張大軍

摘要:介紹如何引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識維修發(fā)光二極管手電筒,讓學(xué)生在動手中快樂學(xué)習(xí)物理。

關(guān)鍵詞:發(fā)光二極管;手電筒;電路;故障分析

中圖分類號:G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-6148(2009)7(S)-0058-3

我校有許多住校學(xué)生,他們經(jīng)常使用手電筒、收音機(jī)、隨身聽等物品。使用時間長了,難免會出現(xiàn)一些故障,棄之可惜,留之無用。于是許多學(xué)生來找我?guī)兔?我就抓住這個機(jī)會,讓學(xué)生利用所學(xué)的物理知識自己動手,解決難題,并最終獲得成功。有了這些經(jīng)歷,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性空前高漲,學(xué)習(xí)由被動變主動,成績大幅度提高。現(xiàn)以發(fā)光二極管手電筒為例介紹如下:

1 電路及電路圖

把手電筒卸開,觀察到有以下元器件:電源、開關(guān)、電阻(多個)、發(fā)光二極管(以下簡稱二極管)(多個)導(dǎo)線若干、充電裝置、指示燈,將其電路用電路圖表示(圖1)。

電路圖說明:①電源左邊為充電電路,D1、D2、D3、D4組成橋式整流電路,把交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?給電源E充電,D5為充電指示燈。右邊為工作電路。

②所用元件規(guī)格:C1為云母電容400V0.47μF,R1為470kΩ,R2為390Ω,D1、D2、D3、D4為1N4007型二極管,R3、R4、R5為100Ω,D5為紅色發(fā)光二極管,D6、D7、D8為白色強(qiáng)光發(fā)光二極管。

2 檢修工具與檢修方法

檢修工具有電壓表、導(dǎo)線、電烙鐵、松香、焊錫等。

檢修步驟為:

①卸開手電筒,觀察有無明顯故障,如線頭脫落等故障。

②用電壓表測各處電壓,判斷故障部位。

③懷疑開關(guān)故障時,可用導(dǎo)線將開關(guān)兩端并聯(lián),進(jìn)行觀察。

④判斷電阻、二極管等有故障時,用電烙鐵取下進(jìn)行更換。

3 故障現(xiàn)象舉例

(1)閉合開關(guān),二極管都不發(fā)光。

故障分析:故障在工作電路中,電路中沒有電流,可能有兩種情況:a.電源損壞。b.電路干路某處斷路。

檢修過程:①卸開手電筒,觀察有無明顯故障,如線頭是否脫落。如有進(jìn)行焊接。

②用電壓表測量電源電壓,判斷電源好壞。

③用導(dǎo)線將開關(guān)兩端并聯(lián),觀察二極管是否發(fā)光,判斷開關(guān)好壞。

④用電壓表測量電阻和二極管的總電壓,如果電壓正常,說明干路正常,故障在電阻和二極管之間。如果電壓不正常,故障在干路部分。

⑤發(fā)現(xiàn)故障元件,用電烙鐵取下更換。

(2)二極管有的發(fā)光,有的不發(fā)光。

故障分析:故障在工作電路中,干路正常,電源、開關(guān)等正常,故障部位在不能發(fā)光二極管的支路上。

檢修過程:第一種方法:用電壓表測量不發(fā)光支路上的電阻和二極管的電壓,如果電阻上電壓正常,說明電阻損壞。如果二極管上電壓正常,說明二極管損壞。第二種方法:用正常的電阻和不發(fā)光二極管支路上的電阻并聯(lián),如二極管發(fā)光,說明電阻損壞。如二極管不發(fā)光,則說明二極管損壞。找出故障元件后進(jìn)行更換。

(3)充電時指示燈不亮,其余功能都正常。

故障分析:整體電路基本正常,故障在指示燈電路R2、D5上。

檢修過程:用并聯(lián)的方法依次和R2、D5并聯(lián)上相同的元件,觀察并判斷出故障元件,然后進(jìn)行更換。

(4)充電時指示燈不亮,充不上電。

故障分析:充電電路有故障,某處出現(xiàn)斷路。

檢修過程:重點(diǎn)檢查R1是否斷路,D1、D2、D3、D4是否短路,可用替換法檢修。

(5)手電筒能正常充電、照明,但工作時間短。

故障分析:充電電路、照明電路均正常,故障原因是電源儲存電能能力減弱。

檢修過程:更換電源。

注意:不能在充電的情況下維修,以免發(fā)生觸電事故。

4 在修手電筒的過程中應(yīng)用的物理知識有

①根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖。

②正確判斷串聯(lián)和并聯(lián)的方法。

③電壓表的正確使用方法。

④發(fā)光二極管的單向?qū)щ娦砸约巴姇r能將電能轉(zhuǎn)化為光能的特性。

⑤什么是短路、斷路和通路等。

5 延伸的物理知識有

(1)什么是限流電阻及作用。

(2)電烙鐵的正確使用等。

學(xué)生掌握一定技能以后,把萬能表的使用方法介紹給學(xué)生并應(yīng)用于實(shí)際,這時學(xué)生判斷故障速度更快,學(xué)習(xí)積極性更高。通過實(shí)踐證明,這種方法效果很好,可使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中收獲,在快樂中成長。

(欄目編輯王柏廬)