◎文/王梅芳 Text by Wang Meifang

徐甲英與孫子徐上（中國戲曲學(xué)院舞美系教師）

徐甲英，1934年生于遼寧大連。著名中國畫家、美術(shù)教育家。沈陽大學(xué)美術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長、教授，曾任沈陽教育學(xué)院美術(shù)系主任，沈陽市職稱評(píng)委，沈陽市美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)長?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、遼寧中國畫研究會(huì)理事、沈陽美協(xié)顧問、沈陽書畫院顧問、沈陽中山畫院名譽(yù)院長、中國美術(shù)教育協(xié)會(huì)會(huì)員、ICAA中國美協(xié)會(huì)員、沈陽文史館員、中國同澤書畫院常務(wù)理事。

說起徐甲英先生，我想起了家鄉(xiāng)遼南的一句土話：不倒翁坐火燒——面上人。在遼沈地面上，各大美術(shù)活動(dòng)中，都能看到徐甲英的身影。84歲的他，高大挺拔，思維敏捷，妙語連珠。更讓人佩服的是，他的微信上三天兩頭地曬出自己的繪畫作品，社會(huì)活動(dòng)與繪畫兩不誤。此情此景，不得不讓人感嘆：廉頗不老。

低頭作畫 抬頭說笑

徐甲英先生離開工作崗位24年了，但至今仍舊活躍在各種藝術(shù)活動(dòng)中，沒有被忘記，這本身就能說明問題。

徐甲英先生的公眾形象是一位在遼沈美術(shù)界德高望重的老藝術(shù)家，也是沈陽大學(xué)美術(shù)學(xué)院的名譽(yù)院長。他從事美術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作五十余載，出自他門下的畫家遍布全國各地，在藝術(shù)星空里形成了自己的坐標(biāo)系。從這里可以看到歲月與環(huán)境對(duì)于徐甲英的雙重獎(jiǎng)賞。

生活中的徐甲英給人的感覺是：他低頭作畫，抬頭說笑，與這個(gè)世界相處得十分和諧、舒展。他氣場很足，活力四射，每有聚會(huì)，大家跟隨他的幽默和氣場，如愿以償?shù)叵饬松钪械臒馈?/p>

徐甲英先生出生在遼南的普蘭店，大學(xué)畢業(yè)之后一直在沈陽的教育戰(zhàn)線做美術(shù)教育工作。1973—1974年，徐甲英在魯迅美術(shù)學(xué)院中國畫系研究班，畢業(yè)創(chuàng)作了國畫作品《新爐長》并參加了全國美展，受到專家好評(píng)。走上工作崗位后，卓越的繪畫成就和突出的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓徐甲英當(dāng)上了沈陽教育學(xué)院藝術(shù)系的系主任。他對(duì)藝術(shù)的悟性頗高，于教書育人的間隙從事中國畫的創(chuàng)作，直到1994年從系主任的崗位上退休，才開始以中國畫為主業(yè)的創(chuàng)作生涯。

思想像花開一樣自然

徐甲英的創(chuàng)作類型有人物畫、山水畫。人物畫的題材非常廣泛，涉及歷史、哲學(xué)、文學(xué)等諸多種類。與哲學(xué)家們一本正經(jīng)、嚴(yán)肅認(rèn)真地探究著世界不同，他的思考雖然深入現(xiàn)代社會(huì)的腹地，但他的思想給人的感覺卻像花兒開放一樣自然，并非深?yuàn)W難懂，感人的是他的真摯。因此，他被書法家、學(xué)者李仲元譽(yù)為：富有哲思的藝術(shù)家、教育家。

徐甲英的山水畫，取材東北大地的山川河流。他的畫不是與現(xiàn)實(shí)生活平行的，而是以純粹的美學(xué)視角創(chuàng)作出高于生活的山水畫卷，從而形成了自己獨(dú)特的山水畫風(fēng)格，既不同于古人，亦有別于今人。中國國家畫院院長龍瑞先生評(píng)價(jià)說：“徐甲英先生以關(guān)東為主題的山水佳作，不僅凸顯他學(xué)院派扎實(shí)的繪畫技巧，也讓我們感到他獨(dú)具東方哲學(xué)和美學(xué)特有的內(nèi)涵和莊重的民族感，讓我們看到徐甲英先生尋找精神家園的心路歷程?！饼埲鹣壬钦驹诿褡迕缹W(xué)的高度來定位徐甲英先生，給我們一個(gè)全新的角度看徐甲英先生的藝術(shù)創(chuàng)作。

“徐線繞梁”堪比“吳帶當(dāng)風(fēng)”

徐甲英是美術(shù)界公認(rèn)的在國畫創(chuàng)作上非常重視中國畫語言使用的畫家。中國畫的生命特質(zhì)，是造型的寫意性，線條的運(yùn)用是創(chuàng)作的核心，而徐甲英創(chuàng)作的中國畫中，不管是山水畫還是人物畫，線條的運(yùn)用十分到位。他畫得好也是線條好。他畫面上的線條都是中鋒用筆，俗話說都是寫出來的。線條作為徐甲英主要的繪畫語言，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貙⑺牟艢庖砸环N合適的方式呈現(xiàn)了出來，就此，新東西出現(xiàn)了，應(yīng)該說，意義也真正地誕生了。古人形容吳道子的線條叫“吳帶當(dāng)風(fēng)”，如今徐甲英的線條，因?yàn)槿谌肓艘魳返脑?，那種韻律感讓人三日不忘，我覺得叫“徐線繞梁”，最為恰當(dāng)。

畫面的構(gòu)成上，徐甲英將其熱愛的音樂、戲曲的修養(yǎng)，都融入了他的小寫意山水畫創(chuàng)作之中，讓畫面充滿音樂的律動(dòng)，使人感到他的山水畫活了起來。他在戲劇與文學(xué)上的修養(yǎng)，讓其畫面有了悠遠(yuǎn)的意境，散發(fā)出醇厚的魅力。音樂與文學(xué)是徐甲英藝術(shù)的魂魄。

在藝術(shù)品的價(jià)值上，徐甲英先生最看重的是藝術(shù)價(jià)值與文化價(jià)值，這兩種價(jià)值是留給后人的精神財(cái)富。徐甲英作為一位畫家、美術(shù)教育家，他在文化價(jià)值上的追求，就是創(chuàng)作出美好的作品，盡可能地給學(xué)生傳授美，從而提高人們的審美水平和認(rèn)知水平，提高人生境界。盡管徐甲英先生的作品市場價(jià)值不低，但是，他不為追求市場價(jià)值而忽略藝術(shù)與文化價(jià)值。他畫的每一張畫，畫面都有變化，他不會(huì)為了市場價(jià)值去重復(fù)自己，更不會(huì)因?yàn)槭袌鰞r(jià)值而去重復(fù)別人。他追求的是自己在藝術(shù)創(chuàng)作上的標(biāo)簽。徐甲英的畫，在畫廊里掛著，即便遮上落款，大家也是一眼就能識(shí)別出來。對(duì)此，他自信地說：文化底蘊(yùn)太薄的人不可能成為畫家，更不能成為大畫家。內(nèi)涵豐富的畫作，觀眾站在畫前的時(shí)間也最長，這就是觀眾被藝術(shù)品征服的證明。

“小魯美”長大了

對(duì)于徐甲英的繪畫創(chuàng)作以及在美術(shù)教育界的貢獻(xiàn)，前沈陽教育學(xué)院兼沈陽大學(xué)師范學(xué)院院長王樹茂先生有一段評(píng)價(jià)：作為才華橫溢的畫家，徐甲英的作品法度森嚴(yán)、和諧雋永、雄渾粗獷、自成一家，蠻聲美術(shù)界；作為卓越的美術(shù)教育家，他不僅直接培育了一批又一批的美術(shù)英才，而且為我院美術(shù)系的創(chuàng)建、改革和發(fā)展做出了開拓性和富有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，帶出了人才濟(jì)濟(jì)、實(shí)力雄厚、充滿希望的美術(shù)系藝術(shù)家群體；作為一個(gè)內(nèi)心世界豐富的藝術(shù)家，他對(duì)生活充滿純情與真誠、熱情與善良、豁達(dá)與樂觀。他以淵博的學(xué)識(shí)、幽默的態(tài)度面對(duì)坎坷的人生，他的人格如同他的國畫一樣充滿了童心，多情多彩，淳樸芬芳，給人以美的感受。徐甲英先生是一個(gè)擁有巨大而寶貴的精神財(cái)富的人。

王樹茂先生的評(píng)價(jià)是知根知底的，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)徐甲英先生的全面認(rèn)可，同時(shí)也表達(dá)出了對(duì)徐甲英先生為美術(shù)教育事業(yè)真誠而真心的付出的贊譽(yù)。徐甲英以同樣的真誠和真心對(duì)待藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)史也不會(huì)忘記。據(jù)說，當(dāng)年他主政沈陽教育學(xué)院藝術(shù)系的時(shí)候，沈陽教育學(xué)院藝術(shù)系有“小魯美”之稱，最后這個(gè)“小魯美”長大了，成為沈陽大學(xué)美術(shù)學(xué)院，徐甲英是名譽(yù)院長。

只有真摯才能令人難忘

除了美術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作，徐甲英先生還有一件令他驕傲的“作品”，讓人羨慕不已，那就是他的兒子——徐翔先生，中央戲劇學(xué)院現(xiàn)任院長兼黨委書記。提起中央戲劇學(xué)院，人們首先想到的都是娛樂明星：鞏俐、章子怡、徐帆、陳道明、孫紅雷、吳秀波……而對(duì)這位院長徐翔的背景卻不是那么清楚，就連很多沈陽人也不知道徐翔的父親就是大名鼎鼎的徐甲英先生。

徐翔從4歲開始畫畫，長大后考到上海戲劇學(xué)院舞臺(tái)美術(shù)系，畢業(yè)后回到沈陽在遼寧人民劇院做舞臺(tái)美術(shù)。1985年，他考到中央戲劇學(xué)院攻讀研究生，后留校任教，現(xiàn)在擔(dān)任院長。徐翔的成長之路，可謂順風(fēng)順?biāo)?。所以，徐翔的成功，讓許多與徐甲英熟悉的人都來找他探討教育兒子的秘方。對(duì)此，一向豪爽的徐甲英毫無保留地說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是最重要的。

徐甲英老師的口才也是相當(dāng)?shù)睾茫哪?，風(fēng)趣，學(xué)養(yǎng)深厚。公共場合，他經(jīng)常在各大畫展上講話。他能很快地找到切入點(diǎn)，并沿著這個(gè)點(diǎn)鋪陳開來，沒有套話空話，也不虛偽恭維，更無深?yuàn)W難懂的繪畫理論，而是特別真摯臧否，這種真摯十分感人。我覺得，他的鑒賞力與表達(dá)能力不亞于他的繪畫創(chuàng)作能力。生活中，什么時(shí)候看見他，他都能給人以豁達(dá)快樂的印象。他一快樂，畫出來的畫也快樂，畫面的構(gòu)成與趣味也隨之好起來。

徐甲英的魅力就在于此。他能讓你覺得生活中還是快樂的時(shí)候多。聽聽他聊天，獲得一種日常生活中的個(gè)人智慧，同時(shí)欣賞著他豁達(dá)、開闊、充實(shí)的生命狀態(tài)。