姜向明 北野武

教育孩子最重要的一點(diǎn)是，必須張弛有度。就像做一個(gè)木桶，如果箍得太松，桶就會(huì)散掉；如果箍得太緊，那木桶就很難經(jīng)久耐用。

以前的孩子，不論是在學(xué)校還是在家里，都被箍得死死的。學(xué)校里有老師，家里有家長(zhǎng)，他們的話都是絕對(duì)正確的，所以孩子能夠享受到的自由非常有限。由于家庭環(huán)境和學(xué)校的問(wèn)題，有許多孩子只能默默地忍受。

但是現(xiàn)在呢，簡(jiǎn)直和以前背道而馳，上緊的箍已經(jīng)完全松開(kāi)了。不論在學(xué)校還是在家里，孩子們都不再受到什么約束，想做什么都可以自由地去做；然而另一方面，他們又接受了“千萬(wàn)不要放棄自己的夢(mèng)想”這樣的教育。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是要求他們無(wú)論什么事都要努力地去做。如果你做不到第一，那就努力去爭(zhēng)取做唯一。總之，你必須找到可以在人前炫耀的事情。這其實(shí)就是一種自相矛盾。

即便你告訴孩子們可以自由地想干啥就干啥，大部分孩子還是不知道該干啥。

自由這種東西，只有在一定的框架下才能成立。想干啥就干啥是一個(gè)沒(méi)有框架的概念，在這個(gè)概念里是沒(méi)有自由的，有的只是混沌。

只要你想一下踢足球，就會(huì)明白了。

沒(méi)有比踢足球更不自由的體育運(yùn)動(dòng)了吧。人家說(shuō)猴子是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了使用雙手才進(jìn)化為人的，可踢足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)偏偏不讓你用手。

對(duì)于如此不自由的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么全世界的年輕人都樂(lè)此不疲呢？

如此說(shuō)來(lái)，認(rèn)為人都是自由的、最討厭受別人束縛的年輕人會(huì)手捧著足球在球場(chǎng)上飛奔？這種事情絕對(duì)不可能發(fā)生才對(duì)。

不對(duì)，有人說(shuō)以前就是因?yàn)榘l(fā)生了這樣的事，所以才發(fā)明了橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樗幼杂?，所以年輕人更喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？事實(shí)并非如此。橄欖球不像足球那樣風(fēng)靡世界，會(huì)不會(huì)正是因?yàn)樗^(guò)于自由，而且能夠使用雙手呢？

不論哪國(guó)的人，都能直觀地感受到踢足球的不自由。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，即便你對(duì)足球不是十分了解，你也能明白貝利或馬拉多納有多么了不起，因?yàn)槟阒灰匆豢淳椭懒恕Ｋ?，他們能成為超?jí)球星。小羅納爾多的傳球和射門(mén)之所以會(huì)那么漂亮，也是因?yàn)樽闱蛴幸粋€(gè)框架在那兒。就像光與影，正因?yàn)槭窃诓蛔杂傻目蚣苤薪粦?zhàn)，所以才閃耀出自由的光芒。正因?yàn)橹亓Π讶死虻孛?，所以人?lèi)才會(huì)有那個(gè)永恒的飛天夢(mèng)想。

而現(xiàn)代教育呢，則完全是反其道而行之。如果想好好地教育孩子們享受自由的喜悅，那就應(yīng)該首先給他們?cè)O(shè)置一個(gè)框架。

如果面前有一道厚重的墻壁，你即使對(duì)孩子們放任不管，他們也會(huì)想盡辦法從里面掙脫出來(lái)獲得自由。有的孩子會(huì)把那道墻拆掉，也有孩子會(huì)在墻下面挖洞。但還有另外一些孩子，會(huì)在墻內(nèi)找到誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到的自由。

人類(lèi)的智慧和想象力，因?yàn)樽采蠅Ρ?、遇到障礙，所以能夠全面地發(fā)揮出來(lái)。智慧和想象力在突破了阻礙它們的那道墻時(shí)，你會(huì)感受到自由的喜悅。而在一個(gè)想干啥就干啥的自由世界里，智慧和想象力就會(huì)淪為多余之物。最后的結(jié)局呢，就是懶懶地倚靠在床上，吃著喜歡的零食，看著無(wú)聊的電視節(jié)目。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)有干勁和精神，這只是由此而生的一個(gè)必然的結(jié)果。

我也能理解孩子們?yōu)槭裁茨敲礋嶂噪娮佑螒颉Ｓ螒虻氖澜缰猿闪?，是因?yàn)橛谢某恰糊堉?lèi)的障礙物的存在。從不知道做什么好的現(xiàn)實(shí)世界里脫離出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)小得可憐的電腦世界，孩子們正是由此嘗到了破繭而出的自由。當(dāng)然，我不說(shuō)你們也知道，這樣的自由只是一個(gè)高度仿真的虛構(gòu)之物。游戲中的怪物，本來(lái)就是被設(shè)計(jì)為一打就倒的。不管孩子們動(dòng)了多少腦筋、克服了多少艱難險(xiǎn)阻，最后嘗到的勝利滋味，充其量不過(guò)是經(jīng)歷了一遍事先設(shè)計(jì)好的一套流程而已。

現(xiàn)如今的孩子們，只有在這樣的世界里，才能尋找到自由帶來(lái)的喜悅。而做爹娘的呢，還沒(méi)有意識(shí)到教育孩子“隨便什么事都可以率性而為”是多么愚蠢。