朱永杰

（天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 天津 300134）

當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展比較迅速，這樣加速了室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，而且現(xiàn)在很多人越來越關(guān)注該行業(yè)，更是稱室內(nèi)設(shè)計(jì)師為金色灰領(lǐng)職業(yè)，原因就在于該職業(yè)從就業(yè)前景和市場(chǎng)需求來看很受歡迎，因此，國(guó)內(nèi)很多高校都開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。考慮到國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在理論和實(shí)踐方面都起步晚，經(jīng)驗(yàn)欠缺，這就使得和國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有很大的差距。

由于現(xiàn)在我國(guó)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的應(yīng)用型人才有很大的需求，所以這就對(duì)高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)提出更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，基于此，本文對(duì)現(xiàn)在高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行了探索，旨在使室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的技術(shù)水平得以提高，使他們成為符合社會(huì)需求的，具有與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用型人才。

1 室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的社會(huì)需求情況分析

室內(nèi)設(shè)計(jì)需要的人才既要懂得專業(yè)的設(shè)計(jì)技術(shù)，又要對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)理念了若指掌，這樣才可以通過嫻熟的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段來完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)任務(wù)。具體要做到上述節(jié)點(diǎn)，就需要設(shè)計(jì)人才充分具備以下幾方面專業(yè)能力。

第一，所謂專業(yè)的設(shè)計(jì)技術(shù)，指的是能夠?qū)Σ煌氖覂?nèi)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)以達(dá)到相關(guān)要求，經(jīng)常遇到的室內(nèi)空間有居住空間、展示空間、辦公空間等。不僅如此，還要具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)藝術(shù)，簡(jiǎn)言之就是不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)處理方法，最常見的比如極簡(jiǎn)主義設(shè)計(jì)風(fēng)格、古典主義設(shè)計(jì)風(fēng)格等。

第二，嫻熟的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段。這里主要是指美術(shù)和電腦表達(dá)能力，這也是作為室內(nèi)設(shè)計(jì)必備的能力。美術(shù)表達(dá)能力指的是設(shè)計(jì)者能夠通過熟練的手繪把自己的設(shè)計(jì)理念表達(dá)出來，而電腦表達(dá)能力則指的是設(shè)計(jì)者對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及到的電腦軟件能夠熟練運(yùn)用，更方便快捷的使自己的設(shè)計(jì)理念得以展示。

第三，扎實(shí)的工程施工基礎(chǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才不僅要具備熟練的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段，更要具備扎實(shí)的工程施工基礎(chǔ)，一方面要對(duì)用到的市場(chǎng)上的裝修材料和飾品熟悉，這就需要設(shè)計(jì)師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去研究材料市場(chǎng)，對(duì)其動(dòng)態(tài)變化要做到熟記于心。另一方面，設(shè)計(jì)師還要能夠?qū)Σ牧系氖褂靡蠛吞卣魇煜ぃ@里包括的內(nèi)容比較多，具體運(yùn)用到的有木、油、漆、電、水等施工工藝，這不但需要設(shè)計(jì)師對(duì)這些施工工藝的理論要清楚，更需要設(shè)計(jì)師長(zhǎng)年累月的時(shí)間積累，以達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一結(jié)合。

第四，良好的接單能力。作為設(shè)計(jì)師，自身的專業(yè)技能是必須，同時(shí)也要求設(shè)計(jì)師具有良好的接單能力，要懂得如何和客戶做溝通，滿足客戶需求，這里面的洽談技巧也需要在平常的實(shí)踐中去不斷總結(jié)。

2 室內(nèi)設(shè)計(jì)通常存在的問題

通過對(duì)當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)存在的問題十分嚴(yán)重，我們平常講求學(xué)以致用，而現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)比較突出的就是學(xué)不致用，這樣就使得學(xué)和用脫節(jié)，很多學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位的時(shí)候覺得所學(xué)知識(shí)沒用，這是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)需要改變的地方。具體存在問題從以下兩方面進(jìn)行分析。

第一，教師側(cè)重理論知識(shí)，教授理論相對(duì)較多。對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，他們更偏向于動(dòng)手，過多的理論知識(shí)太枯燥，會(huì)令他們產(chǎn)生逆反心理，一味的灌輸理論只會(huì)使他們對(duì)理論知識(shí)浮于表面，而并非認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第二，理論知識(shí)更新不及時(shí)。很大原因這也是因?yàn)榻虒W(xué)觀念落后導(dǎo)致，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)和社會(huì)的發(fā)展程度要相吻合，落后的理論知識(shí)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的與時(shí)俱進(jìn)形成阻礙，不但令設(shè)計(jì)出來的方案沒有新意，更是和社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏不相符。

第三，理論知識(shí)的講解沒有和實(shí)踐產(chǎn)生聯(lián)系。室內(nèi)設(shè)計(jì)理論知識(shí)需要通過社會(huì)實(shí)踐來幫助學(xué)生消化所學(xué)到的內(nèi)容，如果理論和實(shí)踐做不到融會(huì)貫通，培養(yǎng)出來的學(xué)生就和社會(huì)需求的應(yīng)用型人才脫節(jié)，不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，就會(huì)面臨被社會(huì)淘汰的局面。

3 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

高校在培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才時(shí)要把技能教育的特色體現(xiàn)出來，一定要把室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程、崗位知識(shí)、工作時(shí)具體應(yīng)用這三者結(jié)合起來，采用技能+實(shí)踐的教學(xué)模式來推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。

第一，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)必備的技能就是站在客戶和藝術(shù)的角度考慮問題，既能夠繪畫出符合相關(guān)要求的圖紙和施工圖，又要明白他人繪制的施工圖紙和工程圖紙，對(duì)材料特性、施工技術(shù)、工程預(yù)算都要熟知。

第二，實(shí)踐在這里并非簡(jiǎn)單的調(diào)研，而是要真正參加某一項(xiàng)目，對(duì)其中涉及到的具體工作要一一落實(shí)，是直接掛鉤經(jīng)濟(jì)利益的?？梢允且恍┢髽I(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，也可以是師生承接的私人項(xiàng)目，但最終目的是要鍛煉和提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及職業(yè)技能。

4 結(jié)語

總之，當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的同時(shí)也面臨一些問題，最好的解決辦法就是摒棄以往理論和實(shí)踐脫節(jié)的教學(xué)模式，采用技能+實(shí)踐的教學(xué)模式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力符合企業(yè)的需求，把他們真正鍛煉成具有豐富理論知識(shí)和扎實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型人才。