[成語(yǔ)] 業(yè)精于勤

[釋義] 精，精通、精深。指學(xué)業(yè)上的精深是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。

[出處] 唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！?/p>

[大意] 勤奮學(xué)習(xí)才能在學(xué)問(wèn)上有所精進(jìn)，玩樂(lè)嬉戲的話就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)；人之品性因?yàn)榍谟谒伎级玫酵晟?，隨波逐流的話就會(huì)敗壞。

[家風(fēng)故事] 業(yè)精于勤這個(gè)成語(yǔ)出自唐代文豪韓愈一篇名為《進(jìn)學(xué)解》的文章。此文是他在擔(dān)任國(guó)子學(xué)博士，即唐代中央大學(xué)教授時(shí)，對(duì)在國(guó)子學(xué)讀書(shū)的學(xué)生們所作，表面上的目的，在于督促他們勤奮學(xué)習(xí)，實(shí)際上則在表達(dá)自己懷才不遇的苦悶。雖然本意如此，但“業(yè)精于勤”這四個(gè)字，卻是韓愈家風(fēng)的真實(shí)寫(xiě)照。這一家風(fēng)肇始于他的父親，在他手中發(fā)揚(yáng)光大，并傳于后世子孫。

韓愈出生于官宦世家，但到他父親韓仲卿一代，家勢(shì)開(kāi)始衰落。韓仲卿官至六品級(jí)別的秘書(shū)郎，為官清廉，在韓愈三歲時(shí)就匆匆離世而去，沒(méi)有留下多少家財(cái)，但留下了一股好學(xué)的家風(fēng)。原本韓家歷代先祖，都是以打打殺殺的武將居多，并沒(méi)有多少文化方面的傳承。韓仲卿卻是一個(gè)例外，曾編纂《曹植文集》十卷，加上他所任秘書(shū)郎也是時(shí)常與圖書(shū)打交道的官職，故而文化素養(yǎng)較高。其長(zhǎng)子韓會(huì)在他影響下，成年后更是與幾位當(dāng)世杰出學(xué)者并立，有才名于天下，并因此得到官員推薦，踏上了仕途。

雖然韓愈三歲喪父，失去了一位優(yōu)良的人生導(dǎo)師，但父親所創(chuàng)好學(xué)家風(fēng)卻并未與他擦肩而過(guò)。俗話說(shuō)長(zhǎng)兄如父，韓會(huì)在父親去世之后，便承擔(dān)起了撫養(yǎng)弟弟韓愈的責(zé)任。從年齡上來(lái)看，韓會(huì)也確實(shí)堪稱(chēng)父輩了。韓愈三歲時(shí)，韓會(huì)已經(jīng)四十多歲！在這位學(xué)識(shí)出眾的年長(zhǎng)大哥照顧下，韓愈的啟蒙學(xué)習(xí)并未延誤。

韓愈也頗有自知之明，他深知，像他這樣的孤兒，若不發(fā)憤圖強(qiáng)，好好讀書(shū)，爭(zhēng)取考一個(gè)功名，那么一旦大哥去世，失去庇護(hù)，就必然難有出頭之日，更不要說(shuō)振興韓家了。故而他學(xué)習(xí)極為刻苦，七歲開(kāi)始讀《四書(shū)》《五經(jīng)》，十三歲就能作文。不幸的是，就在他十三歲時(shí)，大哥韓會(huì)也去世了。從此，長(zhǎng)嫂撫養(yǎng)他成長(zhǎng)，韓愈則以更加刻苦的態(tài)度，繼續(xù)他的學(xué)業(yè)。其間因?yàn)槎惚芘褋y的緣故，長(zhǎng)嫂帶著韓愈東奔西逃，日子過(guò)得十分艱難，但韓家好學(xué)之家風(fēng)，終究在他的堅(jiān)持下發(fā)揚(yáng)光大。

十九歲時(shí)，韓愈開(kāi)始了赴京趕考的征程。然而韓愈考了許多年，二十五歲才考上，還沒(méi)有官做。按照唐代的人事選拔制度，考上科舉，只是取得一個(gè)做官的起碼資格，要真正做官，還要經(jīng)過(guò)人事部門(mén)的復(fù)試，史稱(chēng)“銓選”。韓愈多次參加復(fù)試，都沒(méi)有通過(guò)，只能長(zhǎng)期以一個(gè)落榜生的身份游蕩，加上長(zhǎng)嫂去世，生活一度很窘迫。差不多十年之后，他才被人推薦去做了一個(gè)九品芝麻官。

之后雖然又有些曲折，但韓愈憑借自己越來(lái)越響亮的文名，逐漸在大唐官場(chǎng)上有了一席之地。

他深知自己能有今天，絕非只是全靠別人的提拔賞識(shí)，更多的是在于自己的堅(jiān)持，才最終有了回報(bào)。故而他很注重以此親身體會(huì)來(lái)教導(dǎo)子孫，如他曾寫(xiě)下許多家訓(xùn)詩(shī)，用來(lái)教導(dǎo)子孫，其中所言多有他自己通過(guò)苦學(xué)而出人頭地的經(jīng)歷。

那么韓愈的子孫后代又學(xué)得如何呢？

其子韓昶，是經(jīng)常出現(xiàn)在韓愈家訓(xùn)詩(shī)中的對(duì)象。他讀書(shū)也極為刻苦，雖然天資一般，但也在三十歲前考上科舉，比他父親還早幾年踏上仕途，此后一路攀升，最終做到了四品別駕。

比較出色的另一個(gè)子孫，則是傳說(shuō)色彩濃重的韓湘。此人乃是韓愈的侄孫。韓愈幼年時(shí)與其父韓老成一同成長(zhǎng)于大哥家，感情極深，后來(lái)長(zhǎng)期分離，自己發(fā)達(dá)之后，正想再度團(tuán)聚，卻驚聞韓老成病亡。悲痛之際，韓愈便在一篇名為《祭十二郎文》的文章中，發(fā)誓要將韓老成的兒子韓湘教導(dǎo)成才，從此韓湘就和韓昶一起，在韓愈的教導(dǎo)下成長(zhǎng)，自然也就接受了韓愈以讀書(shū)求功名的理念。

與天資并不怎么樣的韓昶不同，韓湘算得上是少年神童，甚至還要強(qiáng)過(guò)當(dāng)年的韓愈不少，故而韓愈對(duì)其極為重視，傾力教導(dǎo)。但其科舉之路并不順利，三十歲才考上，其在考試路上屢敗屢戰(zhàn)，即便在考上之后，也是懷著前途難測(cè)的忐忑心情。但他在韓愈的家教精神指引下，始終不放棄，最終靠真才實(shí)學(xué)，做到了大理寺丞。