馬志娟　吳穎

作為父母，我們總想給孩子提供更好的條件，為此，我們會做很多加法，比如，盡可能地給孩子買更高級的玩具，選擇更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，一切有利于培養(yǎng)孩子想象能力、溝通能力、交往能力等的方法都收入囊....但是，孩子真正需要的，是這些東西嗎？

其實，孩子真正需要的是真切的理解和被接納。

孩子的世界是一個秘密花園

給孩子最好的禮物是真切的理解和接納，而要做到這一點，我們首先要能讀懂孩子的秘密花園。

在讀美國著名幼教專家薇薇安.嘉辛.佩利的《游戲是孩子的功課》這本書時，我覺得自己進(jìn)入了一個秘密花園，似曾相識，但不能很快對上號，因為里面都是未經(jīng)修剪、未經(jīng)修飾的生命姿態(tài)，既原始又深邃，并且沒有多少我可以快速消化的道理，因為作者佩利很少直接建議我們做什么不做什么，她只是精心細(xì)致地還原了一幕幕兒童幻想游戲的場景。

這些游戲形成的秘密花園，如果我們不愿意駐足細(xì)察，不投入心力去解讀，就不過是我們每天匆匆經(jīng)過、無暇打量的花花草草。但是一旦你停住腳步，就會發(fā)現(xiàn)你能很快發(fā)現(xiàn)孩子的那個秘密花園，能夠很快理解孩子的世界。佩利的書是我們在越走越匆忙、越走越遲鈍的育兒路上的驚喜和警醒。

游戲是通往孩子世界的大門

在日常生活中，我特別享受和女兒一起吃飯的時間。她坐在餐椅上，位置高低剛好與我處于平等對視的視角。她的小餐桌一邊放著她的小碗，一邊放著我的飯碗。我們會一起講述她今天外出的各種“奇遇”（其實不過是日復(fù)一日再平常不過的“遛孩子”），我們化身為各種各樣的動物，把大碗小碗的東西吃得一粒不剩：大象伸長鼻子卷一口吃的，小老鼠舔一口;我們也把飯碗里的食物想象為各種各樣的東西：先吃掉一個小山包，再啃掉一個太陽……

其實，當(dāng)孩子自己發(fā)起一個游戲的時候，每一分每一秒都很輕松。很多人說帶孩子很累，那是因為我們彼此都擰著來，大人想要孩子往東，孩子偏偏要往西。雖然養(yǎng)育孩子并不能日日都，“卿卿我我”，但如果不能走近孩子的內(nèi)心，就容易淪為日復(fù)一日的勞作。

讀完佩利關(guān)于游戲的書后，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個善于引誘孩子主動發(fā)起游戲的境界，在那里，我可以輕松地推開兒童世界的大門，與她融為一體。

在游戲王國里，孩子擁有絕對主權(quán)

孩子無法用成人我問你答的方式來表達(dá)他的喜好和感受，如果我們試圖給一個幾歲的孩子講大道理，由此達(dá)到教育的目的，往往事倍功半。但游戲就不一樣了。在游戲里，孩子毫無防備，能夠很快重現(xiàn)他們眼里的生活，也可以安全地在游戲里代入他人的視角，體驗冒險，試驗錯誤。而此時，有效的教育就有可能發(fā)生。不過，前提是當(dāng)我們能進(jìn)入孩子的游戲世界時，需要按照那里的規(guī)則行事，心甘情愿地承認(rèn)孩子在游戲王國的主權(quán)。

一個能讓兒童嘗試掌控和主導(dǎo)的世界，對他們而言非常重要。舉我們所熟知的躲貓貓游戲為例，你會發(fā)現(xiàn)，如果我們總是很快找到孩子，或者很快被找到，這個游戲就玩不下去了。但如果讓孩子主導(dǎo)這個游戲，聽從他的安排，那游戲就能持續(xù)很長時間，而且孩子會特別高興。

像佩利書中所寫，基于對兒童的深度觀察和理解，允許孩子自主發(fā)起游戲，說實話并不容易，因為這些游戲可能沒有先行計劃，過程缺乏組織。什么時候開始，什么時候結(jié)束，誰能參與，規(guī)則是什么，都是即時生成的。但是，這并不會因為是兒童自發(fā)的游戲就減弱其教育意義。讓孩子掌握游戲的絕對主權(quán)，會讓游戲成為一個有更深層次、更高境界的教育做法。

尊重孩子成長規(guī)律，幻想游戲要趁早

孩子年齡越大，游戲的魔力似乎會越弱，因為孩子開始對社會規(guī)則有了清晰的認(rèn)知，更傾向于用一種別人對他的期望或者他認(rèn)為的社會規(guī)則去交往、表達(dá)，內(nèi)化自己的認(rèn)知，慢慢地，孩子自己也無法回去他曾經(jīng)信手拈來的游戲世界里去了。所以，在孩子還小的時候，我們馬上要開始學(xué)習(xí)，如何創(chuàng)造出合適的情景，讓幻想游戲盡早發(fā)生，粗在它發(fā)生的時候，帶著敬畏參與其中。佩利經(jīng)常和孩子一起做的就是把故事說出來，寫下來，演出來。這對于所有的父母來說，并不難啊！

佩利的書有一種神奇的魔力，讀完后，讓我開始反觀自己在生活中和孩子相處的一些細(xì)節(jié)和場景;它也讓我明白，好的親子關(guān)系不一定要使多大的力氣做加法，很有可能是需要減去障眼物，回到兒童世界本身，與孩子調(diào)整相處的方式，做孩子忠實的玩伴。

父母是把孩子帶到這個世界來的人，但我們并不因此就擁有進(jìn)入孩子童年秘密花園的超能力。但愿，更多的父母能從佩利的書中找到靈性和靈感，得到那一把開啟孩子童年潛能的金鑰匙。

特別推薦

《游戲是孩子的功課：幻想游戲的重要性》

在這本書中，作者薇薇安.嘉辛.佩利提出了“幻想游戲”這一觀點，并解釋了幻想游戲?qū)⒆拥闹匾浴?/p>

薇薇安.嘉辛，佩利是美國著名幼兒教育專：家，學(xué)前教育研究者，獲得過埃里克森機構(gòu)頒發(fā)的兒童服務(wù)獎、美國圖書終身成就獎等獎項。

這本書不是一本理論書籍，而是多年來孩子活動的記錄。它可以讓我們了解兒童如何在游戲扮演中建立邏輯、語言及互動合作關(guān)系。

也許讀完佩利的書，你完全可以經(jīng)受住這樣的考驗：沒有動畫片，沒有手機，沒有游樂場，沒有任何一個制成玩具，甚至沒有書的情況下，我們能與孩子廝磨一天而不發(fā)生任何“災(zāi)難”！