姚昊文

媽媽曾給我出過這樣一個(gè)謎語：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺下八卦陣，單捉飛來將?！蔽液苋菀拙筒鲁鲞@個(gè)謎語的謎底是蜘蛛。其實(shí)這則謎語還告訴我們：蜘蛛專吃活的東西。難道蜘蛛不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我從墻腳捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛結(jié)網(wǎng)，我又撿來一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛完全置之不理。我又用手碰碰盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底搞清楚蜘蛛到底吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察蜘蛛，看到死蒼蠅還在原來的地方，可盒子的另一角多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)我想，昨天死蒼蠅沒被吃掉，是不是因?yàn)橹┲胱蛱鞗]有結(jié)網(wǎng)呢？于是，我把死蒼蠅拿起來輕輕地放在蛛網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)。緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動(dòng)的方向爬去。我把筆收回，蛛網(wǎng)停止了顫動(dòng)，它就停了下來。不一會(huì)兒，蜘蛛又向蛛網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)蛛網(wǎng)上的死蒼蠅的身體，蛛網(wǎng)跟著顫動(dòng)，蜘蛛就開始向這邊爬來；我又把筆尖收回，蜘蛛就又停了。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠蛛網(wǎng)的顫動(dòng)來產(chǎn)生感覺的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄了下來。

為了證實(shí)“蜘蛛靠蛛網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺”這個(gè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，我又做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：用筆尖戳動(dòng)躺在蛛網(wǎng)的死蒼蠅，蛛網(wǎng)不停地顫動(dòng)，蛛網(wǎng)的震動(dòng)幅度越大，蜘蛛產(chǎn)生的反應(yīng)好像也越來越強(qiáng)烈。蜘蛛匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到死蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出了黏乎乎的絲將蒼蠅捆住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了蜘蛛只吃動(dòng)的昆蟲。

這些充分證明：飛來的昆蟲使蛛網(wǎng)顫動(dòng)，蛛網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使蜘蛛產(chǎn)生感覺，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會(huì)將獵物捕獲。由此證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)的食物，而不吃死的昆蟲。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇一則謎語引發(fā)的作文！充滿好奇心的作者因?yàn)閷?duì)謎語產(chǎn)生了疑問，迅速行動(dòng)，通過反復(fù)試驗(yàn)，找到了事情的真相。

作者在寫作過程中，通過動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，用充滿畫面感的語言，把蜘蛛捕食的過程生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。生活處處有學(xué)問，通過觀察生活，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能寫好作文哦！