挫折教育到底是什么？它既不是在孩子受挫時(shí)袖手旁觀，也不是故意給孩子制造挫折，因?yàn)樯钪忻恳惶於加写煺劢逃臋C(jī)會(huì)。其教育的核心恰恰是在孩子受挫時(shí)，父母及時(shí)給予他全方位的支持。

2018年4月2日下午，門(mén)頭溝區(qū)大峪第一小學(xué)攜手父母必讀雜志社特邀國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊欣宇，帶來(lái)主題講座——從挫折中成長(zhǎng)。

關(guān)于挫折，楊老師進(jìn)行了如下的解讀，挫折對(duì)人的影響主要表現(xiàn)在兩方面。一方面，挫折會(huì)使人產(chǎn)生自卑甚至絕望心理、另一方面，挫折能促人奮起抗?fàn)?，在逆境中成才?/p>

當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該少指責(zé)、攀比，多給孩子肯定、贊美。因?yàn)榭隙ㄊ菢?shù)立孩子自信的基礎(chǔ)，贊美是引導(dǎo)孩子走向正確的方法。

當(dāng)孩子面對(duì)挫折，家長(zhǎng)如何進(jìn)行正確引導(dǎo)？這是一件非常有技術(shù)含量的事。

·首先要明確，過(guò)程勝于結(jié)果，細(xì)節(jié)決定發(fā)展。告訴孩子，用平常心對(duì)待每一件事情，給予孩子積極樂(lè)觀、健康陽(yáng)光、奮發(fā)向上的引導(dǎo)。

面對(duì)挫折的時(shí)候，如果我們能夠很好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子，那么孩子就可能在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，他會(huì)把很多問(wèn)題看淡一些，以目標(biāo)為重。

·其次，宜縱向比較，忌橫向攀比。比較是一i門(mén)藝術(shù)，如果可以縱向比較，讓孩子看到自己的進(jìn)步，就可以為他帶來(lái)更多的自信，應(yīng)對(duì)挫折。橫向攀比，起到的會(huì)是截然相反的效果。

·贊美，是引導(dǎo)孩子走向正確的方法;肯定，是樹(shù)立孩子自信的基礎(chǔ)。我們的孩子那么優(yōu)秀，為什么不贊美他，為什么不肯定他，讓他更優(yōu)秀呢？！每天夸夸孩子，一段時(shí)間之后，你可能會(huì)驚喜地看到孩子積極的變化。

·讀懂孩子，別愛(ài)錯(cuò)了。當(dāng)孩子不愿意跟你說(shuō)悄悄話、不愿意說(shuō)他內(nèi)心的真實(shí)想法的時(shí)候，恐怕是你愛(ài)錯(cuò)了。所以，需要懂得孩子，懂得孩子的行為、語(yǔ)言、心理、情緒。只有這樣，才能知道如何去正確地愛(ài)孩子。當(dāng)孩子感受到父母真切的愛(ài)時(shí)，才會(huì)在逆境或挫折中擁有滿滿的安全感，從容應(yīng)對(duì)。

孩子成長(zhǎng)道路上沒(méi)有小事，全是大事。挫折教育也不是孩子一個(gè)人的事，而是家長(zhǎng)和學(xué)校乃至全社會(huì)的共同課題。需要家校合作，才能讓孩子收獲健康的成長(zhǎng)。

本次講座為“和之家”家長(zhǎng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的第五場(chǎng)，旨在幫助家長(zhǎng)了解孩子，更好地做好家庭教育工作，改善孩子成長(zhǎng)的土壤，為孩子們提供更好的社會(huì)支持系統(tǒng)。

本項(xiàng)目將陸續(xù)開(kāi)展下去，幫助不同年齡孩子的家長(zhǎng)解決在家庭教育中遇到的問(wèn)題，為父母提供言傳身教方面的科學(xué)有效方法，讓家長(zhǎng)通過(guò)調(diào)整自己的言行，影響孩子，培養(yǎng)孩子。