因?yàn)橛心?/h1>
2018-08-11 03:29:26周蓉
作文通訊·初中版 2018年7期
題目
因?yàn)橛心?/p>
題解
對于這道作文題，審題的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個，第一個是“你”?！澳恪笔堑诙朔Q，所以文章應(yīng)是“我”眼中的“你”，帶有寫作者的主觀色彩。其次，確定寫什么樣的“你”。這個“你”可以是身邊的同學(xué)、父母、鄰居或者偶遇的陌生人等，也可以是古人或想象中的人，可以發(fā)揮新奇浪漫的想象力去構(gòu)思。第二個關(guān)鍵點(diǎn)是“因?yàn)椤?，提示“你”的存在是?dǎo)致事件結(jié)果的必要條件，要體現(xiàn)前因后果的邏輯性，突出“你”與“我”的聯(lián)系，表現(xiàn)出“沒有你”和“有你”的世界于“我”而言是不同的。
學(xué)生例文
因?yàn)橛心?/p>
上海市民辦迅行中學(xué)初三 季怡萱
因?yàn)橛心?，我的朋友，我終于克服了困難，收獲了成長。
那是一節(jié)體育課，全班同學(xué)進(jìn)行排球測試，老師讓我們向上顛球，連續(xù)顛二十個才算通過。
聽到這個消息后，我的心怦怦直跳，緊張不已：排球可是我的弱項(xiàng)啊！我拿起一個排球，不斷嘗試，可一切都是徒勞——球總是淘氣地滾到一邊，而我的手腕因用力過猛紅腫起來。我灰心極了，坐在一旁，不再練習(xí)。
此時，你注意到了我，向我跑來，臉上露出興奮的表情，我原以為你會向我炫耀自己高超的顛球技術(shù)，可沒料到，你溫柔地對我說：“我們一起練習(xí)吧，放心吧，待會兒再考試，你肯定行！”
你先向我演示了顛球的基本動作，幫我糾正姿勢，一遍遍地指出不足，不斷地給我做示范?！芭椤椤椤！蹦銒故斓仡嵠鹎颍蛟诳罩新湎掠直荒泐嵠?，連續(xù)不斷……看到你熟練的動作，我想自己通過努力也可以做到，因?yàn)橛心?，我對自己充滿了信心。
你一邊為我示范，一邊講解動作要領(lǐng)，汗珠不斷從你的額角滑落。在我把球顛飛時，你安慰我；我顛球熟練多了，你鼓勵我；我的手腕痛得無法忍受時，你鼓勵我克服困難……因?yàn)橛心悖腋械綔喩沓錆M了力量，漸漸忘了疼痛，一次次進(jìn)步。終于，伴隨著努力的汗水，我成功了！
我終于收獲了成功的果實(shí)，明白了堅(jiān)持的意義。謝謝你的幫助，因?yàn)橛心?，我收獲了成長！
教師點(diǎn)評
這篇文章選材不算新鮮，但緊扣文題，畫面感較強(qiáng)，通過練習(xí)排球的小事來講述友誼的故事，情感含蓄內(nèi)斂又溫情脈脈。
（周蓉）
因?yàn)橛心?/p>
上海市民辦迅行中學(xué)初三 沈亦君
一個驕陽似火的夏日，我遇見了你，你的頭發(fā)呈陽光般的金黃色，笑聲清脆得像輕輕搖動的風(fēng)鈴。你可愛善良，你的故事深深吸引了我。
你告訴我，你住在距離地球很遠(yuǎn)的一顆小小的行星上。我疑惑：你一個人住在那里孤單嗎？后來我才知道，有一朵玫瑰花陪著你，它有些傲嬌、做作，你離開了它，在旅行中，你才漸漸感受到它對你真摯的感情。聽了你的故事，我想起我自己：當(dāng)和朝夕相處六年的小學(xué)同學(xué)告別時，我滿不在乎?，F(xiàn)在我多想回到以前一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長的時光呀。然而這些已經(jīng)成為過去，我只有抓住今天，用愛和關(guān)懷對待身邊的每個人，才不會在以后感到遺憾、后悔。因?yàn)橛心悖叶昧藧酆驼湎А?/p>
你告訴我，你每天早晨都會認(rèn)真清理星球上的猴面包樹苗，打掃小小的火山口。我疑惑：剛剛長…來的樹苗有什么可怕，非要鏟除它？后來我才知道，因?yàn)槟愕男乔蛱?，一棵長大后的猴面包樹就足以覆蓋整個小行星，會成為大麻煩。聽了你的故事，我想起了我自己：每年暑假作業(yè)都只有一小沓，我總是玩到最后一個星期才猛然想起，后悔莫及，最后這一個星期我過得非常痛苦。從現(xiàn)在起，不要拖延，今日事，今日畢。因?yàn)橛心?，我懂得要抓緊時間早早努力。
《小王子》，每每讀到你，我的心里總是充滿感激。謝謝你教會我許多道理，讓我不再像以前那樣得過且過，前松后緊。
你就在我的書柜里，你的模樣和純真的笑容讓我感到安心。因?yàn)橛心?，我改變了許多，努力成就更好的白己。
教師點(diǎn)評
這篇文章選材視角獨(dú)特，文章以第一人稱和第二人稱傾訴自己在閱讀《小王子》時的感受，借用書中主人公小王子之口來表述“我”在閱讀這本書時品味出的“童真”“善良”“愛”和“珍惜”的人性閃光點(diǎn)，可見小作者閱讀時全身心投入，發(fā)揮想象，深入體會作品內(nèi)容和精髓。
（周蓉）
因?yàn)橛心?/p>
上海市民辦迅行中學(xué)初三 衛(wèi)然
母親，因?yàn)橛心?，我的世界與溫暖相擁！
母親，你的呼喚溫暖了我。雙休日的晚上，我總會立下豪言壯志：“我明天一定要早起！早點(diǎn)兒寫完作業(yè)，去逛公園！”然而，晚上設(shè)置的鬧鈴在第二天清晨一遍又一遍重復(fù)著它激昂的歌曲，我卻裝作聽不見，在暖暖的被窩兒里貪婪地睡著?！耙欢ㄒ缙稹钡氖难栽缫驯晃覓佋谀X后，我想：再睡一會兒好了，不逛公園也沒關(guān)系，作業(yè)趕一趕也是可以做、完的。朦朦朧朧中，我聽見你輕輕走進(jìn)我的房間。你好像總是猶豫很久，不忍心叫我起床，你嘆息一聲為我蓋了蓋被子，然后輕輕離去。但你也會在恰當(dāng)?shù)臅r間柔聲呼喚我，叫我起床，讓我不至于為做不完作業(yè)而擔(dān)驚受怕。因?yàn)橛心?，母親，我總能夜夜安心地睡去，日日舒心醒來。母親，因?yàn)橛心?，我的世界與溫暖相擁。
母親，你的體貼溫暖了我。每天清晨，你都會煮一碗熱粥給我。我瘦瘦小小的，總是長不高、長不胖，因此你下決心為我補(bǔ)充營養(yǎng)。你每天都為我煮一碗牛肉蛋花粥。你手捧鑲著金邊的白瓷碗，碗中蒸騰的熱氣模糊了你臉上溫柔的笑，這時，我總會迫不及待地狼吞虎咽。母親，因?yàn)橛心?，我的世界與溫暖相擁。
母親，你的鼓勵溫暖著我。我在學(xué)校里有很多除學(xué)習(xí)之外的任務(wù)與工作，由于我沒有協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績直線下滑。每天我總是疲憊不堪，無精打采。
你察覺到我的不對勁。于是，在一個寧靜的冬夜，你端來一杯熱茶，拉著我的手坐下來，告訴我：“孩子，你不要灰心，我會一直支持你。”你還說：“學(xué)習(xí)和工作就像這杯熱茶，茶與水的比例協(xié)調(diào)才能調(diào)制出它最好的味道?！?/p>
在你的幫助下，我梳理了一份份工作任務(wù)，按重要程度和時間先后順序安排任務(wù)，還制定了一本學(xué)習(xí)工作手冊。至今，我還能感受到你給我的力量。母親，因?yàn)橛心?，我總能及時調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓，以積極向上的心態(tài)面對生活。 母親，因?yàn)橛心悖业氖澜缗c溫暖相擁！
教師點(diǎn)評
文章傾訴了對母親的依戀和感激之情。點(diǎn)題的幾句話清晰地出現(xiàn)在段落開頭和結(jié)尾，每次點(diǎn)題語句在語言結(jié)構(gòu)上很相似，又有不同變化，使文章處處不離文題，結(jié)構(gòu)緊湊。
（周蓉）
題目
因?yàn)橛心?/p>
題解
對于這道作文題，審題的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個，第一個是“你”?！澳恪笔堑诙朔Q，所以文章應(yīng)是“我”眼中的“你”，帶有寫作者的主觀色彩。其次，確定寫什么樣的“你”。這個“你”可以是身邊的同學(xué)、父母、鄰居或者偶遇的陌生人等，也可以是古人或想象中的人，可以發(fā)揮新奇浪漫的想象力去構(gòu)思。第二個關(guān)鍵點(diǎn)是“因?yàn)椤?，提示“你”的存在是?dǎo)致事件結(jié)果的必要條件，要體現(xiàn)前因后果的邏輯性，突出“你”與“我”的聯(lián)系，表現(xiàn)出“沒有你”和“有你”的世界于“我”而言是不同的。
學(xué)生例文
因?yàn)橛心?/p>
上海市民辦迅行中學(xué)初三 季怡萱
因?yàn)橛心?，我的朋友，我終于克服了困難，收獲了成長。
那是一節(jié)體育課，全班同學(xué)進(jìn)行排球測試，老師讓我們向上顛球，連續(xù)顛二十個才算通過。
聽到這個消息后，我的心怦怦直跳，緊張不已：排球可是我的弱項(xiàng)啊！我拿起一個排球，不斷嘗試，可一切都是徒勞——球總是淘氣地滾到一邊，而我的手腕因用力過猛紅腫起來。我灰心極了，坐在一旁，不再練習(xí)。
此時，你注意到了我，向我跑來，臉上露出興奮的表情，我原以為你會向我炫耀自己高超的顛球技術(shù)，可沒料到，你溫柔地對我說：“我們一起練習(xí)吧，放心吧，待會兒再考試，你肯定行！”
你先向我演示了顛球的基本動作，幫我糾正姿勢，一遍遍地指出不足，不斷地給我做示范?！芭椤椤椤！蹦銒故斓仡嵠鹎颍蛟诳罩新湎掠直荒泐嵠?，連續(xù)不斷……看到你熟練的動作，我想自己通過努力也可以做到，因?yàn)橛心?，我對自己充滿了信心。
你一邊為我示范，一邊講解動作要領(lǐng)，汗珠不斷從你的額角滑落。在我把球顛飛時，你安慰我；我顛球熟練多了，你鼓勵我；我的手腕痛得無法忍受時，你鼓勵我克服困難……因?yàn)橛心悖腋械綔喩沓錆M了力量，漸漸忘了疼痛，一次次進(jìn)步。終于，伴隨著努力的汗水，我成功了！
我終于收獲了成功的果實(shí)，明白了堅(jiān)持的意義。謝謝你的幫助，因?yàn)橛心?，我收獲了成長！
教師點(diǎn)評
這篇文章選材不算新鮮，但緊扣文題，畫面感較強(qiáng)，通過練習(xí)排球的小事來講述友誼的故事，情感含蓄內(nèi)斂又溫情脈脈。
（周蓉）
因?yàn)橛心?/p>
上海市民辦迅行中學(xué)初三 沈亦君
一個驕陽似火的夏日，我遇見了你，你的頭發(fā)呈陽光般的金黃色，笑聲清脆得像輕輕搖動的風(fēng)鈴。你可愛善良，你的故事深深吸引了我。
你告訴我，你住在距離地球很遠(yuǎn)的一顆小小的行星上。我疑惑：你一個人住在那里孤單嗎？后來我才知道，有一朵玫瑰花陪著你，它有些傲嬌、做作，你離開了它，在旅行中，你才漸漸感受到它對你真摯的感情。聽了你的故事，我想起我自己：當(dāng)和朝夕相處六年的小學(xué)同學(xué)告別時，我滿不在乎?，F(xiàn)在我多想回到以前一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長的時光呀。然而這些已經(jīng)成為過去，我只有抓住今天，用愛和關(guān)懷對待身邊的每個人，才不會在以后感到遺憾、后悔。因?yàn)橛心悖叶昧藧酆驼湎А?/p>
你告訴我，你每天早晨都會認(rèn)真清理星球上的猴面包樹苗，打掃小小的火山口。我疑惑：剛剛長…來的樹苗有什么可怕，非要鏟除它？后來我才知道，因?yàn)槟愕男乔蛱?，一棵長大后的猴面包樹就足以覆蓋整個小行星，會成為大麻煩。聽了你的故事，我想起了我自己：每年暑假作業(yè)都只有一小沓，我總是玩到最后一個星期才猛然想起，后悔莫及，最后這一個星期我過得非常痛苦。從現(xiàn)在起，不要拖延，今日事，今日畢。因?yàn)橛心?，我懂得要抓緊時間早早努力。
《小王子》，每每讀到你，我的心里總是充滿感激。謝謝你教會我許多道理，讓我不再像以前那樣得過且過，前松后緊。
你就在我的書柜里，你的模樣和純真的笑容讓我感到安心。因?yàn)橛心?，我改變了許多，努力成就更好的白己。
教師點(diǎn)評
這篇文章選材視角獨(dú)特，文章以第一人稱和第二人稱傾訴自己在閱讀《小王子》時的感受，借用書中主人公小王子之口來表述“我”在閱讀這本書時品味出的“童真”“善良”“愛”和“珍惜”的人性閃光點(diǎn)，可見小作者閱讀時全身心投入，發(fā)揮想象，深入體會作品內(nèi)容和精髓。
（周蓉）
因?yàn)橛心?/p>
上海市民辦迅行中學(xué)初三 衛(wèi)然
母親，因?yàn)橛心?，我的世界與溫暖相擁！
母親，你的呼喚溫暖了我。雙休日的晚上，我總會立下豪言壯志：“我明天一定要早起！早點(diǎn)兒寫完作業(yè)，去逛公園！”然而，晚上設(shè)置的鬧鈴在第二天清晨一遍又一遍重復(fù)著它激昂的歌曲，我卻裝作聽不見，在暖暖的被窩兒里貪婪地睡著?！耙欢ㄒ缙稹钡氖难栽缫驯晃覓佋谀X后，我想：再睡一會兒好了，不逛公園也沒關(guān)系，作業(yè)趕一趕也是可以做、完的。朦朦朧朧中，我聽見你輕輕走進(jìn)我的房間。你好像總是猶豫很久，不忍心叫我起床，你嘆息一聲為我蓋了蓋被子，然后輕輕離去。但你也會在恰當(dāng)?shù)臅r間柔聲呼喚我，叫我起床，讓我不至于為做不完作業(yè)而擔(dān)驚受怕。因?yàn)橛心?，母親，我總能夜夜安心地睡去，日日舒心醒來。母親，因?yàn)橛心?，我的世界與溫暖相擁。
母親，你的體貼溫暖了我。每天清晨，你都會煮一碗熱粥給我。我瘦瘦小小的，總是長不高、長不胖，因此你下決心為我補(bǔ)充營養(yǎng)。你每天都為我煮一碗牛肉蛋花粥。你手捧鑲著金邊的白瓷碗，碗中蒸騰的熱氣模糊了你臉上溫柔的笑，這時，我總會迫不及待地狼吞虎咽。母親，因?yàn)橛心?，我的世界與溫暖相擁。
母親，你的鼓勵溫暖著我。我在學(xué)校里有很多除學(xué)習(xí)之外的任務(wù)與工作，由于我沒有協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績直線下滑。每天我總是疲憊不堪，無精打采。
你察覺到我的不對勁。于是，在一個寧靜的冬夜，你端來一杯熱茶，拉著我的手坐下來，告訴我：“孩子，你不要灰心，我會一直支持你。”你還說：“學(xué)習(xí)和工作就像這杯熱茶，茶與水的比例協(xié)調(diào)才能調(diào)制出它最好的味道?！?/p>
在你的幫助下，我梳理了一份份工作任務(wù)，按重要程度和時間先后順序安排任務(wù)，還制定了一本學(xué)習(xí)工作手冊。至今，我還能感受到你給我的力量。母親，因?yàn)橛心?，我總能及時調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓，以積極向上的心態(tài)面對生活。 母親，因?yàn)橛心悖业氖澜缗c溫暖相擁！
教師點(diǎn)評
文章傾訴了對母親的依戀和感激之情。點(diǎn)題的幾句話清晰地出現(xiàn)在段落開頭和結(jié)尾，每次點(diǎn)題語句在語言結(jié)構(gòu)上很相似，又有不同變化，使文章處處不離文題，結(jié)構(gòu)緊湊。
（周蓉）
