湯夢云，劉亞東

（1.武漢工商學(xué)院公共基礎(chǔ)課部，湖北 武漢 430079；2.武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院，湖北 武漢 430079）

朱世赫右手橫拍，削中反攻打法，拉球旋轉(zhuǎn)能力強(qiáng)，反攻威力大。他創(chuàng)造性地融合了松下浩二削球的穩(wěn)定性和丁松削中反攻的凌厲性，開拓了削球手在削中反攻技術(shù)的新境界。本文以仁川亞運(yùn)會(huì)半決賽上朱世赫對陣許昕及52屆世乒賽男團(tuán)比賽中對陣陳建安2場比賽為例，分析其面對不同水平、不同打法的運(yùn)動(dòng)員時(shí)所使用的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，以找出朱世赫技戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的比賽訓(xùn)練提供更有針對性的參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、三段統(tǒng)計(jì)法、分段指標(biāo)評估法、對比分析法等研究方法，對朱世赫在仁川亞運(yùn)會(huì)男單半決賽對陣許昕及第52屆世乒賽男子團(tuán)體比賽對陣陳建安2場比賽所使用的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行研究。

2 結(jié)果與分析

在比賽中，同一名運(yùn)動(dòng)員對陣不同類型打法的對手，采用的技戰(zhàn)術(shù)是有所區(qū)別的。削球選手在比賽中發(fā)搶和接搶使用率通常低于其他打法選手，如果削球選手在比賽中提高發(fā)搶或接搶使用率，會(huì)產(chǎn)生出其不意的效果，削球打法運(yùn)動(dòng)員的相持能力發(fā)揮狀況是其在比賽中的制勝因素，為準(zhǔn)確地找出朱世赫在對陣不同選手運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)，將對其各段進(jìn)行深層次地分析和比較，找出克敵制勝的法寶及不足之處。

2.1 朱世赫發(fā)搶段技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特點(diǎn)及比較

從表1可知，對陣許昕時(shí)，其使用率最高的是發(fā)球后進(jìn)入相持，其次是主動(dòng)進(jìn)攻。在第1局，發(fā)球進(jìn)入相持的使用率為83.3%。后3局使用率均為60%左右，其中得分較低的第1局、第3局，相持使用率高于另外2局比賽，由此可知，其主動(dòng)進(jìn)攻使用率高，相應(yīng)局次的得分率也較高，可判斷在對陣較強(qiáng)對手的發(fā)球局中，朱世赫發(fā)球主動(dòng)進(jìn)攻的使用越高、相持的使用越低，其勝算越大。在對陣陳建安時(shí)，其主動(dòng)進(jìn)攻、主動(dòng)削的使用率高于對陣許昕時(shí)的使用率，說明其發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)、發(fā)球主動(dòng)削戰(zhàn)術(shù)在對陣陳建安時(shí)發(fā)揮良好，在發(fā)搶段較積極主動(dòng)。發(fā)球進(jìn)入相持使用率遠(yuǎn)低于對陣許昕時(shí)的發(fā)揮，說明其對陣實(shí)力相對不高選手時(shí)的發(fā)球搶攻意識較強(qiáng)，給對手接發(fā)球形成較大壓力，掌握了比賽主動(dòng)權(quán)。由此可知，這2場比賽發(fā)搶段各項(xiàng)技術(shù)差別最大的是相持，其次是被攻，第三是主動(dòng)削和直接得分。將比賽結(jié)果與這些技術(shù)差異進(jìn)行分析，可判斷在發(fā)球局，若球進(jìn)入相持越多，就越不利于朱世赫，所以朱世赫在其發(fā)球時(shí)，要盡可能地使用發(fā)搶戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)減少使用穩(wěn)削穩(wěn)打戰(zhàn)術(shù)，增加發(fā)球局對對方的威脅，給對手的接發(fā)球造成壓力。

表1 朱世赫對陣許昕、陳建安的發(fā)球效果統(tǒng)計(jì)

2.2 朱世赫接搶段技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特點(diǎn)與比較

隨著接發(fā)球技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員處理接發(fā)球的方式也越來越多，接搶段在比賽中的位置也日益突出，削球運(yùn)動(dòng)員也不例外。從表2可以看出，對陣許昕時(shí)，朱世赫接發(fā)球使用率最高是相持，其次是被搶攻、主動(dòng)削和被動(dòng)削。接搶段屬被動(dòng)技術(shù)使用率共為19.5%，因此可判斷其接發(fā)球效果總體較好。但接搶、主動(dòng)削使用率較低，說明朱世赫也沒有給對方發(fā)搶段造成壓力。對陣陳建安時(shí)，其接發(fā)球使用率最高的是主動(dòng)削和相持，說明其接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)較為保守，以穩(wěn)削穩(wěn)打?yàn)橹?。接發(fā)球被攻的次數(shù)為零，接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)使用較成功，牽制了對方發(fā)搶戰(zhàn)術(shù)，掌控比賽主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮其削球或削中反攻的技戰(zhàn)術(shù)。但搶攻使用率低，未給對方發(fā)搶形成心理壓力。將這2場比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析發(fā)現(xiàn)，朱世赫在這2場比賽中接搶段的接發(fā)球技術(shù)差異最大的是主動(dòng)削、被攻和相持這3項(xiàng)技術(shù)。2場比賽的搶攻次數(shù)都是2次，說明其在比賽接發(fā)球技術(shù)都是以穩(wěn)為主。在對陣許昕時(shí)，其被攻為5次，在對陣陳建安時(shí)被攻為零，說明朱世赫處理許昕的發(fā)球不理想。在主動(dòng)削的技術(shù)上，對陣陳建安共主動(dòng)削了13次，被動(dòng)削了1次，對陣許昕時(shí)主動(dòng)削僅為2次，被動(dòng)削為2次，說明了其在對陣左手持拍選手時(shí)削球技術(shù)略顯被動(dòng)。這2場比賽接發(fā)球進(jìn)入相持的次數(shù)都是23次，但對陣陳建安時(shí)的相持使用率略低。通過以上比較，可知在接搶段，朱世赫接左手持拍選手的發(fā)球略顯被動(dòng)，主動(dòng)削能力需要提高，在對陣右手持拍選手時(shí)，其接發(fā)球和主動(dòng)削均較好，建議在今后的訓(xùn)練中，朱世赫要加強(qiáng)與左手持拍選手練習(xí)，提高接左手持拍選手發(fā)球的技術(shù)能力，并提高接發(fā)球主動(dòng)削的穩(wěn)定性。

2.3 朱世赫相持段技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特點(diǎn)與比較

削球是削球打法與弧圈球打法相持階段的主要技術(shù)，削球質(zhì)量的高低直接影響到得分。傳統(tǒng)的削球打法，戰(zhàn)術(shù)上主要是穩(wěn)削為主，配合反攻，這種打法面對弧圈球打法時(shí)無法與之抗衡。削球打法要有所突破，必須改變以往“一削到底”的戰(zhàn)術(shù)，大力增加搶攻和反攻的次數(shù)，以此給對方造成危脅。從表3可知，朱世赫在對陣許昕時(shí)，其相持段主要技術(shù)是中路削球、反手削球和正手拉。其反手削球技術(shù)得分能力最強(qiáng)，失分最多的是中路削球，且使用率也是最高的，由此可知在相持段，其最薄弱的是中路削球，最強(qiáng)的是反手削球。在對陣陳建安比賽中使用最多的是削中反攻技術(shù)，其次是正、反手削球，得分能力最強(qiáng)的是削中反攻。從對陣陳建安比賽的數(shù)據(jù)可見，朱世赫僅有削中反攻技術(shù)的凈得分為正，遠(yuǎn)臺防守凈得分為零，其余技術(shù)凈得分全部為負(fù)，其中反手削球失分最高，其次是正手削球。因此可判斷在對陣右手橫拍選手時(shí)，其相持能力最薄弱的技術(shù)是反手削球、正手削球。全面型的削球打法是現(xiàn)代削球技術(shù)的發(fā)展趨勢。綜上所述，相持段朱世赫要加強(qiáng)削中反攻運(yùn)用，與左手持拍選手對陣更要使用削中反攻戰(zhàn)術(shù)。對陣右手選手時(shí)正反手削球穩(wěn)定性有所下降，今后要提高其正反手削球穩(wěn)定性。對陣左手選手，中路削球是薄弱環(huán)節(jié)，增加與左手選手練習(xí)，提高對陣左手選手時(shí)中路削球的穩(wěn)定性。

表2 朱世赫接發(fā)球效果統(tǒng)計(jì)

表3 朱世赫對許昕、陳建安相持段各項(xiàng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 發(fā)搶段對陣左手選手時(shí)，發(fā)搶意識不強(qiáng)，對實(shí)力均等選手時(shí)，發(fā)搶意識較強(qiáng)，主動(dòng)權(quán)把握較好。

3.1.2 接搶段接發(fā)球過于保守，接搶使用低，沒有給對方發(fā)搶造成壓力，對左手選手接發(fā)球略顯被動(dòng)。

3.1.3 相持段對左手選手，最薄弱的是中路削球，最強(qiáng)的是反手削球，對右手選手，最薄弱的是反手削球，最強(qiáng)的是削中反攻。

3.2 建 議

3.2.1 發(fā)搶段要增加發(fā)球搶攻練習(xí)，提高發(fā)搶質(zhì)量和穩(wěn)定性，要加強(qiáng)發(fā)搶意識培養(yǎng)，對實(shí)力較強(qiáng)選手，要加強(qiáng)發(fā)搶使用，養(yǎng)成良好的發(fā)搶意識，增加對方接發(fā)球心理壓力。

3.2.2 接搶段要增加接搶練習(xí)，提高穩(wěn)定性和接搶質(zhì)量，豐富接發(fā)球手段，提高接左手運(yùn)動(dòng)員發(fā)球穩(wěn)定性，提高接球后主動(dòng)削穩(wěn)定性。

3.2.3 相持段加強(qiáng)與左手選手的中路削球和右手選手的反手削球練習(xí)，提高穩(wěn)定性，加強(qiáng)上旋球反攻練習(xí)，增加削中反攻和正手對拉練習(xí)，提高進(jìn)攻質(zhì)量和穩(wěn)定性。