葉寶玉 廉英學(xué)

摘 要：電力工程的發(fā)展，給我國整體經(jīng)濟帶來了不可估算的經(jīng)濟價值和人們生活水平的改變。輸電線路工程是土木工程與電氣工程交叉的學(xué)科，輸電線路運維人才是保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行的關(guān)鍵。本文針對目前人才培養(yǎng)模式存在的突出問題，在課程體系、實踐環(huán)節(jié)、師資隊伍、教材建設(shè)等方面進行了改革，對如何培養(yǎng)適應(yīng)國家及行業(yè)需求的輸電線路運維創(chuàng)新人才開展了一系列研究探索和教育實踐，為國內(nèi)同類高校起到了較好的示范作用。

關(guān)鍵詞：輸電線路運維；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式

引言

電力行業(yè)之所以能快速發(fā)展離不開國家政策的大力支持和經(jīng)濟的扶持，才有了今天的局面和先進技術(shù)。隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國電力建設(shè)的步伐也在加快，全國發(fā)電裝機容量在不斷增加，有關(guān)輸電線路設(shè)計、施工、運行維護、管理的新技術(shù)、新課題的研究越來越迫切，對輸電線路的設(shè)計、施工、運行管理的要求也越來越高。國家需要大量的具有輸電線路設(shè)計、施工、運行維護及管理知識和研究能力的高級專業(yè)技術(shù)人才。為此，本文對輸電線路工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的若干問題進行了研究。

1創(chuàng)建課程體系

圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重土木工程和電氣工程學(xué)科交叉，依據(jù)社會需求和教育教學(xué)規(guī)律，采用頂層設(shè)計，在充分的企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生反饋基礎(chǔ)上，對輸電線路工程知識體系進行反復(fù)梳理，確立了輸電工程專業(yè)的五大課程群及相關(guān)課程。

1.1.1公共基礎(chǔ)課

人文社科基礎(chǔ)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、畫法幾何、程序設(shè)計原理與MATLAB應(yīng)用等。

1.1.2力學(xué)基礎(chǔ)課

理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)。

1.1.3土木工程專業(yè)課群

土木工程概論（雙語）、工程制圖與CAD、工程測量、土木工程材料、工程地質(zhì)與土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、基礎(chǔ)工程、專業(yè)英語、工程經(jīng)濟、工程項目管理、環(huán)境工程概論、工程荷載與可靠度設(shè)計原理、土木工程施工。

1.1.4電氣工程專業(yè)課群

電路分析、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、線路繼電保護。

1.1.5輸電工程專業(yè)課群

輸電線路設(shè)計、輸電桿塔設(shè)計、輸電線路施工、輸電線路運行與維護、輸電工程概預(yù)算、配電網(wǎng)絡(luò)、電力電纜。通過對五大課程群的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)知識，涵蓋了所有從事輸電線路運維工作所必須掌握的結(jié)構(gòu)、電氣和輸電知識，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下來了堅實的基礎(chǔ)。

2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

針對課堂講授的越來越多，而教會學(xué)生的越來越少，灌輸?shù)闹R量越大，學(xué)生離實際工程應(yīng)用越遠的現(xiàn)象，在滿足“實基礎(chǔ)”的前提下，秉承“少而精”的原則，在課堂上讓學(xué)生掌握基本概念和基本原理，課下運用課上所學(xué)自學(xué)相關(guān)知識再拿回課堂討論。比如對課程體系內(nèi)與線路運行與維護聯(lián)系緊密、互有交叉重疊的幾門專業(yè)課程的授課內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)進行優(yōu)化和整合，根據(jù)反饋意見構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，修訂這幾門課程的教學(xué)大綱，做到知識點不遺漏不重復(fù)，合理利用教學(xué)資源。針對理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)的問題，將輸電線路運維知識點中理論性較強的部分留在課堂講授，將實踐性較強的部分放到《輸電工程綜合性創(chuàng)新實驗》和《生產(chǎn)實習(xí)》中，減少課程學(xué)時，增加實踐環(huán)節(jié)比重，如《輸電線路運行與維護》課程從32學(xué)時，減到28學(xué)時，涉及輸電線路檢測的內(nèi)容大部分放到《輸電工程綜合性創(chuàng)新實驗》中以實驗室動手檢測的方式進行，涉及輸電線路維護的相關(guān)內(nèi)容放到生產(chǎn)實習(xí)中學(xué)習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)由原來的2周變成4周，并增加了2周的畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)。

3實習(xí)

輸電線路工程本科應(yīng)分階段、分層次安排五類實習(xí)：了解專業(yè)概況的認識實習(xí)、培養(yǎng)基本工科素質(zhì)的工程訓(xùn)練實習(xí)、掌握工程測量方法的測量實習(xí)、加深專業(yè)課程相關(guān)知識理解與實踐的生產(chǎn)實習(xí)（含實訓(xùn)）、為畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)做準備的畢業(yè)實習(xí)。認識實習(xí)以電力生產(chǎn)全過程為了解和熟悉對象，現(xiàn)場參觀考察水力發(fā)電廠、火（熱）力發(fā)電廠、變電站（開關(guān)站）、輸電線路，主要是輸電線路的組成、各部分的種類、作用以及相互關(guān)系等，使學(xué)生初步認識和了解本專業(yè)的研究對象，了解輸電線路專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，并為進一步的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4輸電線路工程涉及的學(xué)科知識領(lǐng)域

在輸電線路建設(shè)中，線路的規(guī)劃、線路走向的確定、桿塔的定位、施工中導(dǎo)線的展放、弧垂觀測等需要相關(guān)工程技術(shù)人員具備測量領(lǐng)域的知識；架空輸電線路露置于大自然環(huán)境中，受到各種氣象因素的影響，要求從事輸電線路工程的技術(shù)人才具備一定的氣象領(lǐng)域知識；輸電線路不可避免地會跨越河流，通過淹沒區(qū)、積水區(qū)、濱鄰海岸等，要求輸電線路工程技術(shù)人才具有水文勘測領(lǐng)域的知識；輸電線路的桿塔要牢固地豎立于大地上，需要對桿塔基礎(chǔ)逐基進行巖土工程分析與評價，進行不良地質(zhì)環(huán)境整治及地基處理等，要求輸電線路專業(yè)人才應(yīng)具有地質(zhì)領(lǐng)域的知識；輸電線路桿塔的常見形式為鋼筋混凝土電桿和鐵塔，其設(shè)計、制造等需要輸電線路專業(yè)人才應(yīng)具有土木結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的知識；輸送電能是輸電線路的目的，電磁感應(yīng)對周邊環(huán)境的影響，導(dǎo)地線選擇、絕緣配合、塔頭尺寸、對地距離的確定等都要求輸電線路人才應(yīng)具有電氣領(lǐng)域的知識；輸電線路在建設(shè)、檢修和維護中涉及各類施工機械和工器具，要求從事輸電線路工程的專業(yè)人才應(yīng)具有基本的機械工程領(lǐng)域知識。

5人才培養(yǎng)核心及其課程體系

輸電線路施工主要內(nèi)容為各種電壓等級下，架空輸電線路的基礎(chǔ)施工方法、桿塔組立方法、架線施工方法和相關(guān)的施工設(shè)計計算方法等內(nèi)容。施工方法及大型牽張機械選擇的技術(shù)依據(jù)來源于線路設(shè)計中所涉及到的應(yīng)力弧垂曲線圖、安裝曲線圖、平斷面圖及其相關(guān)圖紙資料，而施工建設(shè)時的分析計算則主要依靠力學(xué)知識。

結(jié)語

針對目前輸電線路運維工程應(yīng)用型人才在培養(yǎng)過程中對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的不足，通過創(chuàng)建課程體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革實踐環(huán)節(jié)，強化師資隊伍、配套教材建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式與方法、深化產(chǎn)學(xué)研改革等一系列改革舉措，提高輸電線路工程人才的創(chuàng)新能力，適應(yīng)國家和行業(yè)對工程應(yīng)用型人才的創(chuàng)新需求。

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