◎宋東亞

來自南京市第二十九中學(xué)的初三學(xué)生肖澤青是一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年，渾身散發(fā)著文藝氣息。他曾獲得60多項(xiàng)全國(guó)性中小學(xué)生作文大賽的一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，是北京市寫作學(xué)會(huì)會(huì)員，出版了自己的書《含笑的梧桐樹》，有40多篇文章發(fā)表在國(guó)內(nèi)外各種報(bào)刊上。他熱愛寫作，在文字的世界里縱情放飛自己的才思與夢(mèng)想；他個(gè)性飛揚(yáng)，對(duì)人和事有著獨(dú)到的見解。讓我們一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)與眾不同的文學(xué)少年。

好文好字闖天下

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边€在上幼兒園的肖澤青乖乖地站在爸爸面前背誦著古詩(shī)。“今天古詩(shī)背誦完成，下面摹寫一張硬筆書法，快去吧，我一會(huì)兒檢查，筆畫必須工整！”小澤青噘著嘴回到房間，無奈地拿出硬筆書法練習(xí)本，耳邊響起別的小伙伴玩耍的歡笑聲。

從幼兒園開始，他就在“嚴(yán)父”的培養(yǎng)下，每天背一首古詩(shī)，每天練字，冬夏不斷。從一年級(jí)開始，這項(xiàng)日常任務(wù)就升級(jí)了，課本中要求背誦的課文，爸爸都會(huì)要求他提前在家里背過。有一天，語文老師要求同學(xué)輪流上講臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)朗讀新課文，其他同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀因?yàn)轭A(yù)習(xí)不充分而出現(xiàn)卡頓，等到肖澤青上臺(tái)時(shí)，他自信滿滿地空手走上講臺(tái)，接著前一位同學(xué)往下背誦課文，大家不敢相信地一邊跟讀，一邊向講臺(tái)投去驚訝的目光。肖澤青受到了表?yè)P(yáng)，內(nèi)心被鼓舞了，從此他便主動(dòng)地讀書、背書，對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

肖澤青不僅喜歡上了閱讀，還愛上了寫作。他的寫作在爸爸的幫助下，先后在全國(guó)多個(gè)中小學(xué)生作文大賽中摘金奪銀，可能是有大量閱讀的幫助，他總是下筆如有神。在他看來，單個(gè)的文字雖是冷冰冰的筆畫，它們一旦排列組合成為句、段、篇，就是帶著感情的，有溫度的。為了讓自己有內(nèi)容可寫，他每次讀書時(shí)腦子里閃出想法都會(huì)及時(shí)寫下來；每次旅游時(shí)都會(huì)隨身攜帶一個(gè)小本本，記錄所見所聞；每次在課堂、家里或電視上知道一些好故事后，也都會(huì)記在自己的本子上。

在許多比賽中，評(píng)委也對(duì)肖澤青的書寫印象深刻，給他加分不少。這都是他堅(jiān)持練習(xí)硬筆書法的結(jié)果。他說：“不管如何，一手好字，一手好文章可以幫助我在日后順利地走上社會(huì)，成為我的一項(xiàng)技能。好文章體現(xiàn)我的價(jià)值，漂亮的字為我的文章加分，即使以后不從事專業(yè)的寫作也沒關(guān)系?！?/p>

讓自己與眾不同

“作文大賽復(fù)賽馬上就要開始了，每位選手上臺(tái)朗誦，由評(píng)委老師打分，并結(jié)合初賽的作文成績(jī)……”廣播的聲音讓坐在臺(tái)下的爸爸媽媽更緊張了，因?yàn)槟菚r(shí)他們被兒子告知演講稿不見了。媽媽考慮再三，說實(shí)在不行就放棄比賽，但肖澤青似乎不愿意。他借口上衛(wèi)生間，把自己關(guān)在隔間內(nèi)，切斷自己與外界的視覺和聽覺聯(lián)系，開始努力地構(gòu)思自己的演講內(nèi)容。爸媽在會(huì)場(chǎng)焦急地等待著，怎么這個(gè)孩子上廁所這么長(zhǎng)時(shí)間。爸爸正想去找他時(shí)，他微笑著走了出來。當(dāng)肖澤青站在演講臺(tái)，他開始不緊不慢地向大家講述：“我認(rèn)為寫作文就是要表達(dá)自己的真情實(shí)感，我會(huì)把生活中經(jīng)歷的大小事情，及時(shí)記錄下來作為我的作文素材。另外，還要多讀書，多思考，只有讀的書多了，才能……”當(dāng)他演講時(shí)，爸媽聽得目瞪口呆，這完全不是之前準(zhǔn)備的稿子。

原來，他比賽前就沒按爸爸的要求去好好背誦演講稿，他得意地說：“我不喜歡背稿子演講，會(huì)很機(jī)械，而且在回憶內(nèi)容時(shí)容易出現(xiàn)卡殼?，F(xiàn)場(chǎng)編詞才能體現(xiàn)一個(gè)人的實(shí)力！”究其原因，是因?yàn)樗幌矚g被限定，只要在不違規(guī)的前提下，肖澤青總喜歡做和別人不一樣的事。他說：“別人寫過的作文我就不想再寫，每次寫作文我都想自己創(chuàng)新，用新詞、新套路，做其他事也一樣?！睂W(xué)校經(jīng)常會(huì)有文藝表演活動(dòng)，同學(xué)們多才多藝，無非是唱歌、跳舞、樂器，他就鉆研與眾不同的才藝——相聲。穿著大褂，持一把折扇，他每次站在臺(tái)上說相聲時(shí)，總把人逗得前仰后合，由于水平不錯(cuò)還少見，遂成為學(xué)校文藝演出的保留節(jié)目！

心中有愛才能走得更遠(yuǎn)

肖澤青比較喜歡一首老歌，潘美辰的《我想有個(gè)家》，喜歡那句歌詞：“只要心中充滿愛，就會(huì)被關(guān)懷?！彼麖膶W(xué)校和家庭的教育中，從書中領(lǐng)悟到，只有心中有愛的人才能在人生路上走得更遠(yuǎn)。

“媽，把窗簾拉起來，關(guān)燈，你找一條毛巾，蒙住我的眼睛，我要體驗(yàn)一下人失去視力是什么樣的感受。”一天放學(xué)回家，肖澤青向媽媽說道。媽媽覺得奇怪，但習(xí)慣了兒子經(jīng)常有新奇想法的她就照做了。肖澤青被蒙上眼后，坐在書桌前，拿起紙筆開始默寫古詩(shī)，費(fèi)了九牛二虎之力寫完后，他摘下毛巾，發(fā)現(xiàn)自己的書法功力絲毫沒有起作用，“床前明月光”這首詩(shī)被他寫得橫七豎八，字和字要么粘連到一塊，要么離得很遠(yuǎn)，行也不直了，像是河流一樣，在紙上任意蜿蜒。隨后，他再次蒙上眼睛，從書房走到衛(wèi)生間，平時(shí)十幾米的距離，不超過20秒走完，這回他走得小心翼翼，還踉踉蹌蹌，不時(shí)還碰到桌角、椅腿，最后重重地撞在了衛(wèi)生間門上。終于忍受不了了，他摘下毛巾，向媽媽說：“今天我們學(xué)了海倫·凱勒的課文，原來盲人的生活這么不方便，失去光明是那么痛苦。我真為她的樂觀精神所感動(dòng)！以后，我要多關(guān)愛殘疾人，給他們力所能及的幫助?！彼麤]有食言，十一歲生日那天，爸爸帶他去福利院給一位盲人小姑娘過生日，他還幫助阿姨打掃兒童們的房間。

他越來越懂事，作為家里的獨(dú)生子，他不再把被愛當(dāng)成理所當(dāng)然，慢慢學(xué)會(huì)了給家人愛。有一次，爺爺騎電動(dòng)車接他放學(xué)，在路上發(fā)生了交通事故，這件事讓肖澤青很內(nèi)疚，他一直很自責(zé)地認(rèn)為因?yàn)樽约翰艑?dǎo)致了爺爺受傷。在爺爺臥床養(yǎng)病的時(shí)日里，每天放學(xué)回家，他都第一時(shí)間去爺爺床前主動(dòng)聊天，說說學(xué)校里的趣事，講講聽來的笑話，逗得爺爺樂呵呵的。他說：“爺爺，你心情好了，傷才好得快！”

相信像他這樣有愛的少年，一定會(huì)受到許多人的喜歡，人生路上自會(huì)有人幫扶，穩(wěn)穩(wěn)地走過春秋冬夏。

A 印象

語文老師董玉青：

陽光斯文秀氣的你，酷愛閱讀與寫作，你思維敏捷，對(duì)生活和人生常有獨(dú)到的見解。你喜歡思考，想象力豐富，語言表達(dá)能力強(qiáng)，文采出眾，在你的文章中不論是寫人還是寫景都是內(nèi)心情感的流露。堅(jiān)持走自己的寫作之路，每天努力前進(jìn)一小步，你一定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

同學(xué)張珈瑋：

你性格開朗，積極樂觀，為人坦誠(chéng)，不與同學(xué)爭(zhēng)鋒，同學(xué)們都樂意與你親近，聽你講故事，真實(shí)的、虛構(gòu)的，反正從你嘴中說出，讓人聽得津津有味。你五音不全，歌唱得不咋地，不過你相聲說得不賴，我倆說的相聲一直是學(xué)校文藝演出的保留節(jié)目，希望你我之間深厚的友情也會(huì)是人生舞臺(tái)上的一個(gè)保留節(jié)目。