【摘要】黨的十八大首次提出了反映廣大人民意志的社會主義核心價值觀，在此背景下如何在高中英語報刊教學(xué)中培育學(xué)生的社會主義核心價值觀成為了廣大英語教師面臨的重要難題。本文簡要分析了目前高中英語報刊教學(xué)中所存在的主要問題，并探討了高中英語報刊教學(xué)中社會主義核心價值觀的教育意義以及培養(yǎng)方法，具有一定的參考意義。

【關(guān)鍵詞】高中英語報刊教學(xué)；社會主義核心價值觀；培養(yǎng)研究

【作者簡介】趙朝祥（1973.06- ），男，漢族，福建福清人，福清第二中學(xué)，大學(xué)本科，中學(xué)英語一級，研究方向：中學(xué)英語教育。

黨的十八大報告明確提出：要大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。高中是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中比較關(guān)鍵的階段，高中教育中對學(xué)生的思想和價值觀的培育就更為重要，可以為他們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。因此，英語老師們也要在英語報刊教學(xué)中強(qiáng)化思想教育的引導(dǎo)，探索英語報刊教學(xué)與社會主義核心價值觀教育相結(jié)合的有效途徑，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、目前高中英語報刊教學(xué)中社會主義核心價值觀培養(yǎng)中的主要問題

1.由于“應(yīng)試教育”思想作祟，高中英語報刊教學(xué)中社會主義核心價值觀教育還未引起教育界足夠重視。目前許多中學(xué)都以“高考錄取率和升學(xué)率”為指揮棒和風(fēng)向標(biāo)，一切工作都是圍繞著是否能讓學(xué)生錄取大學(xué)為出發(fā)點，帶有很濃厚的功利主義。一些學(xué)校之所以在課堂教學(xué)中引入英語報刊教學(xué)是因為考試需要，因為有些閱讀理解材料就是出自報刊。所以英語報刊教學(xué)是被動的不得已的而非自己主動想開展，自然沒有多大干勁和動力。

2.高中英語報刊教學(xué)材料選材粗放，未突出核心價值觀培養(yǎng)。目前許多學(xué)校英語教師都在嘗試在高中英語課堂教學(xué)中引入英語報刊教學(xué)，但是他們所選擇的材料都比較隨意，可能有照顧到新聞的新鮮性、及時性和趣味性，但是普遍忽視了報刊教學(xué)中核心價值觀培養(yǎng)這個功能。因此在課堂教學(xué)中學(xué)生們雖然接觸擴(kuò)展了一些新的詞匯和句式，感官上也得到滿足，也了解到國內(nèi)外近期發(fā)生的一系列時事，但是他們沒有從中汲取到自己成長過程所必需的精神養(yǎng)分，而這些養(yǎng)分對于他們?nèi)松^和世界觀的塑造與培養(yǎng)至關(guān)重要。

3.英語報刊課堂教學(xué)形式單調(diào)，難以吸引學(xué)生。筆者聽過幾次以英語報刊教學(xué)為目的的公開課，發(fā)現(xiàn)基本上是老師發(fā)放報刊剪輯給學(xué)生閱讀，設(shè)置閱讀任務(wù)或作業(yè)讓學(xué)生完成，然后老師講評練習(xí)答案這個套路，純粹是把報刊教學(xué)當(dāng)做限時閱讀理解練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生，這樣子味如嚼蠟的教學(xué)方式哪能吸引學(xué)生，更無法達(dá)到育人這個崇高目標(biāo)。

二、高中英語報刊教學(xué)中社會主義核心價值觀培養(yǎng)的措施

基于以上存在的問題，結(jié)合自己平時在英語報刊教學(xué)中的一些方法和實踐，筆者認(rèn)為可以采取如下措施來改變現(xiàn)狀，以便在英語報刊課堂教學(xué)中能實現(xiàn)社會主義核心價值觀的培養(yǎng)：

1.教育主管部門和學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變對學(xué)生評價手段，逐步變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。當(dāng)下的“應(yīng)試教育”弊病是顯而易見的，只要成績好其他方面都不要緊，“一俊遮百丑”。作為教育主管部門如果不逐漸改變對學(xué)生的評價方法和手段，還是以“高考錄取率和升學(xué)率”論英雄，那么學(xué)校和一線老師的教學(xué)也只能圍繞著這個指揮棒。反之，我們?nèi)绻軌虬褜W(xué)生的綜合素質(zhì)特別是個人品德、集體榮譽(yù)感、社會公德感納入升學(xué)中一個很重要不可或缺的指標(biāo)時，相信不管是學(xué)校還是學(xué)生個人都會很關(guān)注重視核心價值觀教育，這也與我國提出的 “ 以德治國” 理念很契合。

2.高中一線英語教師應(yīng)當(dāng)精心挑選能夠體現(xiàn)社會主義核心價值觀的報刊材料，潛移默化塑造學(xué)生人生觀和世界觀。我平時為了上一節(jié)報刊閱讀課，都花大量時間從Chinadaily （中國日報）Englishweekly（英語周報）以及VOA（美國之音）BBC（英國廣播電臺）或 Dailymail（英國每日郵報）上篩選出一些和社會主義核心價值觀相同、相似或相近的材料，特別是一些最近剛剛發(fā)生在我們周圍的重大時事。

3.老師們改變報刊課堂教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生們的參與熱情和積極性。老師如果把報刊課堂教學(xué)當(dāng)“獨角戲”，不給學(xué)生們參與的機(jī)會，就自然引不起學(xué)生們的興趣。我在上新聞?wù)n程時，都會設(shè)計出討論環(huán)節(jié)和展示環(huán)節(jié)留給學(xué)生們活動。如在學(xué)習(xí)復(fù)旦大學(xué)生黃某被室友林某某投毒致死這一新聞中，我先簡要介紹這一事件經(jīng)過，然后留20分鐘時間給學(xué)生們討論這個事件給我們的反思。學(xué)生們從不同角度剖析：有的從心理健康角度分析認(rèn)為無論高中還是大學(xué)都應(yīng)該關(guān)注心理疏導(dǎo)；有的認(rèn)為是因為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重而造成這個惡果；而有的則認(rèn)為同學(xué)間應(yīng)當(dāng)多交流溝通，消除隔閡……大家討論興致高漲。我這時把話題引導(dǎo)到本節(jié)課的主題-友善-這個中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀。我教育學(xué)生們我們不僅要對親人友善，對朋友和他人也一樣要友好心胸寬廣，這樣我們自己也會收獲友善和友誼。由于課堂民主，學(xué)生們都有發(fā)言機(jī)會，他們的參與積極性自然高漲，課堂教學(xué)效果異常良好。

誠然，高中英語報刊教學(xué)中社會主義核心價值觀教育還在探索階段，我們在實踐過程中還會遇到這樣那樣的問題，但是只要我們把握正確導(dǎo)向，用愛心、細(xì)心、恒心和真心去澆灌，一定能結(jié)出豐碩的果實。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗麗.高校英語教學(xué)中社會主義核心價值觀研究[J].現(xiàn)代交際， 2014，（12）：229.