王偉

行走在成長(zhǎng)的路上，曾有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的鼓勵(lì)、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們的心靈。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“那束陽光，溫暖了我的心房”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：（1）選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；（2）不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；（4）不少于600字。

師愛濃濃

那束陽光，溫暖了我的心房

◎劉鑫萍

金烏東升，玉兔西墜。轉(zhuǎn)眼間，我已度過十?dāng)?shù)個(gè)春秋。在這十幾年里，有父母的呵護(hù)、同學(xué)的關(guān)心、陌生人的幫助……但令我印象最深刻的，還是老師那如冬日暖陽般的教誨。

“嘎吱——”門被推開了，一個(gè)身著白裙的年輕女子走了進(jìn)來。她邁著輕盈的步子，像只美麗的蝴蝶穿梭在教室里，靜悄悄的，生怕驚擾了我們。當(dāng)她經(jīng)過我身邊時(shí)，洋溢著微笑的臉龐微微僵硬，一雙大眼睛緊緊盯著我寫的字?！霸趺戳?？”我疑惑地問。她搖搖頭，不語，卻輕輕地握住我的手，一橫，一提，一個(gè)漂亮的字躍然紙上?！翱炊藛幔俊彼龁?。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她輕輕地把手搭在我的肩頭，笑靨如花，眼睛似一汪潔凈的深潭，流露出一片溫柔。待我回過神來，她已經(jīng)走到其他同學(xué)身旁，踏碎了一地斜陽。

她就像東方那輪初升的旭日，溫暖了我的學(xué)習(xí)生活。

“預(yù)備，跑！”那天，我們組隊(duì)參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)師生綁腿跑比賽。隨著裁判的一聲令下，我們喊著“左右左……”的口令，拼盡全力向終點(diǎn)跑去。豆粒大的汗水不斷地從我們的額角滑落，可是我們卻并不在意，繼續(xù)迎著風(fēng)奔跑在鮮紅的塑膠跑道上。每每憶起這段往事，我耳邊仍回蕩著她銀鈴般的笑聲，久久不散。

快樂的日子總是特別短暫，不知不覺間，便到了離別的時(shí)候。

那天，聽說期中考試后她就要調(diào)離學(xué)校了，教室里充滿了離別的氣氛。窗外，風(fēng)吹樹葉“沙沙”的聲音回蕩在我們耳畔，大家都拼盡全力地學(xué)習(xí)著，都想在她走之前考出一個(gè)好成績(jī)，作為送別的禮物。

我們懷著滿滿的自信進(jìn)入考場(chǎng)，結(jié)果卻不盡如人意。望著那一張張滿是紅叉的試卷，同學(xué)們都像霜打的茄子般低下了頭。她卻一臉堅(jiān)定，快步走上講臺(tái)，沖我們喊道：“你們難道因?yàn)橐淮问【妥员┳詶壛藛?？就要因噎廢食嗎？這不是我教出來的學(xué)生！我的學(xué)生，要像魚兒一樣敢于逆流而上，像雄鷹一樣敢于搏擊長(zhǎng)空！”聽了她的話，臺(tái)下的我們重拾信心，如同浴火重生的鳳凰?？吹轿覀冎匦抡褡髌饋恚哪樕嫌致冻隽四悄ㄊ煜さ奈⑿?。

陽光不銹，時(shí)光不散。這縷溫暖的陽光將永遠(yuǎn)照耀著我的成長(zhǎng)之路！

（山東高密市豪邁中學(xué)）

模擬評(píng)分：46分

得分理由：小作者選取成長(zhǎng)路上老師教導(dǎo)自己的三件小事，選材真實(shí)，詳略得當(dāng)；語言優(yōu)美，富有詩意；文中多次扣住“陽光”一詞，點(diǎn)出師恩如陽光的主題，字里行間洋溢著感人的師生深情。

失分理由：文中有幾處細(xì)節(jié)還應(yīng)推敲。如，“一橫，一提，一個(gè)漂亮的字躍然紙上”中的“一橫，一提”后的到底是個(gè)什么字？這里并沒有交代清楚，讓人讀后一頭霧水。

看到這個(gè)題目，同學(xué)們首先要認(rèn)真審題：第一遍，通讀題目，整體感知；第二遍，一字一詞地分析，挖掘題目背后的深刻內(nèi)涵及隱藏要求；第三遍，綜合理解。如仍有困惑，則應(yīng)反復(fù)閱讀，直至讀透為止。正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。

抓住關(guān)鍵詞句，深入理解題目。審題時(shí)，一定要抓住關(guān)鍵詞句深入理解。以本題為例，首先要明白“陽光”有幾重含義，什么人、事像陽光一樣溫暖。同學(xué)們可以從“親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的鼓勵(lì)”等中選一個(gè)或幾個(gè)方面來寫，但應(yīng)扣住“呵護(hù)”“關(guān)愛”“友善”等關(guān)鍵詞；也可以逆向思維，想想自己的成長(zhǎng)過程中什么時(shí)候最需要“陽光”，明確隱含要求是寫自己身處逆境時(shí)，來自親人、老師或他人的幫助，或自己破繭成蝶的變化過程。

運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”，確定立意。選材時(shí)，推薦大家用“頭腦風(fēng)暴法”——先回憶自己成長(zhǎng)路上遇到挫折、失敗或困難時(shí)，別人幫助自己的事；然后從中挑選出最切題、最新穎、最能打動(dòng)自己的事；最后，列提綱，安排好作文的結(jié)構(gòu)。

選擇適合的文體。寫作時(shí)，建議大家寫記敘文。因?yàn)檫@種文體比較貼近生活，能夠言之有物。如果寫議論文，寫作時(shí)可能會(huì)缺少有力的論據(jù)，不能使人信服。

母愛深深

那束陽光，溫暖了我的心房

◎王婉瑩

“快睡吧，明天還要早起呢。”臥室外傳來媽媽溫柔的聲音。我忙“啪”的一聲關(guān)掉了燈，只剩下點(diǎn)點(diǎn)星光穿過紗窗，射在我的臉上。

半夜，暴虐的寒風(fēng)肆意地狂刮著，驚醒了熟睡中的我，然后又毫無忌憚地拍打著我的窗，向我炫耀著它的力量。我呆呆地盯著天花板，寒冷與孤獨(dú)同時(shí)向我襲來。

不知過了多久，“咔——”門被輕輕地推開了，我趕忙將眼睛瞇成小縫。只見媽媽小心翼翼地走進(jìn)來，生怕驚醒“熟睡”中的我。她剛打算碰我伸在被子外的胳膊，突然，像想起了什么，忙把冷冰冰的手慢慢搓熱，這才把我的胳膊放到被窩里。接著，她又仔細(xì)地把被子的四周塞緊，動(dòng)作輕柔得像侍弄孔雀的羽毛，唯恐一個(gè)深呼吸，就會(huì)把我吹走似的。

媽媽轉(zhuǎn)身向門外走去，透過星光，竟發(fā)現(xiàn)媽媽沒有穿鞋！這么冷的天，冰冷的地板，卻抵擋不住媽媽對(duì)我的愛。她的腳是否已經(jīng)冰涼？她難道不覺得冷嗎？不，媽媽平時(shí)最怕冷了！那為什么會(huì)……頓時(shí)，一輪暖陽在我的心頭冉冉升起，四射的陽光化作熱淚，肆意流淌。

“咔——”門被輕柔地關(guān)上了。我拭干淚，伴著一屋子暖意，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

待我再次醒來時(shí)，朝陽已灑下幾束金輝，暈染了整個(gè)紗窗?！斑?，客廳怎么這么早就有了動(dòng)靜？”好奇心驅(qū)使我推開一道門縫，卻看見媽媽半倚半靠在沙發(fā)上，右手拿著針，左手垂在腿上，卻依舊緊握著我的棉襖。她竟然累得睡著了！我猛然記起，昨天無意中告訴媽媽，我的棉襖的棉絮厚薄不勻。剎那間，感動(dòng)與愛像潮水般席卷了我的心，我眼前一片模糊。

緩了緩神，我走過去把媽媽手中的針線輕輕抽出，又抱來被子蓋在她身上，就如她昨晚給我蓋被子一樣。我輕輕地坐在媽媽身邊，仔細(xì)地端詳著她：烏黑的秀發(fā)中摻雜著幾點(diǎn)刺目的白，眼角刻上了歲月的年輪。為了我的成長(zhǎng)，她的頭發(fā)白了；為了我的成長(zhǎng)，她的手粗糙了；為了我的成長(zhǎng)，她老了……我努力回憶，卻怎么也記不起媽媽年輕時(shí)的模樣。

我悄悄地走進(jìn)廚房，掩上門，打算一展廚藝，等媽媽醒后，能有熱騰騰的飯菜熨燙她的心腸，正如溫暖的陽光趕走長(zhǎng)夜的寒冷一樣。

（山東高密市豪邁中學(xué)）

模擬評(píng)分：48分

得分理由：小作者選取生活中的三件小事來寫，真實(shí)且新穎。特別是母親給自己蓋被子時(shí)，“先搓熱手”“沒有穿鞋”等細(xì)節(jié)，細(xì)膩感人，富有生活氣息。此外，作文多次點(diǎn)題，賦予了“陽光”雙重含義——溫暖與母愛。

失分理由：開頭兩段略顯啰唆，若

融為一段，相信作文的結(jié)構(gòu)會(huì)更富有層次感。