王勇

《體育與健康教育標準》規(guī)定：“學校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提?！痹隗w育教學活動中要著力增強全體學生的身體基本活動能力和身體素質(zhì)，注意教學活動的娛樂性、趣味性，使學生在“樂中學、學中樂”，提高教學質(zhì)量。農(nóng)村初中在場地、器械方面相對比較缺乏，要充分利用體育游戲的特點，處理好游戲與基本部分的關(guān)系，彌補因其他原因造成的不足，起到健身效果，達到教學目的。

一、體育游戲的概念及特點、分類

1.體育游戲的特點

（1）體育游戲是一個有目的有意識的活動。任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂。由于體育游戲是人類有意識的活動，因而在游戲活動過程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。

（2）體育游戲具有鍛煉身體的價值。體育游戲是通過身體運動的方式進行的，教師通過對游戲的創(chuàng)編，有意識地采用各種不同的手段和形式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價值，通過游戲達到預定的鍛煉學生身體、增強體質(zhì)的目的。

（3）體育游戲具有競賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力。游戲總是受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，是游戲得以公正，安全順利進行的保證，有助于游戲的發(fā)展。

（4）體育游戲具有內(nèi)容廣泛，場地、器材可塑性大，簡單易行的特點。

2.體育游戲的分類

體育游戲按組織形式可以分為集體游戲和分組游戲；按人體活動基本能力可分為奔跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲等；按發(fā)展身體素質(zhì)可分為速度游戲、力量游戲、耐力游戲、靈敏游戲；按運動負荷可分為大運動負荷游戲、中運動負荷游戲、小運動負荷游戲；按游戲的性質(zhì)來分，可分為一般性游戲、軍事游戲、球類游戲等。

二、農(nóng)村初中體育教學中體育游戲運用的原則和應注意的問題

1.體育游戲運用的原則

（1）體育游戲的選擇運用要有針對性。

進行體育游戲的目的是為了更有效地完成教學任務。如果選擇的游戲?qū)δ骋粍幼骷夹g(shù)的掌握有積極作用和良好效果，那這一游戲則可作為基本部分的活動內(nèi)容。

（2）體育游戲的選擇運用既要有趣味性，更要有技術(shù)性。體育教學不僅僅是為了滿足學生的心理需求和簡單的健身作用，還要求學生掌握相應的體育技術(shù)技能，為學生的終身體育服務。因此，在把體育游戲作為教學內(nèi)容，還必須要求在游戲的同時，掌握必要的運動和練習技巧，這樣才能達到教學效果。體育教師應該在游戲前充分講解教學內(nèi)容所要掌握的技術(shù)技能，在游戲的練習過程中把學到的技術(shù)運用到練習中去。

（3）體育游戲的編排要與場地、器材相結(jié)合。由于農(nóng)村中小學場地器材的相對不足，因此，在編排游戲時更應注重場地器材的合理運用，創(chuàng)編行之有效的游戲方法，以期達到最好的教學效果和最大程度地綜合利用場地、器材。

（4）體育游戲選擇運用應區(qū)別對待。安排有些游戲帶有競賽性質(zhì)和對抗性的活動，這就要求教師在活動時要考慮到學生原有的知識技能、身體素質(zhì)的水平，根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進的原則，對不同年齡、性別和技術(shù)、身體素質(zhì)水平的不同區(qū)別對待，避免程度相差過大的學生同場竟技，同時對不同程度的學生在運動密度和運動量上，也應做適當調(diào)整。

2.體育游戲運用應注意的問題

（1）講解游戲內(nèi)容與活動順序。由于體育游戲是有意識的活動，因而在游戲活動過程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。按游戲名稱、目的意義、活動方法、規(guī)則要求和順序一一講解清楚；講完，請參加者提問，對不清楚的地方，再重點講解。方法和規(guī)則是重點，必須特別強調(diào)。

（2）做好游戲的組織工作。教師對游戲活動中出現(xiàn)的問題要加以引導，對違反規(guī)則和不遵守紀律的行為要及時制止，予以教育。要關(guān)心參加者在游戲活動中的體力變化情況，并及時調(diào)整活動量和活動強度，對體弱與病殘者更要特別關(guān)心，給予區(qū)別對待。

（3）做好裁判工作，以保證游戲活動始終能在公正、準確、有序的基礎(chǔ)上順利進行。可以請學生自己選擇裁判或者教師參與到游戲中去，要在學生的允許下，教師才可擔任裁判。

（4）適時結(jié)束并總結(jié)?；顒訒r間一到，活動次數(shù)完成，活動目的達到，參加者尚未疲勞，余興未盡時，要適時結(jié)束游戲并認真進行總結(jié)。首先要公正地評定游戲結(jié)果，對活動過程中參加者的表現(xiàn)進行講評，指出雙方在遵守紀律和規(guī)則、運用技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)缺點，講清下次再進行活動時應注意的問題，鼓舞精神，提高興趣。

體育游戲在學校體育教學中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育教學的各個環(huán)節(jié)的任務要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學生實施健身教育，實現(xiàn)“激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展”的最終目標。