安徽 萬(wàn)小泉
如今,作為世界通用語(yǔ)言之一的英語(yǔ),在我國(guó)已得到了前所未有的重視。盡管大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)(甚至在幼兒園)就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ),但學(xué)生間的英語(yǔ)水平還存在著一定的差距。
開(kāi)學(xué)伊始,對(duì)于七年級(jí)的新生來(lái)說(shuō),數(shù)門學(xué)科一齊上,自然會(huì)有很多的不適應(yīng)。就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō),大家既感到親切,又感到陌生。
那么,起步階段該如何進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?同學(xué)們不妨做到以下幾點(diǎn):
當(dāng)前,我國(guó)正在大力倡議并推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。與此同時(shí),英語(yǔ)亦早已走進(jìn)我們的日常生活,無(wú)論是在家里看電視,還是觀光旅游;無(wú)論是網(wǎng)上購(gòu)物,還是上網(wǎng)沖浪等,總會(huì)聽(tīng)到或見(jiàn)到各式英語(yǔ)。因此,學(xué)好英語(yǔ)的重要性與必要性不言而喻。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),既要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性,又要意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性;既要掌握學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的策略與方法,又不能急于求成,要有終身學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“最好的教師莫過(guò)于對(duì)知識(shí)本身的興趣?!迸d趣是強(qiáng)有力的催化劑、穩(wěn)定劑和學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。興趣往往是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),當(dāng)一個(gè)人對(duì)某門學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候,他總是積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)。同學(xué)們由于年齡小、閱歷淺,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上以興趣為導(dǎo)向。不過(guò)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們有培養(yǎng)興趣的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),如加入英語(yǔ)俱樂(lè)部、唱英文歌、看英語(yǔ)電影或電視劇、用英語(yǔ)講故事、玩英語(yǔ)游戲、猜英語(yǔ)字謎、參加英語(yǔ)演講比賽等不勝枚舉。為此,我們應(yīng)不斷變換學(xué)習(xí)方式,有機(jī)結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,不時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,保持自己濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
因此,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段,就要善于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。
常言道:曲不離口,拳不離手。冰凍三尺,非一日之寒。無(wú)論做什么事情,要想成功都少不了恒心,英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此。開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,面對(duì)課本里一幅幅精彩的圖片或幽默的卡通畫,大家的興趣也許很濃。但隨著詞匯量的增大和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,還有定期的英語(yǔ)檢測(cè)等,有些同學(xué)就會(huì)漸漸地對(duì)這種“洋話(foreign language)”喪失了興趣與信心,從而出現(xiàn)了掉隊(duì)落伍的現(xiàn)象。
在缺乏英語(yǔ)環(huán)境的背景下,我們必須有學(xué)好英語(yǔ)的信心和毅力。既要循序漸進(jìn),又不能一曝十寒。只要我們肯于努力,始終如一,就一定能把這門“洋話”學(xué)好、用好。切記:Nothing in the world is difficult if you put your heart into it(世上無(wú)難事,只怕有心人)!
俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然。(Habit is a second nature.)”良好的行為習(xí)慣會(huì)伴隨著我們一生。因此,從進(jìn)入七年級(jí)開(kāi)始,我們就應(yīng)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一,要敢于開(kāi)口。初學(xué)者必須大膽開(kāi)口講英語(yǔ),要具有不怕被別人嘲笑的勇氣。
第二,要規(guī)范書(shū)寫。英語(yǔ)是拼音文字,大家應(yīng)按要求,規(guī)范練習(xí)書(shū)寫每個(gè)字母、單詞和句子,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不得含糊。要知道,規(guī)范漂亮的書(shū)寫乃是一種享受,也能大大激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
第三,要課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一環(huán),預(yù)習(xí)能使你對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù),聽(tīng)課時(shí)能有的放矢,還能培養(yǎng)你的自學(xué)能力。如果預(yù)習(xí)搞得不好,就會(huì)學(xué)得被動(dòng),課堂的效率就會(huì)降低。
第四,要認(rèn)真聽(tīng)課。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、獲取知識(shí)的主陣地。無(wú)論你的基礎(chǔ)有多好,在英語(yǔ)課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,主動(dòng)回答老師的問(wèn)題,積極參與對(duì)話活動(dòng)非常重要。
第五,要自我探究。課堂之外,如果能夠做到積極主動(dòng)學(xué)習(xí),善于探究,那么這樣學(xué)到的東西定能清楚扎實(shí)。此外,勤記筆記,按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)歸納,對(duì)于疑難問(wèn)題勤問(wèn)同學(xué)或老師等,這些做法也必不可少。比如說(shuō):“我要上學(xué)了。”可說(shuō)成:I must go to school.“我要回家了。”卻要說(shuō):I must go home.為什么前一句中有個(gè)to,而后一句中卻沒(méi)有?又比如:“我妹妹太小了,還不能上學(xué)?!笨梢哉f(shuō)成:My little sister is too young to go to school.或My little sister isn’t old enough to go to school.這兩句話意思相同,但句型結(jié)構(gòu)又有何差異呢?
如此多的疑問(wèn),隨著學(xué)習(xí)的深入,定要一一解惑。
英漢是兩種不同的語(yǔ)言,大家應(yīng)留心它們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)等方面的差異。好的學(xué)習(xí)方法或策略不僅節(jié)省時(shí)間,少走彎路,學(xué)習(xí)成績(jī)提高的速度也快。
俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”,早上是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)間,大家應(yīng)堅(jiān)持每天清晨讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ),尤其是對(duì)話和短文,最好能達(dá)到熟讀成誦的程度。
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),我們還必須拋開(kāi)漢語(yǔ)思維的影響,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考,少犯或盡量不犯“中國(guó)式英語(yǔ)(Chinglish)”的錯(cuò)誤。比如:“我很想你”,就說(shuō)I very want you.;“眼下我很忙”中的“眼下”,就說(shuō)under the eyes;“等等我”,就說(shuō)and so on me。這些令人啼笑皆非的句子,其實(shí)就是犯了典型的“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤。
再比如記憶英語(yǔ)單詞的方法就有很多,像讀音法:/maI/→my,/baI/→by/bye/buy;分割法:classroom(教室)→class(班級(jí))+room(房間),season(季節(jié))→sea(大海)+son(兒子);正反意義對(duì)比法:son(兒子)→daughter(女兒),good(好的)→bad(壞的)等等。
誠(chéng)然,大家一定要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,別人的方法再好,只能借鑒使用。
良好的開(kāi)端是成功的一半。希望同學(xué)們牢牢把握七年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,樹(shù)立信心,努力拼搏,大膽實(shí)踐,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,探討適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,積極參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練。我相信,同學(xué)們一定能夠成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者!