張建洪

教育部組織編寫、北京大學(xué)中文系著名教授溫儒敏領(lǐng)銜主編的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《語文》（人教版），從2016年秋季開始在全國范圍使用。新教材以其新的選文，新的體例，思想性和知識性結(jié)合得非常好而深受廣大師生的歡迎。其中，七年級上冊（2016年7月第1版）第4課選入唐代詩人王灣的《次北固山下》：

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

其中，教材對“海日生殘夜”注釋為“夜還未消盡，紅日已從海上升起”。

這樣，教材是把“海日”解釋為“海上升起的太陽”了。雖然這和某些權(quán)威辭典的解釋一致，如《漢語大辭典》，但是它并不意味著此詩的“海日”就是這樣的含義！

首先，從標(biāo)題及其注釋可知，詩人暫且停宿在北固山下，而北固山位于現(xiàn)在鎮(zhèn)江市區(qū)東側(cè)江邊，高五十三米，是京口三山名勝之一，形勢險要，風(fēng)景秀麗，與金山、焦山成犄角之勢。在古代北固山更為游人所樂道，故有“京口第一山”之稱。遠(yuǎn)眺北固，橫枕大江，石壁嵯峨，山勢險固，因此得名北固山。一千四百年前，粱朝粱武帝登臨北固山，贊其形勝，改固為顧，更名為北顧山。既然北固山面對著長江，那么詩人從哪里可以看得到“海上升起的太陽”呢？總不能一面見的是“海日”，一面見的是“江春”吧？

其次，從上聯(lián)的“潮平兩岸闊”也可以知道這是大江——大江雖大但還是可以隱約望見的。如果是“?！?，如何能夠看得見“兩岸”??？教材不正是這樣解釋嗎——“潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊”？

可見，從地理環(huán)境的角度來講，“海日”應(yīng)該是“江日”（江上升起的太陽）才對。教材的編者對上聯(lián)都還解釋為“江”，下聯(lián)卻解釋為“?！?，這不是自相矛盾嗎？

既然如此，那么為何詩人要把“江日”改成“海日”呢？筆者認(rèn)為大概跟如下幾個因素有關(guān)：

其一，律詩的特點。熟悉中國古代詩歌發(fā)展史的人都知道，以唐代為界它分為古體詩和近體詩，古體詩在篇幅長短、用韻、平仄方面是稍微自由的，到了唐代以后近體詩得到發(fā)展、成熟，形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、平仄有致的詩體——格律詩，主要分為絕句和律詩。它的特點是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)、行數(shù)、平仄或輕重音、用韻都有一定的限制。比如，律詩一般講究平仄和押韻、押韻和對仗。從王灣作詩來講，他意圖寫的是五言律詩，“海日生殘夜”（出句）和“江春入舊年”（對句）構(gòu)成了頸聯(lián)。而在律詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)都是要講究對仗的，著名的語言學(xué)家王力主編的《古代漢語》指出：“近體詩的對仗，總是避免用同字相對”。[1]如果把“海日”寫成“江日”，江江相對，那就犯了非常低級的錯誤了！所以，只能一用“江”，一用“?！?。這樣，同類的詞（地理類的名詞）對仗，反而成了“工對”！

其二，古人的認(rèn)識能力。由于古代的生產(chǎn)力比較落后，知識積累不夠，探索自然的能力、條件不足，古中國的文化中心在黃河流域、遠(yuǎn)離大海等諸多方面的原因，古人往往把浩浩蕩蕩、渺茫無際的大江、大湖稱為“?！薄Ｋ?，詩文中用“?！眮矸Q“江”稱“湖”的并不少見。在朱東潤先生主編的《中國歷代文學(xué)作品選》[2]一書中，我們可以找到很多這樣的例子。比如，李白的《遠(yuǎn)別離》“遠(yuǎn)別離，古有皇英之二女；乃在洞庭之南，瀟湘之浦。海水直下萬里深，誰人不言此離苦？”對“海水”書中解釋為“這里泛指大水，即瀟湘、洞庭之水”。[3]同書，張若虛的《春江花月夜》有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，注釋說：“寫明月初出時的景象。月亮從地平線升起，水邊望去，就好像從浪潮中涌出一樣，故云。海，指寬闊的江面。”[4]同書，王昌齡《從軍行》第一首“烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風(fēng)秋”，對此書中解釋：“海風(fēng)秋，從青海湖上吹來陣陣帶著秋意的寒風(fēng)”；第四首“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，書中解釋：“青海句：謂青海湖上層層濃云使雪山晦暗無光?！盵5]陳新璋先生編著的《唐詩宋詞概說》選有岑參的《熱海行送崔侍御還京》，其中有“側(cè)聞陰山胡兒語，西頭熱海水如煮”，書中解釋“熱海即伊塞克湖”。[6]現(xiàn)在我們也還保留著稱湖為海的習(xí)慣，如四川九寨溝不是有什么“長?！薄拔寤ê！薄疤J葦海”“火花?！眴?？可見，稱大江、稱大湖為“?！笔枪糯毡榈淖龇ǎ娙擞谩昂Ｈ铡贝浮敖铡币簿筒黄婀至?。

其三，古代漢語的特點。漢族人民往往喜歡運用相類或相對的方式來遣詞造句，江與海是同為地理類的名詞，兩者都有浩浩蕩蕩，波濤洶涌，氣勢非凡的特征，所以它們經(jīng)常組合或串聯(lián)在一起，構(gòu)成對仗或類似連綿的的效果，如成語：江南海北、翻江倒海、江翻海沸、、文江學(xué)海、江海之學(xué)、江海同歸……，如散句：夫尺澤之鯢，豈能與之量江海之大哉？（《宋玉對楚王問》）；不積小流，無以成江海（荀子《勸學(xué)》）；流而為江海，結(jié)而為山岳（左思《三都賦》）；陸才如海，潘才如江（鐘嶸《詩品》）；懼滿溢，則思江海下百川（魏征《諫太宗十思疏》），如詩句：云霞出海曙，梅柳渡江春（杜審言《和晉陵陸丞早春游望》）；樓觀滄海日，門對浙江潮（宋之問《靈隱寺》）；江行幾千里，海月十五國（李白《自巴東舟行經(jīng)瞿塘峽登巫山最高峰晚還題壁》）；來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光（杜甫《觀公孫大娘弟子舞劍器行》）；故人江海別，幾度隔山川（司空曙《云陽館與韓紳宿別》）；今日相逢江海畔，一杯村酒勸君休（呂巖《絕句》）……這樣，唐代以前和唐代的人都喜歡大量運用形影不離的好兄弟“江、?！痹谠~語、詩句中的做法就慢慢地形成一種習(xí)慣或規(guī)則了，從語言學(xué)的角度來講也就是形成一種約定俗成了！因此，王灣用他們來對仗也就有例可循了。實際也是如此，后人蘇軾不是有“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來”（《有美堂暴雨》）；小舟從此逝，江海寄余生《臨江仙·夜飲》的名句嗎？

注釋：

[1]王力（主編），《古代漢語》第四冊【M】，北京：中華書局出版社，1999：1537

[2][3][4][5]朱東潤（主編），《中國歷代文學(xué)作品選》中編第一冊【M】，上海：上海古籍出版社，1980年1版

[6]陳新璋，《唐詩宋詞概說》【M】，廣東：廣東人民出版社，1997：59