馬 靜

(太原市建筑設計研究院，山西 太原 030002)

1 規(guī)劃設計

1.1 歷史與現(xiàn)狀

1.1.1忻州歷史文化與發(fā)展

忻州古稱“秀容”，簡稱“忻”，別稱“欣”，素有“晉北鎖鑰”之稱，歷史文化底蘊厚重、自然風光別具特色、民風豪爽善良，文化資源豐富。

1.1.2忻州高職學校概況

我國目前并不缺少高學歷研究人員，而是缺少能從事具有高技能水平的基層操作人員，即技工院校取得高級工和技師相應職業(yè)資格證書的高技能人才。

忻州市現(xiàn)有忻州師范學院和忻州職業(yè)技術學院兩所高等院校。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會的繁榮，特別是在國家重視職業(yè)教育，高技能人才日趨短缺的情況下，忻州市需要一所綜合性質的高等職業(yè)學校。在省市大力支持下，決定在歷史名城忻州建立以高等職業(yè)為特色的新校區(qū)。學院未來將成為一所學科優(yōu)勢突出，專業(yè)特色鮮明的國內(nèi)優(yōu)秀的職業(yè)院校，將會對社會經(jīng)濟和文化發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

1.1.3現(xiàn)狀基地

新校區(qū)位于忻州市區(qū)東北部的云中新區(qū)，與市區(qū)臨近，地理位置良好，交通便利?；啬吓R九原街，北靠汾源街，東與通崗北路相鄰，西側是城市規(guī)劃道路。用地東西293 m，南北不等，分別為316 m和370 m，規(guī)劃用地面積約10 hm2，按照規(guī)劃要求，建筑用地四周分別后退紅線?；氐匦纹教狗秸?，工程地質條件良好。

1.2 規(guī)劃設計理念

新型的教育理念主張高等學校是“培養(yǎng)人才的場所”“繼續(xù)教育的場所”“信息交流的場所”“社會交流的場所”，結合地方環(huán)境特點和時代發(fā)展特征，形成我們的學院規(guī)劃設計理念：開放與活力的學院，技術與人文的學院，生態(tài)的學院。

1.3 總體規(guī)劃設計

1)當今世界校園的主流模式，都非常強調學校與城市的開放交融。從城市設計角度，基于空間形態(tài)的整體性，學校園區(qū)應該與城市形成緊密且富有活力的關系，起到提升城市品質的作用。

教學區(qū)由實習工廠樓群、圖書館、教學樓形成一個圍合的整體形態(tài)，寓意“學術城”和“學術圣殿”。

行政辦公布置在校園南側的沿街地塊，有利于對外聯(lián)系。其中，行政教學樓位于中軸線。

學生生活區(qū)布置在教學區(qū)東北側，由學生公寓、餐廳(含洗浴中心、商店、小書店)等形成獨立群落，群落中有一個公共生活廣場，以及若干休閑綠化庭院；南北向的中央廊道串聯(lián)各個建筑，適合地方氣候特點。生活區(qū)整個形態(tài)為東西向長邊與教學區(qū)平行展開，使得兩者的接觸面最大，這是西方傳統(tǒng)“學院”模式的現(xiàn)代變形，總平面示意圖見圖1。

校園西北側的文體活動區(qū)，東西向長邊與教學區(qū)及生活區(qū)并行布置，與教學區(qū)、生活區(qū)都有便捷的聯(lián)系。風雨操場南側布置體育場和各類運動場地，其中帶看臺的主體育場布置在西側。

2)出入口。校區(qū)的禮儀入口和步行主軸位于南面中央，正對標志性建筑——行政教學樓。西側布置外訓入口，方便外訓人員的出入。北面中央為后勤生活出入口，東側布置學院次入口，形成東西向的次軸。

3)景觀綠化系統(tǒng)。景觀設計中，充分考慮了人的行為規(guī)律，將綠地和硬質鋪地有機結合，可以滿足人們不同類型的需求；考慮空間層次和季節(jié)的變化，將草坪、灌木和喬木結合設置，將不同的樹種搭配種植，以便形成富于變化的環(huán)境景觀。

4)節(jié)能環(huán)保。

a.充分利用忻州地域良好的自然條件(日照時間長，空氣透明度好，風力資源充足等)，積極采用生態(tài)能源，并納入到能源研究與推廣的整體實踐中。充分利用太陽能資源和節(jié)能電器及設備，在建筑物屋頂設置太陽能光電板，在建筑物中結合配電室作為電力轉換點，使得路燈照明和日常照明能使用太陽能；在學生洗浴和食堂等安裝太陽能熱水系統(tǒng)；建筑設計充分考慮保溫節(jié)能。

b.向城市補充地下水：校園中采用滲水性土、耐踐踏草坪、植草鋪面、瀝青道路。

c.校園雨水系統(tǒng)：包括建筑物的屋頂雨水收集，路面和廣場、運動場地面雨水收集。道路斷面設計和場地設計中，面層高度應高于草坪，并向草坪和雨水收集溝找坡。遇暴雨時多余的水通過滲透系統(tǒng)回灌地下。

d.中水利用系統(tǒng)：規(guī)劃中水的回收使用，利用中水補充人工水系作為景觀休閑的環(huán)境要素，灌溉花木和保潔。

1.4 建筑藝術意象

忻州是一個有著豐厚底蘊的地方文化城市，自然風貌雄渾大氣，城市氣質開拓創(chuàng)新，正是建筑設計與藝術內(nèi)涵所在。在平面布局上，主要以三合院的形式傳承“學院”文化和當?shù)亟ㄖ厣幕?，以連廊和中庭等來營造舒適的交往空間；在立面處理上，建筑主要出入口及庭院入口均用高大的拱門形式來表達，它是西方古典建筑的經(jīng)典，也是忻州地方建筑的特征；立面設計同時也強調了高校建筑的崇高感。灰磚是山西傳統(tǒng)建筑的主要材料和色彩特征，立面材質大量采用灰磚貼面，既能塑造雄渾的建筑特色及文化歷史感，也可以適應當?shù)氐淖匀画h(huán)境。貼面的變化表現(xiàn)在檐口、窗臺、門楣等交接處，用適量淺色斬假石來勾勒重要的部位，局部設計的精細的木色百葉使得建筑更加豐富。

2 行政教學樓建筑設計

2.1 設計依據(jù)及設計要求

1)建設用地規(guī)劃許可證。

2)《忻州市高級技工學校建設項目可行性研究報告的批復》。

《忻州市高級技工學校公共實訓基地建設項目可行性研究報告的批復》。

3)國家及地方現(xiàn)行有關規(guī)范、規(guī)定。

4)本項目在建筑、暖氣通風、電氣以及設備選型等方面進行了節(jié)能設計。監(jiān)控，報警等先進的建筑智能化系統(tǒng)在本項目均有設計。

2.2 設計說明

1)該樓位于新校區(qū)的中南部，兩側由連廊與階梯教室相連，南側為學校的中心廣場，北側為圖書館、食堂、宿舍及實訓基地。總建筑面積約12 000 m2，該樓地上9層；無地下室，結構形式為鋼筋混凝土框架剪力墻；建筑總高度為42 m，見圖2。

2)平面功能與組成。行政教學樓由三大部分組成，1層～5層南側布置普通教室及教研室，北側布置對應專業(yè)實訓教室、輔助空間及交通核。首層設置一二層通高門廳(見圖3)。6層～7層主要房間布置為計算機實訓教室，北側布置輔助空間及交通核。8層,9層為行政區(qū)，包含行政辦公、會議室、教研室等功能(見圖4)。

3)立面設計。考慮與校區(qū)其他建筑在色彩上和材料上形成統(tǒng)一，并以頂層收分的造型起到加強校區(qū)沿街景觀的作用。建筑以淺色仿石涂料為主色調，深色仿石涂料為壓頂，建筑中部延續(xù)頂層收分的做法。突出校園建筑特色，使建筑凝重而不失活潑(見圖2)。

4)剖面設計。該工程地上9層。首層層高5.1 m，2層～8層層高均為3.9 m，9層大會議室層高6.6 m。教室凈高3.1 m，滿足教學用房最小凈高要求，剖面圖見圖5。

5)無障礙設計。a.本建筑的室外場地坡度不大于2%；b.主入口均設置無障礙輪椅坡道，坡度不大于1/12，并靠近無障礙電梯，便于使用；c.建筑內(nèi)兩部可直達頂層的電梯按無障礙要求設置；d.建筑內(nèi)教學用房的內(nèi)走道凈寬度不小于2.40 m；行政區(qū)走道凈寬度不小于1.5 m；e.衛(wèi)生間設置無障礙專用廁所；f.大會議室在入口處第一排設置2個輪椅席位。

6)防水設計。a.屋面排水采用內(nèi)排水。防水等級為Ⅱ級。b.衛(wèi)生間防水等級為Ⅱ級。c.外墻防水等級為Ⅱ級。

7)交通組織。a.水平交通：樓層中均通過內(nèi)走廊方式到達各個功能房間。首層、二層可通過東西兩側連廊通向階梯教室1與階梯教室2。b.垂直交通：垂直交通均由電梯與樓梯共同完成。該樓設置了兩部樓梯間，1層～7層為解決疏散寬度和垂直交通，在平面中部增加布置1部開敞樓梯和3部電梯。

8)消防設計。a.本工程建筑類別為二類，建筑耐火等級為二級。b.行政教學樓位于忻州市高級技工學校新校區(qū)內(nèi)，在北向設置隱形消防車道，可形成消防撲救面,滿足規(guī)范要求。消防水泵房位于校區(qū)圖書館的地下室內(nèi),消防控制室設于圖書館樓主樓1層東側，可直通室外。行政教學樓屋頂設有消防水箱間。c.該樓每層為一個防火分區(qū)，每個防火分區(qū)均有兩個以上直通室外安全出口。d.該樓設有自動報警系統(tǒng)和自動噴灑滅火系統(tǒng)。e.每個防火分區(qū)均有2部或2部以上疏散樓梯。兩個安全出口之間的房門距離最近的疏散樓梯口不大于30 m，盡端式走道房間門距離疏散口不大于15 m。f.救援窗：該樓緊鄰消防登高操作場地每層設有兩個救援窗口。

9)節(jié)能設計。a.本工程位于忻州市忻府區(qū)，屬于寒冷(A)地區(qū)。本工程屬公共建筑，故采用山西省地方標準DBJ 04—241—2013公共建筑節(jié)能設計標準進行設計。b.本工程體形系數(shù)為0.18，窗墻比南向為0.33，北向為0.22，東向為0.10，西向為0.07。c.本工程屋面采用100厚擠塑聚苯板保溫，外墻采用80厚巖棉保溫，外窗為斷橋鋁合金中空白玻璃12 mm空氣層。滿足現(xiàn)行節(jié)能標準要求。

3 結語

忻州高級技工學校新校區(qū)的標志性建筑——行政教學樓在設計上具有了自己的特點，它是整個新校區(qū)里公共性最強、最開放、最透明的建筑，為學生提供學習、交流、溝通、交友的空間和場所。行政教學樓的設計試圖在建筑的當代性和地域性之間尋求一種對話。希望在經(jīng)歷過時間洗練的多年之后，這棟建筑能夠與自然相融，平靜樸實，同學們能把這里當作學生之家。