王東梅

俊明是一個“過動兒”。他的媽媽在教育問題上真是費了不少心思。

俊明進入小學一年級的第一個星期，老師向俊明的媽媽投訴俊明的不是，說俊明從來不會在座位上安靜地呆--三分鐘。老師一不留神，他就跑到教室外面去玩兒了。

同到家里，俊明問媽媽老師說了什么。媽媽若無其事地說：“老師說你今天進步很大，本來你無法在座位上安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在可以坐三分鐘了?！蹦翘焱聿罚∶髟缭绲赝瓿闪死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)。

學期考試結(jié)束后，學校召開家長會。老師對俊明的媽媽說：“俊明的成績在班卜倒數(shù)第一，全部的科目都不及格，我認為他更適合到一所特殊學校去卜課?！笨∶鲖寢屄犃死蠋煹倪@番話，帶著心碎的心情同到家。

當媽媽見到兒子惶恐的表情時，努力振作起來，對兒子說：“老師夸贊了你，對你充滿了信心，說只要你繼續(xù)努力，一定會超越其他同學?！眿寢尩脑捵尶∶饔X得讀書是一件很光榮的事。

一轉(zhuǎn)眼，俊明升人了中學。第一次開家長會，班主任很婉轉(zhuǎn)地向俊明的媽媽建議：“我認為特殊教育會比較適合俊明?！笨∶鞯膵寢屧俅蝹牡鼗氐郊遥忠蝗缤舻囟稊\起精神對兒子說：“老師說只要你繼續(xù)努力，一定能實現(xiàn)自己的愿望?！贝撕竺恳荒甑募议L會，媽媽都重復同樣的美麗謊言。

歲月匆匆，俊明在媽媽一次又一次鼓勵下，終于以優(yōu)異的成績考上了本地的一所大學。收到錄取通知書那天，俊明緊緊地握著媽媽的手，哽咽道：“謝謝您，媽媽！”兒子的肺腑之言，讓媽媽覺得自己多年的努力終于有了同報，幸福的淚水奪眶而出。

其實，漸漸長大的俊明清楚自己在學習上有很大的障礙，他通過加倍努力，改變著自己;俊明也知道這些年來，如果不是媽媽不斷地鼓勵、夸獎，自己絕對不會有今天的好成績。

每一個孩子都是一個可造之材，在每一個孩子的身體里，都有無限的潛能。愛說話的孩子，長大后有可能成為政治家、律師、教師;愛蹦蹦跳跳的孩子，長大后可能就是一名運動員;愛涂涂畫畫的孩子，長大后可能就是一名畫家……然而，要激活孩子的潛能，則需要家長給予更多的鼓勵、贊美、體諒和耐心。這不是不切實際的奉承，不是夸大其辭的吹捧，它是一種肯定。一句肯定的話，有時真的會改變?nèi)说囊簧?/p>