杜智萍

一

初二那年，新調(diào)來的周老師成了我們的新班主任。剛聽說這事時(shí)，班上同學(xué)們頓時(shí)炸了鍋，因?yàn)橹芾蠋熓菑霓r(nóng)村調(diào)上來的，不知道他能不能教好我們？

大家慫恿我去找校長，要求換班主任?！翱墒谴蠹叶歼€沒聽過他的課，怎么就知道不行呢？這太武斷了，這不公平。”我為難地說。雖然心里面，我也不滿意學(xué)校的這個(gè)安排，但無論如何，總得給新老師一個(gè)機(jī)會(huì)吧。

“那就試一堂課，如果不行，班長你就去找校長商議。”有個(gè)同學(xué)建議。這個(gè)建議得到了大家的認(rèn)可，于是我和所有人一樣，懷著審判、好奇、觀望的態(tài)度，等著新班主任的到來。

新老師進(jìn)來時(shí)，教室里嘀咕聲四起。我猜想，大家應(yīng)該是和我一樣，覺得老師長得像周杰倫，差不多的年紀(jì)，身材，連長相也有幾分酷似，特別是在皺眉的時(shí)候。

“你有沒有發(fā)現(xiàn)新老師特像周杰倫啊？”同桌陶心湊過來耳語時(shí)，我會(huì)心一笑。在大家交頭接耳議論時(shí)，新老師聲音宏亮地說：“大家好！我叫周杰倫，是你們的新班主任，你們叫我周老師就好了?！?/p>

這一下，整個(gè)班都喧鬧起來，“老師，你真叫周杰倫？”“騙人的吧？怎么可能？”“剛剛還覺得長得像，沒想到真是‘周杰倫喲！”……教室里亂成了一鍋粥。

老師任由我們咋呼，好一陣后，他才說：“難道我就不能叫周杰倫嗎？”

二

老師真叫周杰倫，有身份證可以證明，而且他年長“周董”一歲。才上完一堂課，大家就被老師風(fēng)趣、幽默的講課方式吸引了。

“還好我們沒有沖動(dòng)，要是把周老師換走就可惜了?！碧招恼f。

大家紛紛附和，同時(shí)夸我定力好?！盎蛟S是老師和我們有緣分吧，試一堂課是大家的決定，可不是我的功勞?！蔽抑t虛地說，獲得掌聲一片。當(dāng)了一年班長，我對(duì)大家挺了解，有功勞要?dú)w大家，才能得到擁護(hù)。

周老師教語文，大家最喜歡聽他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，特別是讀古詩詞時(shí)，老師搖晃著頭，一副陶醉的樣子。他告訴我們，朗讀時(shí)就得沉醉其中，唯有這樣才能直抒胸臆。大家唯周老師的話是從，每天早讀課，班上的同學(xué)那真是儀態(tài)萬方。

可能是愛屋及烏吧，因?yàn)橄矚g上周老師，大家對(duì)語文課的興趣日漸濃郁起來。跟老師熟悉后，也有同學(xué)笑著問他：“老師，你叫周杰倫，這個(gè)名字對(duì)你有沒有影響呀？”

我們也很想知道，于是屏住呼吸仔細(xì)聽?！坝醒?，就像你們也是喜歡天王周杰倫才會(huì)喜歡我的吧？”周老師笑著說。被老師猜中心事，一個(gè)個(gè)臉紅了。“其實(shí)這個(gè)名字用了三十幾年，也就他紅了以后，我的困擾才來的。剛開始還想去改名，但太麻煩了，后來又想，憑什么我就不能叫周杰倫呢？他是唱歌的，我是教書的，我也沒辱沒這個(gè)名字嘛?！?/p>

老師的話逗得大家哈哈大笑。

三

從一個(gè)“包打聽”同學(xué)那里，我聽說周老師是校長親自登門拜訪才調(diào)來的。我有些懷疑，雖然周老師的課確實(shí)講得好，但現(xiàn)在有多少老師愿意留在農(nóng)村而不愿進(jìn)城呢？一直到幾個(gè)月后，周老師以前的學(xué)生來我們學(xué)校時(shí)，我才知道，這是真的。

那個(gè)周五的下午，班上來了兩位陌生的同學(xué)，是周老師帶來的。他說他們來市里參加作文比賽，比賽時(shí)間在周六，所以邀請(qǐng)他們來同大家一起上半天課。老師偶爾有提起他以前學(xué)生的情況，特別是一個(gè)叫游麥的男生，我印象比較深。說游麥成績好，作文寫得更好，已經(jīng)發(fā)表了近百篇習(xí)作。我也愛寫作文，也自己投稿發(fā)表過一些習(xí)作，但距離近百篇還很遙遠(yuǎn)。

我主動(dòng)認(rèn)識(shí)了游麥，跟他攀談起來，游麥落落大方，他主動(dòng)說起了周老師以前在農(nóng)村學(xué)校里的事?！袄蠋熞患揖妥≡趯W(xué)校里，他們有自己的菜園，周末我們也會(huì)去菜園勞動(dòng)，畢竟那些菜最后都是被我們吃掉……”游麥說得興致勃勃。

我很羨慕游麥，他們能夠那么親密的與周老師一家相處。從游麥那里，我還知道了一個(gè)新情況，原來周老師不僅僅只是一名老師，他還是一位在網(wǎng)上頗有知名度的小說家。怪不得他喜歡待在鄉(xiāng)下那個(gè)不受打擾的地方，除了正常的教學(xué)外，他還可以靜下心來創(chuàng)作。

我去問周老師時(shí)，他沒有否認(rèn)，還反問我：“你不是也喜歡創(chuàng)作嗎？就目前來說，你的作文寫得真不錯(cuò)，好好加油喲！”當(dāng)然，他還告誡我，喜歡寫作是好事，但一定不能影響學(xué)習(xí)，畢竟在人生每個(gè)階段，重要的事不一樣。而喜歡寫作，卻可以用一生的時(shí)間去經(jīng)營。

四

班級(jí)開班會(huì)前，幾個(gè)班委湊在一起商議，希望周老師能夠唱幾首周杰倫的歌。

“這個(gè)要求不過分吧，他叫周杰倫，唱幾首‘自己的歌，不正合適？”陶心說。

她的建議大家紛紛贊成。誰也沒想到，周老師竟然也是“周董”的鐵桿粉絲，那些耳熟能詳?shù)母瑁芾蠋煕]有不會(huì)的，而且唱得還特別好。讓同學(xué)們更驚訝的是，周老師還會(huì)彈著吉它，一邊彈一邊唱，他從《稻香》唱到《東風(fēng)破》，有個(gè)同學(xué)還開玩笑說：“周老師那簡直就是原唱啊”，逗得大家一陣歡笑。

望著站在教室中央，彈著吉它，長相酷似周杰倫的周老師，我有一瞬間的錯(cuò)覺，我們的周老師就是周杰倫，他的舉手投足，他的蹙眉微笑，都像那個(gè)在舞臺(tái)上魅力四射的巨星?？杉词顾皇悄莻€(gè)萬人仰慕的周杰倫，但他在我們心目中也是高大偉岸的，他講課風(fēng)趣幽默，他對(duì)我們耐心親切，他寫的小說精彩好讀，他的板書堪稱藝術(shù)……這樣的周老師，有著自己獨(dú)特的魅力，他就是我們心中的Superstar。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛他，就像他之前在農(nóng)村教過的那些學(xué)生，他們之間的感情很深，雖然他已調(diào)到了市里教書，但還時(shí)?；厝タ赐麄?，給他們送去最新的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)他們要一直努力，奮發(fā)向上。

而我們雖然和他相處的時(shí)間還沒那么長，但我相信隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)更加愛他，也會(huì)在他的教導(dǎo)下，變得更懂事，更努力。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)跟著周老師一起合唱了一首《千里之外》。

我很慶幸和驕傲，在初二這年，有個(gè)叫“周杰倫”的老師做了我們的班主任。