謝清艷 黎 舜

(湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 湖南 衡陽 421001)

1 素質(zhì)教育與場地設(shè)計

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。學(xué)校場地整日暴露在學(xué)生的視野之內(nèi)，不能不以其特定的空間、造型、結(jié)構(gòu)、材料和色彩，或強(qiáng)或弱地“教育”學(xué)生，讓他們從中認(rèn)知事物，得到啟迪和感悟，良好的場地空間對學(xué)生的教育起到了重要的作用。下面以湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)為載體，分析高職院校校園場地設(shè)計。

校園設(shè)計時需要將建筑和室外場地綜合起來考慮，通過不同的場地劃分形式，形成不同的場所空間，鼓勵學(xué)生健康積極的行為活動。涉及到功能、流線、景觀、生態(tài)諸方面的內(nèi)容，需要設(shè)計者有著較強(qiáng)的綜合判斷能力，細(xì)致觀察學(xué)生的活動，進(jìn)而去確定不同場所的形態(tài)。

2 高職院校場地分類及現(xiàn)狀分析

高職院校學(xué)生的活動類型大概可以分為四類：教育教學(xué)類；課外拓展類；體育健身類；娛樂休閑類。除了教育教學(xué)類屬于必要性活動，都屬于自發(fā)性的活動，不可避免的會參與到社會性活動中。場地設(shè)計要根據(jù)不同的活動來選擇不同的場所空間，創(chuàng)造有活力的教學(xué)空間，鼓勵健康的自發(fā)性活動，引導(dǎo)積極的社會性活動。

2.1 教育教學(xué)類

該類型一般以獨立建筑的形式出現(xiàn)，在核心區(qū)域布局，高職院校注重學(xué)生專項技能的培養(yǎng)，圖中看出，實訓(xùn)樓占了較大的用地，北側(cè)山坡全部用來建設(shè)實訓(xùn)樓，西側(cè)教學(xué)樓、東側(cè)圖書館，形成圍合形態(tài)。場地布局遵循了方便簡潔的原則，縮短了學(xué)生行進(jìn)距離，一目了然。中間合理的利用原有地勢，形成中間低兩側(cè)高的布局，將整個教學(xué)區(qū)域的氣勢烘托出來。

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學(xué)院教學(xué)樓和實訓(xùn)樓注意到相鄰交通空間的呼應(yīng)，將功能、形態(tài)與內(nèi)在精神很好的結(jié)合起來。只是教室內(nèi)部座椅全部采用固定行列式，教學(xué)方式多樣性受影響。也很大程度上減少了課程的趣味性，令學(xué)生覺得枯燥而反感。

2.2 課外拓展類

課外拓展種類多樣，活動場所需求不同，如看書、舞蹈適合在室內(nèi)進(jìn)行，注重活動氛圍、有噪音的則適合在室外進(jìn)行，需要有較強(qiáng)的向心力，對于場所的要求更多更細(xì)。近兩年在高鐵院，黑板報、展覽等主要集中在教學(xué)樓前，貫穿式的布置使得在觀看方便的同時，也受到一定的限制，如上下課人流量太多沒法細(xì)看、無遮陽設(shè)施等。語言類需要安靜優(yōu)美的環(huán)靜，舞蹈則需要足夠的空間和彈性地面，這些有利于培養(yǎng)學(xué)生審美的活動，在進(jìn)行設(shè)計時都要考慮。不僅需要合適場地還需要對外的窗口，要讓其他人能夠看到、喜歡并參與，隱蔽與開放結(jié)合。

然而現(xiàn)狀是沒有合適的場地，各類活動不得不選擇到教室、實訓(xùn)室、操場等地方去，活動范圍受限，難以推廣。

2.3 體育健身類

學(xué)校體育場圍在山丘下，只有一條道路從南側(cè)繞過，簡單的劃分不滿足體育活動的多樣性。有些拓展到學(xué)校的道路上，但是由于車輛過多，安全性也隨之降低，所以要要合理分配體育場地，切記簡單切蛋糕的模式。另外在其他合適的區(qū)域開辟小塊場地，推廣健康運(yùn)動。

2.4 休閑娛樂類

隨著時代的進(jìn)步，學(xué)生課余除了傳統(tǒng)活動，還會選擇上網(wǎng)、喝茶、聚餐、唱歌等休閑場所。然而學(xué)校卻把這些必需的空間壓縮在本來就很擁擠的食堂里面，嚴(yán)重脫離實際的需求，結(jié)果是帶來了后山的繁榮，一個沒有規(guī)劃、擁擠，不安全的地方，相較學(xué)?；ň拶Y建設(shè)的綠地廣場，學(xué)生卻更愿意來這里，原因就是沒有了解也沒有滿足他們的心理需求。幾乎每個學(xué)校都存在這個問題，故步自封只能帶來退步，任何事物都有好的一面壞的一面，發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)可以讓他們接觸更先進(jìn)的知識，聚會讓他們暢所欲言、迸發(fā)思想的火花，這些也是教育。

3 幾點改善建議

高鐵院新校區(qū)的建設(shè)是相應(yīng)國家對素質(zhì)教育的號召，為學(xué)生提供更好的環(huán)境以滿足不同個體的需要。但是新校區(qū)場地在設(shè)計過程中普遍重形式輕細(xì)部，為合理引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展，提出以下幾點建議：

3.1 豐富室外活動場所

景色優(yōu)美的地方，在中心綠地的設(shè)計中，宜選擇速生植物，可以盡快形成樹蔭，形成良好的小氣候；道路可采取開合相間的形式，配合樹木，半圍合一個一個可供停留的點；大空間與小空間要配合，適當(dāng)?shù)纳?、鋪地變化，才能發(fā)揮引導(dǎo)的作用。

3.2 增加私密性場所

提供給學(xué)生獨立思考的空間，充分利用建筑陰影區(qū)，適當(dāng)開發(fā)較偏僻場所，如食堂、宿舍間山體，結(jié)合臺階、小徑、小亭，形成一個個較隱蔽的空間，將安全因素考慮進(jìn)去。

3.3 增設(shè)商業(yè)建筑

作為食堂的補(bǔ)充，增加學(xué)生飲食、活動的多樣性。適當(dāng)規(guī)劃增設(shè)商業(yè)建筑或者與外面的社區(qū)合作，與其亂建違建，毫無安全性，不如合理開發(fā)。在經(jīng)營內(nèi)容上進(jìn)行篩選，充分利用資源，滿足學(xué)生及教師的需要。已建成的私人場所，合理引導(dǎo)，同時加大安全的宣傳力度。

3.4 鼓勵學(xué)生對學(xué)校的建設(shè)提出自己的建議，合理采納

在現(xiàn)代校園的規(guī)劃設(shè)計中，合理的設(shè)計會在潛意識中培養(yǎng)他們的豐富情感和正確的價值觀，樹立積極向上的生活理念，建立一種獨特的歸屬感，也讓他們更加熱愛校園、保護(hù)校園，進(jìn)而熱愛我們的國家，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。