李學(xué)軍，周天明，王雪琴

（1.天長(zhǎng)市教育體育局 現(xiàn)代教育中心，安徽 滁州 239300；2.天長(zhǎng)市教育體育局 小學(xué)教育股，安徽 滁州239300；3.天長(zhǎng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 信息中心，安徽 滁州 239300）

一、頂層設(shè)計(jì)、保障有力

2012年12月，天長(zhǎng)市被安徽省教育廳確立為“安徽省首批區(qū)域教育信息化試點(diǎn)縣”。項(xiàng)目確立后，我市立足全市，做好頂層設(shè)計(jì)，制訂并印發(fā)了《天長(zhǎng)市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2014-2018年）》（天政[2014]49 號(hào)），明確了以“區(qū)域統(tǒng)籌、整體推進(jìn)”為思路，以試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，全面推進(jìn)區(qū)域教育信息化的建設(shè)和應(yīng)用，整體提高區(qū)域教育信息化水平，實(shí)現(xiàn)教育信息化的均衡發(fā)展。為此，天長(zhǎng)市人民政府成立了以市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副市長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教育體育局牽頭，多部門(mén)共同參與的“天長(zhǎng)市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)區(qū)域教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)工作，形成了市長(zhǎng)親自抓，分管副市長(zhǎng)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，教育體育局、經(jīng)信委、財(cái)政局等多部門(mén)具體落實(shí)的三級(jí)工作機(jī)制。市教育體育局成立了以局長(zhǎng)為主任，分管副局長(zhǎng)為副主任，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人及各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的“天長(zhǎng)市教育信息化工作推進(jìn)辦公室”，負(fù)責(zé)信息化工作的具體實(shí)施，建立了強(qiáng)有力的分級(jí)管理機(jī)制、協(xié)同推進(jìn)機(jī)制和日常工作機(jī)制，明確了各部門(mén)和單位的工作要求及責(zé)任，為區(qū)域教育信息化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二、加大投入、設(shè)施完善

1.建設(shè)區(qū)域教育私有云，構(gòu)建區(qū)域教育信息化的中樞

2016年5月，市教育體育局建成了區(qū)域教育信息化核心基礎(chǔ)設(shè)施——天長(zhǎng)市教育私有云。該系統(tǒng)由一個(gè)符合國(guó)家B類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、面積約120平方米的數(shù)據(jù)中心機(jī)房和私有云軟硬件系統(tǒng)兩部分組成。數(shù)據(jù)中心機(jī)房為私有云系統(tǒng)提供了安全可靠的運(yùn)行環(huán)境。私有云系統(tǒng)包含了若干臺(tái)套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、安全設(shè)備、運(yùn)維管理設(shè)備等核心基礎(chǔ)設(shè)施，使用VMware6.0版軟件構(gòu)建成區(qū)域教育信息化的中樞系統(tǒng)，為區(qū)域教育信息化和所有學(xué)校提供資源及計(jì)算服務(wù)。應(yīng)用上，所有用戶通過(guò)信息化終端，連接網(wǎng)絡(luò)就可以享用教育私有云提供的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育管理的各項(xiàng)功能，各學(xué)校不再單獨(dú)建設(shè)信息化服務(wù)系統(tǒng)。天長(zhǎng)市教育私有云系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。

圖1 天長(zhǎng)市教育私有云系統(tǒng)架構(gòu)圖

目前，天長(zhǎng)市教育私有云共運(yùn)行著50多臺(tái)虛擬機(jī)，為全市所有學(xué)校、教師、學(xué)生提供計(jì)算及資源服務(wù)。系統(tǒng)建成后，極大地提升了該市區(qū)域教育信息化公共服務(wù)能力。

2.建設(shè)高速教育城域網(wǎng)，優(yōu)化區(qū)域教育信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

為了讓區(qū)域內(nèi)所有用戶都能高速訪問(wèn)教育私有云，打通區(qū)域內(nèi)各單位間的網(wǎng)絡(luò)壁壘，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各教育單位間的資源共享，滿足學(xué)校間高帶寬數(shù)據(jù)流傳輸?shù)囊?，天長(zhǎng)市采用“政企合作”的模式建設(shè)了教育城域網(wǎng)。

天長(zhǎng)市教育城域網(wǎng)以教育私有云為中心，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了八個(gè)匯聚中心，通過(guò)中國(guó)電信物理光纖鏈路把教育私有云與所有教育單位連接在一起，形成一個(gè)覆蓋全市所有教育單位的高速教育城域?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過(guò)1000M物理光纖鏈路和匯聚中心連接，匯聚中心通過(guò)2000M的物理光纖鏈路和城域網(wǎng)核心連接，教育私有云通過(guò)萬(wàn)M光纖鏈路與城域網(wǎng)核心連接，整個(gè)城域網(wǎng)對(duì)外通過(guò)1000M電信互聯(lián)網(wǎng)出口與互聯(lián)網(wǎng)連接。教育城域網(wǎng)統(tǒng)一了所有學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)出口，通過(guò)實(shí)名認(rèn)證實(shí)現(xiàn)了用戶上網(wǎng)的全程監(jiān)管，通過(guò)流量控制實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的精細(xì)化管理。

網(wǎng)絡(luò)建成后，基于高帶寬的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得到了有效保障，校際原來(lái)的網(wǎng)絡(luò)壁壘被打破，終端與私有云間的網(wǎng)絡(luò)帶寬得到了保證，系統(tǒng)運(yùn)行狀況良好，達(dá)到了預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。

圖2 天長(zhǎng)市城南小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)鋱D

在教育城域網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，我們根據(jù)各校校園網(wǎng)的實(shí)際情況，編寫(xiě)并印發(fā)了《天長(zhǎng)市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)與改造規(guī)范》。該《規(guī)范》根據(jù)“三網(wǎng)合一”（計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播網(wǎng)、監(jiān)控網(wǎng)）的思路，按三層網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)架構(gòu)，統(tǒng)一了所有學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)與改造的建設(shè)要求和建設(shè)方法，明確了校園網(wǎng)應(yīng)達(dá)到的功能和性能。改造后的校園網(wǎng)與教育城域網(wǎng)形成了完整的體系，為教育信息化的廣泛應(yīng)用提供了有力保障。目前，我市所有學(xué)校均根據(jù)《規(guī)范》要求完成了校園網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的改造工作。天長(zhǎng)市城南小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓樸圖如圖2所示。

3.完善信息化應(yīng)用終端，豐富區(qū)域教育信息化應(yīng)用手段

2012年至今，我市加大信息化終端的配置力度，累計(jì)投資近5000萬(wàn)元，配置了班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備、教師及學(xué)生用計(jì)算機(jī)，建設(shè)了部分錄播教室和智慧教學(xué)系統(tǒng)，試點(diǎn)建設(shè)了部分無(wú)線校園網(wǎng)。截至2016年底，全市校園網(wǎng)建有率達(dá)100%，班班通設(shè)備覆蓋率達(dá)100%，生機(jī)比達(dá)7.4∶1，師機(jī)比達(dá)0.97∶1，建成了18所學(xué)校在線課堂系統(tǒng)和5所學(xué)校的同步課堂系統(tǒng)，建成了6個(gè)錄播教室和2個(gè)智慧教室教學(xué)系統(tǒng)。所有信息化應(yīng)用終端都接入了教育城域網(wǎng)，并通過(guò)城域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，豐富和完善了區(qū)域教育信息化應(yīng)用手段，為實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、立足應(yīng)用、形成特色

我市充分運(yùn)用“安徽教育管理公共平臺(tái)”和“安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”提供的教育管理和教育服務(wù)資源，加快推廣區(qū)域特色應(yīng)用和校際特色應(yīng)用的建設(shè)和使用，并把區(qū)域特色應(yīng)用與省平臺(tái)互聯(lián)互通，形成了“以省平臺(tái)為主、區(qū)域平臺(tái)為輔、區(qū)域和學(xué)校特色應(yīng)用共存”的應(yīng)用環(huán)境。

1.通過(guò)區(qū)域數(shù)字化云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理數(shù)字化

教育信息化重在應(yīng)用，為了使數(shù)字化云平臺(tái)的應(yīng)用更具適用化、便利化、個(gè)性化，我們統(tǒng)籌規(guī)劃和設(shè)計(jì)，依托本地教育私有云的軟硬件，采用虛擬化技術(shù)構(gòu)建了一套適合信息化管理要求的、具有地方特色的區(qū)域化數(shù)字化云平臺(tái)，并積極推廣和應(yīng)用。

天長(zhǎng)市區(qū)域數(shù)字化云平臺(tái)由底層數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用支撐系統(tǒng)、教育應(yīng)用系統(tǒng)和用戶終端系統(tǒng)四個(gè)部分組成，其邏輯結(jié)構(gòu)如圖3所示。底層數(shù)據(jù)庫(kù)使用Orcal數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)建在兩臺(tái)物理服務(wù)器上并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步，分為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和歸檔數(shù)據(jù)庫(kù)三大類(lèi)，其中學(xué)校、學(xué)生、教師等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通過(guò)專(zhuān)用數(shù)據(jù)接口與安徽省教育廳數(shù)據(jù)中心定時(shí)同步，保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的一致性，所有數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)定時(shí)本地備份。應(yīng)用支撐系統(tǒng)由統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)交換、消息機(jī)制及應(yīng)用中間件等組成，為各個(gè)教育應(yīng)用系統(tǒng)提供服務(wù)和支撐。教育應(yīng)用系統(tǒng)根據(jù)教育管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)需求，劃分為16項(xiàng)縣級(jí)通用管理系統(tǒng)和7項(xiàng)校級(jí)通用管理系統(tǒng)，涵蓋了縣級(jí)教育體育局對(duì)學(xué)校的日常業(yè)務(wù)管理及學(xué)校開(kāi)展內(nèi)部業(yè)務(wù)管理等諸多方面的管理需求，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、教育管理者等各類(lèi)用戶可以通過(guò)個(gè)人空間實(shí)現(xiàn)個(gè)人權(quán)限范圍內(nèi)的所有管理和應(yīng)用工作。應(yīng)用終端系統(tǒng)支持電腦、手機(jī)等多種終端的訪問(wèn)方式。

圖3 天長(zhǎng)市區(qū)域數(shù)字化云平臺(tái)系統(tǒng)

整個(gè)區(qū)域云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的身份管理、統(tǒng)一的應(yīng)用管理，與安徽省兩平臺(tái)完全融合，實(shí)現(xiàn)一站式登錄。通過(guò)平臺(tái)的常態(tài)化應(yīng)用，形成了整個(gè)區(qū)域的教育大數(shù)據(jù)，為深度挖掘和使用教育大數(shù)據(jù)打下了基礎(chǔ)。

2.通過(guò)區(qū)域特色化應(yīng)用，解決管理中的突出難題

天長(zhǎng)市教育體育局以教育私有云為中樞，依托高速教育城域網(wǎng)，部署了一系列具有地方特色的教育管理應(yīng)用系統(tǒng)，解決了日常工作中遇到的一系列突出難題。

一是建成全市“教育系統(tǒng)集中視頻監(jiān)控系統(tǒng)”，解決了相關(guān)部門(mén)“平安校園”和“明廚亮灶”項(xiàng)目建設(shè)的要求。該系統(tǒng)通過(guò)教育城域網(wǎng)實(shí)時(shí)采集學(xué)校出入口、學(xué)生食堂、實(shí)驗(yàn)室及在建工程四大類(lèi)監(jiān)控?cái)z像頭信號(hào)進(jìn)行集中存儲(chǔ)，并分別轉(zhuǎn)發(fā)到市公安局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局，完全融入天長(zhǎng)市“平安城市”和“明廚亮灶”系統(tǒng)，局機(jī)關(guān)有關(guān)科室利用相關(guān)攝像頭信號(hào)，對(duì)各校實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況和在建工程施工情況等進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，有效提高了管理質(zhì)量，降低了管理成本。據(jù)了解，天長(zhǎng)市是全省為數(shù)不多的同時(shí)實(shí)現(xiàn)“平安校園”和“明廚亮灶”項(xiàng)目建設(shè)要求的縣區(qū)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)的廣泛好評(píng)，產(chǎn)生了極好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。天長(zhǎng)市教育集中視頻監(jiān)控系統(tǒng)如圖4所示。

圖4 天長(zhǎng)市教育集中視頻監(jiān)控系統(tǒng)

二是部署了“云圖書(shū)管理系統(tǒng)”，解決了學(xué)校圖書(shū)檔案丟失、師生借閱統(tǒng)計(jì)難和區(qū)域應(yīng)用管理難的問(wèn)題。天長(zhǎng)市教育體育局依托教育私有云部署了區(qū)域化圖書(shū)管理系統(tǒng)，區(qū)域內(nèi)的所有學(xué)校使用客戶端軟件或WEB形式，在本校就可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)查詢、圖書(shū)管理、借閱管理等日常管理工作。教育體育局管理股室可通過(guò)平臺(tái)實(shí)時(shí)查看和管理各校圖書(shū)館館藏信息和借閱流通信息。該系統(tǒng)的使用將保證該市所有學(xué)校圖書(shū)館的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高了工作和管理效率。天長(zhǎng)市區(qū)域云圖書(shū)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖5所示。

三是建成了“影音德育”教育系統(tǒng)，達(dá)到了潛移默化間提升學(xué)生德育素養(yǎng)的目標(biāo)。該系統(tǒng)以教育私有云為核心，通過(guò)城域網(wǎng)及學(xué)校校園網(wǎng)控制安裝在各校樓道、大廳、食堂等公共區(qū)域的播控終端，并通過(guò)電視機(jī)等顯示設(shè)備在晨檢、課間、午休、進(jìn)校前播出權(quán)威機(jī)構(gòu)制作的德育視頻，產(chǎn)生了較好的教育效果。

圖5 天長(zhǎng)市區(qū)域云圖書(shū)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

四是建成了區(qū)域教育網(wǎng)站群系統(tǒng)，構(gòu)建了所有學(xué)校與社會(huì)互通的新渠道，提高了教育單位的教育宣傳能力。天長(zhǎng)市教育網(wǎng)站群包含了教研網(wǎng)、名師工作室網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站共計(jì)120個(gè)。所有網(wǎng)站以主站為中心形成一個(gè)站群系統(tǒng)，通過(guò)站群管理系統(tǒng)對(duì)所有網(wǎng)站的開(kāi)通及運(yùn)行狀態(tài)等進(jìn)行在線管理。以網(wǎng)站群的模式建設(shè)各校網(wǎng)站，節(jié)約了資金，降低了學(xué)校的管理難度，社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益明顯。

五是依托教育私有云和教育城域網(wǎng)，把教育電子政務(wù)系統(tǒng)、教育財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)等遷移到城域網(wǎng)內(nèi)部運(yùn)行，提高了系統(tǒng)的安全性；把在線課堂、同步課堂教學(xué)系統(tǒng)遷移到城域網(wǎng)內(nèi)部運(yùn)行，提高了遠(yuǎn)程教學(xué)的有效性。

3.通過(guò)學(xué)校特色應(yīng)用，豐富應(yīng)用內(nèi)涵

天長(zhǎng)市教育體育局按照“區(qū)域統(tǒng)籌、集中建設(shè)”的思路推進(jìn)區(qū)域教育信息化，以私有云為核心開(kāi)展各種信息化應(yīng)用，不排斥各校特色應(yīng)用的建設(shè)和開(kāi)展，相反地，優(yōu)質(zhì)的教育城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和信息共享，教育私有云系統(tǒng)也為學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的計(jì)算服務(wù)，為學(xué)校開(kāi)展校際特色化應(yīng)用提供了有力保障，學(xué)校也可以根據(jù)自身需求積極開(kāi)展本校的特色信息化應(yīng)用。例如，天長(zhǎng)市第一小學(xué)在校本部架設(shè)了流媒體服務(wù)器，在六一來(lái)臨之際依托教育城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了跨校區(qū)的演出活動(dòng)網(wǎng)上直播；天長(zhǎng)市便益小學(xué)申請(qǐng)了教育私有云的虛擬服務(wù)器，架設(shè)了本校信息查詢系統(tǒng)，供本校教師查詢本校的各種教育信息；天長(zhǎng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)的精品課錄制系統(tǒng)，在精品課程錄制的同時(shí)，依托教育城域網(wǎng)與其他農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展互動(dòng)教研等。

四、效益明顯、師生發(fā)展

1.經(jīng)濟(jì)效益明顯，投入產(chǎn)出比高

隨著各種教育應(yīng)用的陸續(xù)部署和開(kāi)展，原先需要赴現(xiàn)場(chǎng)做的工作將逐步被信息化手段代替，人與人之間的交流也更加便捷，基于信息化的教育教學(xué)管理成本大幅降低，經(jīng)濟(jì)效益明顯。例如，多年來(lái)，由于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)重視程度不夠，該市每年都要組織大量的人力，赴學(xué)校實(shí)地檢查實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)情況，檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性也不高。全市集中視頻監(jiān)控系統(tǒng)建成后，機(jī)關(guān)管理股室根據(jù)各校的實(shí)驗(yàn)課程表，實(shí)時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況，節(jié)省了人力、財(cái)力，檢查結(jié)果也更準(zhǔn)確。再如，區(qū)域數(shù)字化云平臺(tái)中部署了家校互動(dòng)手機(jī)應(yīng)用軟件，該軟件不僅可以實(shí)現(xiàn)全市范圍內(nèi)所有教育工作者間的實(shí)時(shí)溝通，還可以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生與任課教師間的實(shí)時(shí)溝通，取代了傳統(tǒng)“家校通”的功能，建立起家長(zhǎng)、學(xué)生與任課教師間的空中橋梁。據(jù)估算，僅此一項(xiàng)應(yīng)用每年就為全市所有家長(zhǎng)節(jié)省約500萬(wàn)元的開(kāi)支，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。

2.社會(huì)效益明顯，產(chǎn)生示范和輻射作用

2016年7月29日，滁州市教育體育局受省教育廳的委托，對(duì)天長(zhǎng)市教育體育局實(shí)施的“安徽省首批區(qū)域教育信息化試點(diǎn)”項(xiàng)目進(jìn)行了驗(yàn)收。專(zhuān)家組通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看資料、實(shí)地走訪和召開(kāi)座談會(huì)等多種方式，全面檢驗(yàn)了天長(zhǎng)市區(qū)域信息化試點(diǎn)工作。專(zhuān)家組一致認(rèn)為，天長(zhǎng)市教育體育局的試點(diǎn)項(xiàng)目工作機(jī)制完善，資金保障到位，任務(wù)落實(shí)具體，試點(diǎn)成效明顯。同時(shí)，專(zhuān)家組建議進(jìn)一步做好信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提煉試點(diǎn)成果，將試點(diǎn)成果上升到理論高度，推廣試點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

2017年4月7日，滁州市教育信息化工作會(huì)議在天長(zhǎng)市召開(kāi)。會(huì)議全面介紹和充分肯定了該市教育信息化建設(shè)和應(yīng)用模式及成果，認(rèn)為該市信息化整體發(fā)展水平較高，教育信息化得到了均衡發(fā)展。其做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，教師和學(xué)生的信息化素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升

天長(zhǎng)市每年均進(jìn)行與信息技術(shù)應(yīng)用能力提升相關(guān)的系列培訓(xùn)，如教育管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)、班班通和在線課堂設(shè)備使用培訓(xùn)等，不斷提高全市教育工作者的信息技術(shù)應(yīng)用水平。2016年度天長(zhǎng)市參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測(cè)評(píng)的教師共計(jì)697人，其中初級(jí)273人、中級(jí)303人、高級(jí)121人，經(jīng)測(cè)試全部合格。

2016年度，該市有4名教師在滁州市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)；10人在滁州市2016年中學(xué)信息技術(shù)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；3人在滁州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1名；有32人在滁州市中小學(xué)教師多媒體教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人；35人參加滁州市多媒體課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽33人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人；6人在第十六屆全省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2人；4件作品在全省中小學(xué)信息化設(shè)備運(yùn)維服務(wù)微視頻評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3件；2人在滁州市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理維護(hù)技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，并代表滁州市參加全省現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理維護(hù)技能競(jìng)賽。

五、永無(wú)止境、謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)

根據(jù)規(guī)劃，我市將從以下幾個(gè)方面入手，謀求區(qū)域教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展。

（1）完善區(qū)域教育云平臺(tái)功能，進(jìn)一步拓寬平臺(tái)的受益面，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提高整個(gè)區(qū)域內(nèi)的教育公共服務(wù)能力。

（2）深度挖掘、應(yīng)用區(qū)域云平臺(tái)形成的區(qū)域教育大數(shù)據(jù)，提高教育管理的決策水平。

（3）努力嘗試多種信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的途徑與方法，提升課堂教學(xué)的信息化水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。