好好活著

大熱天，太陽(yáng)很毒，寺院里的花 兒在烈日下漸漸沒了精神。等傍晚小和尚來(lái)給花兒澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些花已經(jīng)被曬得不成樣了。小和尚心疼地說(shuō)：“看來(lái)這花是救不活了?！?/p>

老和尚見狀不言語(yǔ)，只是給花澆水。沒多久，那些耷拉著腦袋的花朵，居然全抬起頭來(lái)，而且生意盎然。

“天哪，”小和尚喊，“它們可真厲害，被曬了一天還能撐著不死?！?/p>

老和尚笑了：“不是撐著不死，是好好活著?！?/p>

“這有什么不同呢？”小和尚歪著腦袋問。

“當(dāng)然不同，”老和尚拍拍小和尚，“一天到晚怕死的人，是撐著不死；每天都向前看的人，是好好活著。得一天壽命，就要好好過(guò)一天。那些因?yàn)榕滤蓝莘馃愕?，死后未必能成佛。你想他今生也能好好地活著，他卻偏不好好過(guò)，老天何必給他死后更好的日子？”

（推薦者：小林）

學(xué)會(huì)欣賞別人

一個(gè)暖洋洋的中午，麗 莎和爸爸在公園散步。正走著，麗莎看見一個(gè)滑稽的老太太，很不合時(shí)宜地裹著大衣，圍著圍巾。麗莎輕輕地拽了一下爸爸說(shuō)：“爸爸，你看那個(gè)老太太的樣子多可笑呀。”

哪知爸爸的表情卻特別的嚴(yán)肅，他沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“麗莎，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領(lǐng)—欣賞別人的本領(lǐng)。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠(chéng)和友善。那位老太太穿得很厚，也許是因?yàn)樗蟛〕跤?，身體還不太舒服?？赡憧此谋砬?，她注視著樹枝上一朵丁香花，表情是那么的專注，這說(shuō)明她熱愛春天，熱愛大自然，你不認(rèn)為這很讓人感動(dòng)嗎？”

說(shuō)完，爸爸領(lǐng)著麗莎走到那位老太太面前，微笑著說(shuō)：“老太太，您欣賞春天時(shí)的神情真的令人感動(dòng)，您使春天變得更美好了！”

那位老太太聽后激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，先生?！闭f(shuō)著，還從提包里取出一小袋甜餅遞給了麗莎，說(shuō)：“可愛的小姑娘，這個(gè)給你……”

事后，爸爸對(duì)麗莎說(shuō)：“一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人，因?yàn)槊總€(gè)人都有值得我們欣賞的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你就會(huì)獲得很多的朋友?！?/p>

（推薦者：張?zhí)煊拢?/p>

節(jié)制

一天，梁實(shí)秋先生和朋友們一起

吃飯。熏魚端上來(lái)了，梁先生說(shuō)他有糖尿病，不能吃帶甜味的東西；“冰糖肘子”端上來(lái)，他又說(shuō)不能碰，因?yàn)槔锩婕恿吮?；“什錦炒飯”端上來(lái)，他還是說(shuō)不能吃，因?yàn)榈矸蹠?huì)轉(zhuǎn)化成糖。

最后，“八寶飯”端上來(lái)了，大家都猜他一定不會(huì)碰，沒想到梁先生居然開心地說(shuō)：“這個(gè)我要。”朋友提醒他：“里面既有糖又有淀粉”。

梁大師則笑著說(shuō)他當(dāng)然知道，就是因?yàn)橹烙凶约鹤類鄢缘摹鞍藢氾垺?，所以吃前面的菜時(shí)他才特別節(jié)制。

“我前面不吃，是為了后面吃啊；因?yàn)槲已歉撸眉煽?，所以必須?jì)劃著，把那‘配額留給最愛?！?/p>

許多偉大的人，都因?yàn)樗麄児?jié)制自己，集中力量在特定的事物上，才有杰出的成就。

（推薦者：瑞瑞）

岸上的青蛙

老師給學(xué)生們出了一道 題：“岸上有五只青蛙，它們眼前的池塘很美—綠綠的荷葉，粉紅的荷花，飄香的蓮子。這時(shí)，有四只青蛙準(zhǔn)備跳進(jìn)池塘美美地暢游一番。請(qǐng)問，岸上還有幾只青蛙？”

“一只?！睂W(xué)生們異口同聲地回答。

“真的是一只嗎？”老師問。“一只！”學(xué)生們?cè)俅慰隙ǖ鼗卮稹?/p>

“可大家的答案是錯(cuò)的，”老師說(shuō)，“岸上仍有五只青蛙?！边€有五只青蛙？學(xué)生們想不通了。

老師說(shuō)，那四只青蛙只是準(zhǔn)備跳進(jìn)池塘，這是它們的一個(gè)美麗的想法，并沒有付諸行動(dòng)。沒有行動(dòng)，再美的想法也等于零。

（推薦者：卜黎飛）

大師的心態(tài)

大師年輕時(shí)窮困潦倒,

常常為一頓飯發(fā)愁。

一日，大師畫了一幅畫，拿到街上賣。一個(gè)外國(guó)人看中了問他價(jià)錢，大師說(shuō):“五百美元?！?/p>

外國(guó)人覺得太貴，希望大師便宜一些。沒想到大師不但沒有降價(jià)，反而把畫撕了。

外國(guó)人吃了一驚:“五百美元不賣，少賣點(diǎn)兒也行啊，為什么撕了呢？”

大師平靜地說(shuō):“這畫我要價(jià)五百美元，說(shuō)明我認(rèn)為它值五百美元。你跟我講價(jià)，說(shuō)明在你眼里它不值。所以，我要重畫，直到畫到顧客認(rèn)可為止。”

那時(shí)大師還是個(gè)普通的青年。他雖然需要錢，可他沒有降低自己的標(biāo)準(zhǔn)。就是這樣的心態(tài)，成就了青年，這個(gè)青年就是一代宗師劉開渠。

（推薦者：卜黎飛）

超高難度

學(xué)生的指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的音

樂大師。上課第一天，他便給學(xué)生一份難度頗高的樂譜。學(xué)生彈得生澀僵滯，錯(cuò)誤百出。教授沒說(shuō)什么，只是叮囑他回去好好練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，教授說(shuō)：“試試看吧！”于是，學(xué)生又一頭扎進(jìn)更高難度的挑戰(zhàn)中。

第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。就這樣，學(xué)生每次上課都會(huì)看到一份新的樂譜，然后把它帶回去練習(xí)，接著回到課堂上，再次面臨更高難度的挑戰(zhàn)。漸漸地，學(xué)生覺得怎么樣都追不上進(jìn)度。

這天，教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，問教授為什么總是這樣訓(xùn)練他。教授沒有說(shuō)話，只是抽出那份最早的樂譜交給學(xué)生，說(shuō)：“試試吧！”

不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然彈出超出自己預(yù)料的水平。放下樂譜，學(xué)生怔怔地望著老師，說(shuō)不出話來(lái)。

教授緩緩地說(shuō)：“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，也不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度。要知道，人的潛力是無(wú)限的……” （推薦者：王麗丹）

(本欄插圖：安玉民)