王偉
行走在成長(zhǎng)的路上,曾有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的鼓勵(lì)、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng),關(guān)愛的雨露,友善的陽光,滋養(yǎng)著我們的心靈。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),以“那束陽光,溫暖了我的心房”為題,寫一篇作文。(50分)
要求:(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體(詩歌除外),結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;(2)不得抄襲,不得套作,書寫規(guī)范,卷面整潔;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;(4)不少于600字。
師愛濃濃
那束陽光,溫暖了我的心房
◎劉鑫萍
金烏東升,玉兔西墜。轉(zhuǎn)眼間,我已度過十?dāng)?shù)個(gè)春秋。在這十幾年里,有父母的呵護(hù)、同學(xué)的關(guān)心、陌生人的幫助……但令我印象最深刻的,還是老師那如冬日暖陽般的教誨。
“嘎吱——”門被推開了,一個(gè)身著白裙的年輕女子走了進(jìn)來。她邁著輕盈的步子,像只美麗的蝴蝶穿梭在教室里,靜悄悄的,生怕驚擾了我們。當(dāng)她經(jīng)過我身邊時(shí),洋溢著微笑的臉龐微微僵硬,一雙大眼睛緊緊盯著我寫的字?!霸趺戳??”我疑惑地問。她搖搖頭,不語,卻輕輕地握住我的手,一橫,一提,一個(gè)漂亮的字躍然紙上?!翱炊藛幔俊彼龁?。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她輕輕地把手搭在我的肩頭,笑靨如花,眼睛似一汪潔凈的深潭,流露出一片溫柔。待我回過神來,她已經(jīng)走到其他同學(xué)身旁,踏碎了一地斜陽。
她就像東方那輪初升的旭日,溫暖了我的學(xué)習(xí)生活。
“預(yù)備,跑!”那天,我們組隊(duì)參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)師生綁腿跑比賽。隨著裁判的一聲令下,我們喊著“左右左……”的口令,拼盡全力向終點(diǎn)跑去。豆粒大的汗水不斷地從我們的額角滑落,可是我們卻并不在意,繼續(xù)迎著風(fēng)奔跑在鮮紅的塑膠跑道上。每每憶起這段往事,我耳邊仍回蕩著她銀鈴般的笑聲,久久不散。
快樂的日子總是特別短暫,不知不覺間,便到了離別的時(shí)候。
那天,聽說期中考試后她就要調(diào)離學(xué)校了,教室里充滿了離別的氣氛。窗外,風(fēng)吹樹葉“沙沙”的聲音回蕩在我們耳畔,大家都拼盡全力地學(xué)習(xí)著,都想在她走之前考出一個(gè)好成績(jī),作為送別的禮物。
我們懷著滿滿的自信進(jìn)入考場(chǎng),結(jié)果卻不盡如人意。望著那一張張滿是紅叉的試卷,同學(xué)們都像霜打的茄子般低下了頭。她卻一臉堅(jiān)定,快步走上講臺(tái),沖我們喊道:“你們難道因?yàn)橐淮问【妥员┳詶壛藛??就要因噎廢食嗎?這不是我教出來的學(xué)生!我的學(xué)生,要像魚兒一樣敢于逆流而上,像雄鷹一樣敢于搏擊長(zhǎng)空!”聽了她的話,臺(tái)下的我們重拾信心,如同浴火重生的鳳凰??吹轿覀冎匦抡褡髌饋恚哪樕嫌致冻隽四悄ㄊ煜さ奈⑿?。
陽光不銹,時(shí)光不散。這縷溫暖的陽光將永遠(yuǎn)照耀著我的成長(zhǎng)之路!
(山東高密市豪邁中學(xué))
模擬評(píng)分:46分
得分理由:小作者選取成長(zhǎng)路上老師教導(dǎo)自己的三件小事,選材真實(shí),詳略得當(dāng);語言優(yōu)美,富有詩意;文中多次扣住“陽光”一詞,點(diǎn)出師恩如陽光的主題,字里行間洋溢著感人的師生深情。
失分理由:文中有幾處細(xì)節(jié)還應(yīng)推敲。如,“一橫,一提,一個(gè)漂亮的字躍然紙上”中的“一橫,一提”后的到底是個(gè)什么字?這里并沒有交代清楚,讓人讀后一頭霧水。
看到這個(gè)題目,同學(xué)們首先要認(rèn)真審題:第一遍,通讀題目,整體感知;第二遍,一字一詞地分析,挖掘題目背后的深刻內(nèi)涵及隱藏要求;第三遍,綜合理解。如仍有困惑,則應(yīng)反復(fù)閱讀,直至讀透為止。正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。
抓住關(guān)鍵詞句,深入理解題目。審題時(shí),一定要抓住關(guān)鍵詞句深入理解。以本題為例,首先要明白“陽光”有幾重含義,什么人、事像陽光一樣溫暖。同學(xué)們可以從“親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的鼓勵(lì)”等中選一個(gè)或幾個(gè)方面來寫,但應(yīng)扣住“呵護(hù)”“關(guān)愛”“友善”等關(guān)鍵詞;也可以逆向思維,想想自己的成長(zhǎng)過程中什么時(shí)候最需要“陽光”,明確隱含要求是寫自己身處逆境時(shí),來自親人、老師或他人的幫助,或自己破繭成蝶的變化過程。
運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”,確定立意。選材時(shí),推薦大家用“頭腦風(fēng)暴法”——先回憶自己成長(zhǎng)路上遇到挫折、失敗或困難時(shí),別人幫助自己的事;然后從中挑選出最切題、最新穎、最能打動(dòng)自己的事;最后,列提綱,安排好作文的結(jié)構(gòu)。
選擇適合的文體。寫作時(shí),建議大家寫記敘文。因?yàn)檫@種文體比較貼近生活,能夠言之有物。如果寫議論文,寫作時(shí)可能會(huì)缺少有力的論據(jù),不能使人信服。
母愛深深
那束陽光,溫暖了我的心房
◎王婉瑩
“快睡吧,明天還要早起呢。”臥室外傳來媽媽溫柔的聲音。我忙“啪”的一聲關(guān)掉了燈,只剩下點(diǎn)點(diǎn)星光穿過紗窗,射在我的臉上。
半夜,暴虐的寒風(fēng)肆意地狂刮著,驚醒了熟睡中的我,然后又毫無忌憚地拍打著我的窗,向我炫耀著它的力量。我呆呆地盯著天花板,寒冷與孤獨(dú)同時(shí)向我襲來。
不知過了多久,“咔——”門被輕輕地推開了,我趕忙將眼睛瞇成小縫。只見媽媽小心翼翼地走進(jìn)來,生怕驚醒“熟睡”中的我。她剛打算碰我伸在被子外的胳膊,突然,像想起了什么,忙把冷冰冰的手慢慢搓熱,這才把我的胳膊放到被窩里。接著,她又仔細(xì)地把被子的四周塞緊,動(dòng)作輕柔得像侍弄孔雀的羽毛,唯恐一個(gè)深呼吸,就會(huì)把我吹走似的。
媽媽轉(zhuǎn)身向門外走去,透過星光,竟發(fā)現(xiàn)媽媽沒有穿鞋!這么冷的天,冰冷的地板,卻抵擋不住媽媽對(duì)我的愛。她的腳是否已經(jīng)冰涼?她難道不覺得冷嗎?不,媽媽平時(shí)最怕冷了!那為什么會(huì)……頓時(shí),一輪暖陽在我的心頭冉冉升起,四射的陽光化作熱淚,肆意流淌。
“咔——”門被輕柔地關(guān)上了。我拭干淚,伴著一屋子暖意,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
待我再次醒來時(shí),朝陽已灑下幾束金輝,暈染了整個(gè)紗窗?!斑?,客廳怎么這么早就有了動(dòng)靜?”好奇心驅(qū)使我推開一道門縫,卻看見媽媽半倚半靠在沙發(fā)上,右手拿著針,左手垂在腿上,卻依舊緊握著我的棉襖。她竟然累得睡著了!我猛然記起,昨天無意中告訴媽媽,我的棉襖的棉絮厚薄不勻。剎那間,感動(dòng)與愛像潮水般席卷了我的心,我眼前一片模糊。
緩了緩神,我走過去把媽媽手中的針線輕輕抽出,又抱來被子蓋在她身上,就如她昨晚給我蓋被子一樣。我輕輕地坐在媽媽身邊,仔細(xì)地端詳著她:烏黑的秀發(fā)中摻雜著幾點(diǎn)刺目的白,眼角刻上了歲月的年輪。為了我的成長(zhǎng),她的頭發(fā)白了;為了我的成長(zhǎng),她的手粗糙了;為了我的成長(zhǎng),她老了……我努力回憶,卻怎么也記不起媽媽年輕時(shí)的模樣。
我悄悄地走進(jìn)廚房,掩上門,打算一展廚藝,等媽媽醒后,能有熱騰騰的飯菜熨燙她的心腸,正如溫暖的陽光趕走長(zhǎng)夜的寒冷一樣。
(山東高密市豪邁中學(xué))
模擬評(píng)分:48分
得分理由:小作者選取生活中的三件小事來寫,真實(shí)且新穎。特別是母親給自己蓋被子時(shí),“先搓熱手”“沒有穿鞋”等細(xì)節(jié),細(xì)膩感人,富有生活氣息。此外,作文多次點(diǎn)題,賦予了“陽光”雙重含義——溫暖與母愛。
失分理由:開頭兩段略顯啰唆,若
融為一段,相信作文的結(jié)構(gòu)會(huì)更富有層次感。