荊欣雨

30年來(lái)，美國(guó)亞利桑那大學(xué)教授瑪麗·科斯（Mary Koss）一直致力于性侵犯和性暴力的研究。1987年，她發(fā)表了美國(guó)第一份大學(xué)校園性侵犯調(diào)查。她發(fā)現(xiàn)，27.5%的女性受訪對(duì)象在14歲后，都曾經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)奸或強(qiáng)奸未遂。這在當(dāng)年是個(gè)令人震驚的數(shù)字，并由此引起了整個(gè)美國(guó)社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的重視。她后續(xù)的研究還包括“熟人強(qiáng)奸”，和以修復(fù)性正義為理論指導(dǎo)，受害者與侵犯者會(huì)面的項(xiàng)目RESTORE。2016年，她成為美國(guó)司法部和教育部在校園性侵方面的顧問(wèn)。

人物PORTRAIT = P

瑪麗·科斯 = K

P： 你在1987年的校園性侵研究中有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

K： 在那之前的研究數(shù)據(jù)大多是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閿?shù)據(jù)來(lái)源是警方記錄，而只有10%-50%的人在遭受強(qiáng)奸后會(huì)選擇報(bào)案。我們的樣本包括6159名學(xué)生，平均年齡21歲，我們發(fā)現(xiàn)27.5%的女性受訪對(duì)象、7.7%的男性受訪對(duì)象在14歲后都曾經(jīng)歷過(guò)法律定義上的強(qiáng)奸或強(qiáng)奸未遂。這也就是說(shuō)，4個(gè)女性中有1個(gè)有過(guò)上述經(jīng)歷。

與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，你不可以直接去問(wèn)受訪對(duì)象：“你曾經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)奸/性騷擾嗎？”因?yàn)椴皇撬械娜硕颊J(rèn)為或承認(rèn)自己被強(qiáng)奸了。事實(shí)上，圍繞強(qiáng)奸定義的迷思和其帶給受害者的污名，使得一些女性在事發(fā)后幾乎不會(huì)報(bào)告強(qiáng)奸，甚至不會(huì)察覺(jué)自己被強(qiáng)奸了。我們將這樣的受害者稱為“不被承認(rèn)的強(qiáng)奸受害者”，意指在法律上被確認(rèn)，卻沒(méi)有被本人在觀念上承認(rèn)的受害者。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們刻意設(shè)計(jì)了自己的問(wèn)卷，在不使用“強(qiáng)奸”這個(gè)詞語(yǔ)的情況下向受訪者提問(wèn)。

P：這項(xiàng)研究的影響是什么？30年過(guò)去了，令人震驚的“1 in 4” 有好轉(zhuǎn)嗎？

K： “1 in 4”的數(shù)據(jù)在全國(guó)的大學(xué)里引起了人們對(duì)性侵的關(guān)注，推動(dòng)了后來(lái)的人們使用更科學(xué)的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)強(qiáng)奸案例，也向大眾介紹了“約會(huì)強(qiáng)奸”和“熟人強(qiáng)奸”的概念。

相比較以前，今天警方收到的強(qiáng)奸指控?cái)?shù)量沒(méi)有太大變化，變化的是更多案件來(lái)自對(duì)認(rèn)識(shí)的人的指控，而非陌生人。我們希望#Metoo可以改變點(diǎn)什么，但目前來(lái)看，執(zhí)法層面上并未有什么改變。警方還是會(huì)問(wèn)尖銳的問(wèn)題，懷疑受害者，用那些強(qiáng)奸的刻板印象來(lái)思考。

P： 能否介紹一下“熟人強(qiáng)奸”？經(jīng)歷“熟人強(qiáng)奸”的受害者，處理方式會(huì)有什么不同嗎？

K： “熟人強(qiáng)奸”，也就是我們所謂的“約會(huì)強(qiáng)奸”，或“隱藏強(qiáng)奸”。我做過(guò)的研究表明，84%的強(qiáng)奸受害者認(rèn)識(shí)攻擊她們的人，57%的強(qiáng)奸發(fā)生在約會(huì)當(dāng)中，這部分人里，只有2%的人報(bào)告了強(qiáng)奸，很多人不認(rèn)為自己是強(qiáng)奸的受害者。受害者中，42%的人再次與施暴者發(fā)生了關(guān)系。

受害者對(duì)此的處理沒(méi)有什么不同，反而是他們被看待的方式有不同?！澳吧藦?qiáng)奸”受害者通常會(huì)得到更多的支持，因?yàn)榭雌饋?lái)，他們更“無(wú)辜”，沒(méi)有做任何事來(lái)增加自己被強(qiáng)奸的風(fēng)險(xiǎn)。不幸的是，大部分強(qiáng)奸并非如此，而是涉及了認(rèn)識(shí)彼此的人們?！笆烊藦?qiáng)奸”通常發(fā)生在人們社交、喝酒的場(chǎng)合，性交的行為也并沒(méi)有那么暴力，因此受害者會(huì)得到更少的支持，對(duì)于說(shuō)出自己的經(jīng)歷也不是那么的確信，他們常常會(huì)問(wèn)自己，“那是強(qiáng)奸嗎？”“是我自己導(dǎo)致的嗎？”

P： 性侵害和性騷擾發(fā)生后，你發(fā)起的項(xiàng)目RESTORE從哪一方面幫助了受害者？

K： #Metoo運(yùn)動(dòng)是“公共意見(jiàn)的法庭”，它的作用在于揭露事實(shí)，找尋確認(rèn)，給他人的發(fā)聲提供支持。對(duì)被侵犯者而言，法律正義是一種幫助，而有些受害者希望從侵犯者處得到解釋，那么我會(huì)推薦修復(fù)性正義（Restorative Justice，以下簡(jiǎn)稱RJ），也就是RESTORE項(xiàng)目所使用的方法：安排受害者和侵犯者會(huì)面，這種方法尤其適合我們之前所說(shuō)的“熟人強(qiáng)奸”。

RJ給受害者提供了一個(gè)可以在會(huì)面中得到自己所需要的正義的選擇，幫助他們重建自我認(rèn)知。美國(guó)的學(xué)生行為管理協(xié)會(huì)已經(jīng)肯定了這個(gè)方式在校園不正當(dāng)性行為救助當(dāng)中的作用，參議院也在考慮相關(guān)的立法。

P： 在什么樣的情況下，我們可以安排這樣的會(huì)面？會(huì)面的結(jié)果通常如何？這樣的會(huì)面會(huì)成為又一場(chǎng)災(zāi)難嗎？

K： 很多受害者非常希望這樣一個(gè)與侵犯者的會(huì)面。這種會(huì)面的作用并非矛盾調(diào)節(jié)，而要以受害者的需求為中心，并且可以安全地被實(shí)施——只要可以實(shí)現(xiàn)制度化、法制化和人性化。歐洲、北美、大洋洲的數(shù)據(jù)已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。

在RESTORE項(xiàng)目的調(diào)查中，2/3的受害者同意了RJ會(huì)議。90%的參與者在會(huì)面中得到了想要的結(jié)果，80%的人感到公正的實(shí)現(xiàn)。

P：在美國(guó)大學(xué)校園里，有哪些制度或規(guī)定，可以有效地預(yù)防性侵犯的發(fā)生？

K： 在預(yù)防性侵方面，學(xué)校有很多預(yù)防項(xiàng)目。許多大學(xué)要求新生必須參加一個(gè)預(yù)防性侵培訓(xùn)，這種培訓(xùn)有時(shí)是1-2小時(shí)的工作坊，有的更長(zhǎng)，包括3-4個(gè)階段，互動(dòng)性也更強(qiáng)。有些學(xué)生被要求閱讀線上的培訓(xùn)資料，并在線完成考試。

不幸的是，目前沒(méi)有證據(jù)表明這些項(xiàng)目在預(yù)防性侵上是真正有效的。有一個(gè)項(xiàng)目顯示出了積極的影響，是加拿大的 “旁觀者干涉”項(xiàng)目，我們正試圖在美國(guó)校園投放?！芭杂^者干涉”指的是，當(dāng)你的朋友處在被性侵的危險(xiǎn)中時(shí)，如何安全地干涉，使他/她脫離危險(xiǎn)。這個(gè)項(xiàng)目包括4個(gè)階段，包括性侵防范、健康的性快感、自我防衛(wèi)等內(nèi)容。

P： 除了你所研究的RJ，美國(guó)大學(xué)校園里還有什么可以有效幫助受害者的措施？

K： 美國(guó)的大學(xué)校園必須對(duì)性侵指控進(jìn)行調(diào)查和回應(yīng)，一些有效的措施包括，會(huì)有一個(gè)人陪著受害者走完整個(gè)流程，確保學(xué)校有在性侵方面接受過(guò)訓(xùn)練的專業(yè)咨詢?nèi)耸浚谠L談中使用技巧以避免因詢問(wèn)導(dǎo)致的二次創(chuàng)傷。另外，“過(guò)渡措施”也非常重要。在調(diào)查進(jìn)行期間，學(xué)?？梢韵逻_(dá)“遠(yuǎn)離指令”，要求被指控的侵犯者禁止聯(lián)系受害者，對(duì)二者進(jìn)行隔離，比如更換課堂;聯(lián)系受害者的老師，給受害者更多的時(shí)間準(zhǔn)備考試和論文，以免讓性侵事件影響他們的分?jǐn)?shù)。

P：能再談?wù)劰驹陬A(yù)防性侵犯方面做得怎么樣嗎？

K：大部分美國(guó)公司在這方面都沒(méi)有建樹(shù)。很多公司會(huì)有反對(duì)性侵犯和性騷擾的政策。有些公司會(huì)有些線上課程，談?wù)撔则}擾的法律定義、案例，和如果性騷擾發(fā)生了該如何采取措施。但跟校園里的那些項(xiàng)目一樣，大部分被證明是無(wú)效的。

或許這些項(xiàng)目一定程度上可以改變?nèi)藗儗?duì)于性侵和性騷擾的認(rèn)知，但我們需要社會(huì)、文化和環(huán)境的改變，才能使人們?nèi)ホ`行好的行為，不去實(shí)施性侵。一些大學(xué)和公司正在研究如何實(shí)現(xiàn)這些。比如，發(fā)表公開(kāi)聲明譴責(zé)性侵，制作相關(guān)海報(bào)，給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的空間來(lái)討論這些話題。一些大學(xué)也試圖改變環(huán)境，比如酒吧是性侵的高發(fā)地，那么我們可以去訓(xùn)練大學(xué)周圍的酒吧服務(wù)生，去區(qū)別調(diào)情和性侵，以便安全地干涉一些可能演變成為性侵的行為，也可以將酒吧的環(huán)境做些改變，把那些廉價(jià)的、易醉的酒去掉，在舞池周圍派更多的人巡邏，去衛(wèi)生間的走廊要保持一個(gè)良好的視野，這樣工作人員可以看到發(fā)生了什么。