何承杰

摘 要：在黨的十九大上，習(xí)近平總書記宣告中國特色社會主義進入了新時代，中華民族實現(xiàn)了新的飛躍，進入了新的歷史方位。新時代的到來，對思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展提出了更高的要求，并使其臨著新的挑戰(zhàn)，深入分析把握這些風(fēng)險，對做好新時代思想政治教育工作，并推進其現(xiàn)代化發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：新時代 思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展 挑戰(zhàn) 機遇 對策

一、新時代進程中思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展面臨的風(fēng)險

1.思想政治教育失語失聲的風(fēng)險。

新時代是一個充滿偉大斗爭的時代，意識形態(tài)斗爭在新時代進程中仍舊激烈。首先從國際環(huán)境來看，全球化與逆全球同時并存，尤其是逆全球化傾向的發(fā)展，將會而伴生更多的、新的超越國界、超越社會制度、超越意識形態(tài)的社會思潮與價值觀念在我國進行滲透和傳播。與思想政治教育主導(dǎo)的主流意識形態(tài)和核心價值觀念截然相反的文化入侵會削弱思想政治教育的話語公信力，導(dǎo)致其在某些方面或領(lǐng)域失聲失語。同時，西方國家通過各種方式在我國培植其價值觀的忠誠的“信徒”作為多元思潮與價值觀的引領(lǐng)者，與思想政治教育者形成直接對抗的關(guān)系，并與其爭奪話語權(quán)，進一步對思想政治教育造成沖擊，影響群眾對思想政治教育的認識和接納。其次，從國內(nèi)來看，盡管中國特色社會主義已經(jīng)發(fā)展進入了新時代，但是某些別有用心者唱衰社會主義制度的論調(diào)仍然存在。在教育領(lǐng)域倡導(dǎo)思想政治教育無用論，提倡專業(yè)素質(zhì)高于政治素質(zhì)、忽視思想政治教育的錯誤觀點和行為比比皆是。這些觀念都直接影響著教育對象對教育思想政治教育的接受度。當(dāng)群眾對思想政治教育的認同度降低，思想政治教育便不再對其有教育引導(dǎo)的意義，思想政治教育的戰(zhàn)略地位將會被邊緣化，由此便會引發(fā)思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的失語失聲風(fēng)險。

2.思想政治教育內(nèi)容失效的風(fēng)險

新時代進程同思想政治教育現(xiàn)代化都是一個動態(tài)發(fā)展的過程，但是由于各種因素的影響，二者的發(fā)展不可避免地存在時間差，思想政治教育內(nèi)容的更新在某些方面相對滯后于時代的變化，這就可能使思想政治教育內(nèi)容存在失效的風(fēng)險。在社會現(xiàn)代化的過程中，人也在自覺或不自覺地進行現(xiàn)代化。個人的主體意識將進一步覺醒，自主意識將會進一步激發(fā)。新時代下，思想政治教育內(nèi)容的更新跟不上個體思想的發(fā)展變化，不能滿足個體成長成才需要，必然面臨失效的風(fēng)險。其次，進入到新時代，國內(nèi)國際環(huán)境都會發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，顯性斗爭與隱性斗爭也會更加激烈。思想政治教育內(nèi)容的更新如果不能貼近新時代的現(xiàn)實情境，解釋流變的世界環(huán)境，解決其面臨的現(xiàn)實問題，回應(yīng)各方對新時代的質(zhì)疑，也會導(dǎo)致失效的風(fēng)險。

3.思想政治教育工作者“失能”的風(fēng)險

思想政治教育工作者是思想政治教育的人力資源，是推進思想政治教育持續(xù)發(fā)展的重要力量。在思想政治教育現(xiàn)代化過程中，教育者若不能沉著應(yīng)對來自于新時代進程中的挑戰(zhàn)，必然會面臨失能的危險。首先，在新時代的建設(shè)進程中來自西方的阻力必定有增無減。思想政治教育者因為與教育對象直接關(guān)聯(lián)，有著理論宣傳的天然優(yōu)勢，是西方意識形態(tài)代理人的最佳人選。因此，其必然會受到來自西方反動者或反動言論的“特殊照顧”和青睞。思想政治教育工作者如果不能在新時代進程中站穩(wěn)政治腳跟，保持堅定正確地政治素養(yǎng)，必然就失去了作為思想政治教育者的基本資格與能力。其次，時代催生思想，產(chǎn)生理論。在黨的引領(lǐng)下，新時代產(chǎn)生了一系列的重要思想和理論，為思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展提供了指南。但是思想政治教育者如果不具備過硬的專業(yè)水平和技能，不能掌握接受和掌握新時代理論的深刻內(nèi)涵，并挖掘其中的思想政治教育資源并將其轉(zhuǎn)化為思想政治話語，在思想政治教育過程中出學(xué)術(shù)思想、出教改思想、出理論思想，那么必將陷入失能的風(fēng)險。再次，思想政治教育工作者作為思想政治教育活動的主導(dǎo)，與教育對象有著直接的聯(lián)系。新時代進程中的教育對象有著更強的自主性和逆反心理，能否把握新時代下教育對象的成長規(guī)律，把握新其身心發(fā)展需要，并以人格力量和專業(yè)知識技能“征服”教育對象，是決定其是否失能的第三個因素。

4.思想政治教育手段方法失效的風(fēng)險

思想政治教育的手段與方法是教育者向受教育者傳遞思想觀點、價值觀點、道德規(guī)范的重要紐帶，手段與方法的有效性將直接影響教育結(jié)果的有效性。在思想政治教育現(xiàn)代化過程中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會對其手段方法提出挑戰(zhàn)，使其面臨失效的風(fēng)險。社會時代的進步，促使個體生活的環(huán)境發(fā)生變化，思想政治教育的實踐環(huán)境也會發(fā)生變化。新時代進程中，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造與創(chuàng)新仍舊是領(lǐng)頭羊，必將為人類開辟出更廣闊的生活空間，更巨大的信息交流場域，使得思想政治教育環(huán)境更加復(fù)雜化，思想政治教育的盲點多樣化，會出現(xiàn)許多思想政治教育手段方法觸及不到的領(lǐng)域，從而使其失去效用。

二、新時代進程中，推動思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的對策

首先，堅持以馬克思主義和中國化的馬克思主義為指導(dǎo)，樹立思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的意識，牢牢掌握思想政治教育的話語權(quán)。新時代進程中推動思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展，就是推動思想政治教育與新時代契合，與新時代下的黨、國家與個體發(fā)展的需要相契合。在新時代進程中，思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展必須要堅持馬克思主義和中國化的馬克思主義，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以鞏固社會主義意識形態(tài)為初衷和歸宿。只有這樣思想政治教育才能在現(xiàn)代化發(fā)展過程中堅持正確的方向，并抵制多元社會思潮與價值觀念的侵襲，在發(fā)展過程中牢牢掌握話語權(quán)和主動權(quán)。其次，要認識到思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要性，主動樹立正確的現(xiàn)代化發(fā)展意識。從某種意義上講，思想意識是行為的先導(dǎo)。我們必須要意識到時代的變革，必須推動思想政治教育向現(xiàn)代發(fā)展轉(zhuǎn)化，否則思想政治教育將在新時代面臨失語失聲的風(fēng)險，喪失其主體地位，喪失其原有的功能和積極作用，甚至產(chǎn)生消極影響。再次，思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展是繼承與發(fā)展的統(tǒng)一，推動思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展并不意味著對傳統(tǒng)的徹底割裂，而是繼承傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢，并改進其不足，在適應(yīng)新時代環(huán)境下，進行創(chuàng)新發(fā)展。只有堅持正確的指導(dǎo)思想，樹立正確的現(xiàn)代化發(fā)展意識，才能夠保證思想政治現(xiàn)代化發(fā)展的順利進行。

其次，堅持與時俱進的品質(zhì)，持續(xù)更新教育內(nèi)容，促進思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化發(fā)展。思想政治教育內(nèi)容是時代特征和面貌的反映，時代的變革是推動思想教育內(nèi)容發(fā)展變化的重要動力。在建設(shè)發(fā)展新時代的進程中，黨和國家對社會成員在思想、政治、道德等方面會提出更高的要求，這就決定著思想政治教育必須以此為參照，推動教育內(nèi)容的與時俱進，與新時代接軌。新時代進程中推動思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化，首先，要遵從黨的第十九次全國代表大會的總體部署與安排，將十九大精神轉(zhuǎn)化為思想政治教育內(nèi)容。十九大的召開為思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化發(fā)展提供契機。習(xí)近平總書記在報告中提出了許多新理念、新論斷，確定了許多新任務(wù)、新舉措，這既是對新時代的“謀篇布局”，也是對思想政治教育內(nèi)容的充實與更新，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是應(yīng)對新時代進程中的困難與問題，指引思想政治教育理論內(nèi)容發(fā)展的強大理論武器。因此，將十九大精神轉(zhuǎn)換為思想政治教育內(nèi)容，是其現(xiàn)代化發(fā)展的應(yīng)有之義。第二，以新時代下思想政治教育新規(guī)律和人們思想道德發(fā)展的新規(guī)律為依據(jù)，以滿足新時代進程中國家和個體發(fā)展需要為目標(biāo)，不斷更新和設(shè)置教育內(nèi)容。此外，還應(yīng)該立足國際視野，促進思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。新時代進程中，思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)是全方位的，來源于國外反動勢力的滲透會更加復(fù)雜。因此，思想政治教育必須具備國際視野，一方面與國際接軌，吸收國外優(yōu)秀的教育資源，另一方面加強對反動社會思潮的反滲透研究，提升教育內(nèi)容的抵抗能力和說服力。只有持續(xù)更新教育內(nèi)容，思想政治教育才能夠有效應(yīng)對回答在新時代進程中涌現(xiàn)出來了各種理論問題和實踐問題，實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展。

再次，堅守本職工作，不斷提升個人素質(zhì)與能力，推動思想政治教育工作隊伍的現(xiàn)代化發(fā)展。思想政治教育工作者是否具備實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的素質(zhì)是思想政治教育能否實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的前提。思想政治教育工作者作為教育影響的施加者，站在何種立場為誰說話直接影響到教育對象的立場和觀點。在充滿意識形態(tài)斗爭和反面誘惑的新時代進程中，必須要打造一支具有堅定的馬克思主義政治信仰，具備良好的政治敏銳度和政治判斷力，能夠參透來自反動力量的滲透與腐蝕，并堅定不移地堅持正確的道路與立場，明確自身所的任務(wù)和職責(zé)所在的專職化教育隊伍，這是其現(xiàn)代化的首要前提。第二，思想政治教育工作隊伍要注重知識水平和專業(yè)技能的與時俱進。進入到新時代以來，黨和國家提出了一系列的新思想、新論斷，并對思想政治教育提出了新的要求與任務(wù)，思想政治教育工作者只有加強對這些新思想、新論斷的研究，才能夠促進自身知識理論水平提升，并把握黨和國家對思想政治教育的新要求，從而為思想政治教育活動的良性運作做準(zhǔn)備。但是教育者掌握掌握理論并不是最終目的，如何將這些理論轉(zhuǎn)換為思想政治教育內(nèi)容，并為教育對象所接受、掌握和運用才是最終目標(biāo)。因此，專業(yè)技能的提升也是教育工作者現(xiàn)代化的一個重要方面。思想政治教育工作隊伍必須加強對新時代進程中的教育對象的成長規(guī)律和心理發(fā)展研究，全方位地了解教育對象的需求，以此為依據(jù)來提升自身工作的“說服力”和“征服力”，朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展。

最后，堅持繼承與創(chuàng)新，不斷優(yōu)化思想政治教育手段方法，推動思想政治教育手段方法的現(xiàn)代化發(fā)展。思想政治教育手段與方法的現(xiàn)代化就是在思想政治教育的過程中，借助和運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，改造教育內(nèi)容傳播的工具和使用方法，實現(xiàn)教育手段的最優(yōu)化，是推進思想政治教育方法從傳統(tǒng)類型向現(xiàn)代類型轉(zhuǎn)換，追求思想政治教育方法現(xiàn)代性的過程。新時代進程中，思想政治教育手段與方法的現(xiàn)代化發(fā)展要不斷加強與科學(xué)技術(shù)的深度融合，綜合運用各種傳媒、通過多種渠道、利用多種載體、采取多種形式，使工作具有活力，增強時代感和吸引力提升思想政治教育親和力和針對性，采用具有感染力的方法、借助現(xiàn)代化的手段將思想政治教育有效傳遞輸送到各種場域，提高思想政治教育的實效性。此外，思想政治教育手段方法的現(xiàn)代化還應(yīng)不斷創(chuàng)新實踐教育法，拓寬思想政治教育的實踐場域，開拓“用戶體驗”最優(yōu)的實踐教育渠道。思想政治教育的最終目的是使教育對象將正確的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，內(nèi)化于心最終外化于行，實踐是最終落腳點。實踐教育法更加貼近教育對象、貼近現(xiàn)實生活，能夠使教育對化被動為主動地接受教育引導(dǎo)，往往比理論教育法更具影響力和說服力。因此，推動實踐教育的創(chuàng)新發(fā)展，是實現(xiàn)思想政治教育手段方法現(xiàn)代化的一個重要的途徑。

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