的儀器儀表行業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展，但由于技術及創(chuàng)新等方面的原因，國內儀器儀表行業(yè)與國外仍有巨大的差距，關鍵核心技術匱乏，低水平重復，產品的穩(wěn)定性及可靠性得不到根本的解決，在高端精密儀器上仍嚴重依賴進口，大量進口對產業(yè)發(fā)展造成不利影響。科學儀器是典型的技術密集型戰(zhàn)略性產業(yè)，而涉及重大科技前沿、國防等敏感領域的重大科學儀器設備其核心技術是買不來的，這也決定了科學儀器設備產業(yè)是國家戰(zhàn)略性產業(yè)。

參考文獻：

[1]賀思源，王梓名，劉嘩.測控技術與儀器的發(fā)展狀況及前景[J].南方農機，2017，48（04）：92.

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