王曉東

看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看歷史，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，更需要頭腦和靈魂。

請以“看見”為題，寫一篇不少于600字的作文。

范例作文

看 見

◎劉若曦

許久未回老屋，那兒已大不如前，再次駐足于那條小河前，我看見了很多很多……

回想起多年前的一個午后，陽光如金色的泉水自樹葉間隙傾瀉而下。河岸栽滿了各種各樣的樹，有梧桐，有香樟，還有許多不知名的花花草草。我記得，有一種樹長著柔軟的枝條，在河邊生出一叢又一叢，當春風揚起時，便開出嫩黃的花朵。通往河邊的是一條不長的石階，兒時，我總愛在上面走來走去，聽落葉、樹枝發(fā)出的“咔嚓”聲。

可是現在，我仍然站在這里，卻再也找不到曾經的小樹林了。

沿著河邊往前走，我看見陽光無遮擋地傾瀉下來，亮得讓人有些睜不開眼。當年滾著松果、長著野草的青磚路不見了，成了平鋪的水泥道，堅硬而冰冷。我向四周張望著，我的香樟，我的梧桐，我的玉蘭樹都去哪兒了？它們沒有留下一絲痕跡，仿佛只是我的一場夢。風在吹，卻沒有樹葉的輕搖，只有被風揚起的塵土，讓人有些睜不開眼。

走著走著，便走到了一處陌生的地方，一條平滑的斜坡向下漫延，通往河邊。這里曾是那條小石階的所在地?，F在呢，水泥剛鋪不久，有著怪異的深灰色，讓人心生冰冷。這路上沒有一片樹葉、一根樹枝，甚至連螞蟻都不愿走了，只有細小的沙礫鋪在上面，鞋底與地面摩擦著，發(fā)出沙沙的聲音，就像老人疲憊的嘆息聲。我不敢也不愿相信眼前的一切，這還是我曾經的小路嗎？它怎么變了？為什么我再也看不見當初的小河、小樹、小石階了？

是因為這兩年的發(fā)展所改變的吧。

近年來，各地大搞城市建設，大刀闊斧地將過去的歷史自然掃得一干二凈。沒有人會停下來思考，也沒有人愿意撿拾起曾經的美好。所有人都在不停歇地向前跑，一邊毀滅，一邊創(chuàng)造。是否有人留心過這片綠蔭，留心過它在這條河邊度過的美好時光，留心過它給人們帶來的美好回憶？恐怕沒有吧。

我呆呆地望著小河，眼前的兩幅畫面不斷地交替著，我仿佛看見了一地碧綠，可低頭卻看見了那片呆滯的深灰。

如果這些都不改變該有多好。我仍想在一個灑滿陽光的午后，漫步在這條安寧的小河邊……

（江蘇張家港市南沙中學）

小編插話

只要同學們有一雙智慧的雙眼，用你深邃的思考和悲憫的情懷去看清世事的真相和人情的冷暖，就一定能在小小的作文里，寫出一個大大的天地和高遠的境界！

眾說紛紜

老師：這是一道看似簡單、內涵卻很豐富的文題。很多同學往往隨意地選擇字面的內容去寫，而不去思考所看到的內容的背后有沒有蘊含著本質。其實，“看”是視覺，需要用眼睛去觀察；而“見”則需要通過豐富的想象來傾注我們的思想情感。在語文課本上，也有不少“看見”的范例可供同學們借鑒：王安石登飛來峰，不僅看到了飛來峰的雄偉高大，更見到了需要“不畏浮云遮望眼”的勇氣和膽略；季羨林從幽徑藤蘿被砍的悲劇里，見到了愚氓滅美的事實，更從深處感知無人去關心藤蘿被消滅的社會和人性的悲劇。只要大家能夠透過現象看到事物的本質，就一定能發(fā)現其中的“乾坤”。

不知道同學們讀完作文后，有什么話想說呢？接下來，是自由討論時間。

范桂銀：讀完劉若曦的作文，不禁讓我想起學校北面的那座小土山。之前，每次路過那里，總會看見綠樹蔥蔥、青草茵茵、鶯歌燕舞、鳥語花香的美好景象。然而，社會在進步，這里也悄然發(fā)生著改變：冰冷的鋼筋水泥代替了兒時青澀的記憶，林立的高樓大廈也讓這個城市越發(fā)冷漠，真不知兒時棲居的那片田野是否還在啊。

王煜茹：說起“看見”，在美麗的校園中，我看見最多的便是那條紫藤長廊了。午飯后，我最喜歡與同伴沐浴著陽光在這里散步。夏天走在這里，總能感到陣陣清涼，紫藤盤繞著頂上的柱子，呈現出蓬勃的生機。精致的圓柱花紋，再加上兩旁同學們精美的書畫作品，更讓紫藤長廊富有文化氣息。每每看到它，總能讓我感受到美麗和奮發(fā)的力量。

陳貞伊：如果我寫“看見”，則會與中華上下五千年的歷史掛鉤。透過史書，我看到了炎黃聯手大戰(zhàn)蚩尤，夏商周如何誕生，春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)事紛擾，秦皇漢武統(tǒng)一帝國……史實的背后，也有人性的美丑。丞相諸葛亮忠心不渝，死而后已；將軍司馬炎居心叵測、篡奪帝位；明太祖朱重八與開國元老玩轉權謀詭計……以古為鏡，可以知興替。于我而言，這冊陳舊的古書，無疑就是最好的“看見”！

李好：火紅火紅的衣服，鏗鏘有力的鼓聲，那是一群老奶奶正熱情洋溢地打著腰鼓呢！二胡笛子馬頭琴，一群穿紫色T恤的老人，正在排練新的曲目，那派頭，很是專業(yè)！臺上是老戲迷的舞臺，臺下是周圍的街坊四鄰，最可愛的爺爺奶奶來頒獎，最活躍的志愿者在行動，這是我們南沙社區(qū)舉辦的迎新會！要不是奶奶帶我來，我真不敢想象這幫老人們的業(yè)余生活居然這么豐富！一次小小的社區(qū)活動，我居然見到了老有所樂的幸福晚年。

老師：人生的腳步匆匆，踏過每一個春夏秋冬。不管是冬日里的漫天雪花，還是山頂上的日出日落；不管是晝讀夜誦，還是人生百態(tài)。每一段時光，每一種生活……都可以成為“看見”的素材，關鍵是要有獨到且有意義的感知和發(fā)現。

經驗總結

很多家長抱怨孩子寫的作文，內容空洞；很多同學寫作文，對著一張白紙，嘴里咬著筆頭，卻半天也憋不出一句話來；很多老師都表示，看同學們的作文總是千篇一律，滿滿的參考作文的影子，缺乏真情實感。這正是因為同學們對生活缺乏一定的觀察。那么，我們該怎么做，才能寫出文情并茂的作文呢？有以下幾點可供大家借鑒：

讓觀察成為一種習慣。處處留心皆文章，不管是家里還是外面，不管是一棵小草還是參天大樹，不管是白天還是黑夜……只要留心觀察，就會發(fā)現很多美妙之處。

學會深度挖掘。我們在校園、家庭、社會等現實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，再加上自己的親身經歷，可用的作文素材有很多，關鍵在于要從中發(fā)現那些新穎的材料。有些現象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關鍵深究下去，就定能發(fā)掘出新穎的材料來。

所選的材料要有時代感。有些同學寫作文，最喜歡羅列“光榮榜”“英烈榜”，舉的都是人人所熟知的事例，缺乏鮮活的時代氣息。這樣的材料雖然典型，但跟不上時代的步伐，應有所摒棄。寫同一題目的作文時，許多同學往往會不約而同地想到同樣的材料，但這樣寫出來的作文往往人云亦云、千人一面。所以在選材時，我們要盡量避開別人容易想到的材料，盡量選取別人想不到的材料。