自然是我們積累寫作素材的重要來源之一，人生是我們對所有生活內(nèi)容形而上的表述。這個主題的設(shè)計意在引導(dǎo)同學(xué)們站在自身角度，觀察所接觸或體驗的自然或人生，表達出一定的情感、審美和價值取向。散文可以表現(xiàn)豐富的自然景象和深刻的人生內(nèi)涵，但是散文最忌大而無當，寫作時要從自己的所見所聞來寫，最適合同學(xué)們的寫作方法就是以小見大。“小”即小故事、小場景、小人物，“大”是指“小題”背后蘊藏的對人生的感悟、對社會的思考、對將來的設(shè)想。

“以小見大”部分類型范文：

一 以小事物見真理

馕薄，格外簡單。但一片馕，面向最純凈的天、最空靈的心，便凸顯出它的大……小小的食物，中間有一顆大大的心。食物養(yǎng)育我們，我們卻時常浪費糧食，讓那顆心失望，讓為糧食付出汗水的人失望。我站起身，心中漾著感動——為虔誠與純凈感動。我想，尊敬食物就是尊敬人類自己，而這一點，帕米爾高原的人們早已深深懂得。

——袁林汐《猶記春日融》

點評

文章以小見大，以薄而味淡的馕折射出新疆人民的勤勞、智慧和節(jié)儉，讓我們看到了新疆人民淳厚、純凈、至誠、至善的心靈。

二 以平凡人見大愛

漫步古街，隨時可見樸實的人們。不論對熟人還是游客，他們總是笑著，露出潔白的牙齒，與膚色形成鮮明對比。

我印象最深的是個賣菌子的婦女，皮膚黝黑。因想著帶些特產(chǎn)，我們便買些菌子。她麻利地拿袋子往里裝，感覺差不多了便放在秤上稱，媽媽有些不放心，說：“你要稱夠?。　彼α诵φf：“放心吧，只多不少，我天天在這兒賣，你們隨時可以找我，為了這點兒錢出賣良心，不值！”她拿著老式秤，一手提秤一手少量地增減菌子，很小心。當秤平衡時，便讀出斤數(shù)。我饒有興致地看著這一連串動作，她熱情地向我解釋：“這是秤砣，這根線壓的地方就是斤數(shù)，而這個是……”她將碼數(shù)給我們看：“你看，就是XX斤，沒錯的。”給了錢，她把找零的錢反復(fù)數(shù)了幾次后才交給我們。后來還發(fā)生了一個小插曲，我把相機落下了，她一路喊一路追來還給我。

——李姝君《凈心瀘沽湖》

點評

以一位普通的賣菌子婦女的淳樸善良的言行，折射出整個瀘沽湖人民如瀘沽湖水般純凈的內(nèi)心。

三 以小細節(jié)見全貌

總愛聽街道小販悠長的叫賣聲，就連人們叫住他買東西時的討價還價都充滿了質(zhì)樸和溫馨?？倫劭蠢先硕俗跇潢幭拢瑤е?，享受著溫情的時光。這時，我常常坐在他們身旁，在樹影婆娑的身影中感受這份難得的寧靜。

——張瑞強《閬中古風(fēng)新顏》

點評

古樹下的細節(jié)描寫讓我們窺見了閬中古城的寧靜韻味，感受到人們的幸福新生活。

文題設(shè)計

成都又下雨了……

汪曾祺在《昆明的雨》中說：“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的、半開的白花和飽脹的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后?！蓖魢嬖凇队甑碾S想》中說：“有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味……”歲月磨煉了作家的審美眼光，你用什么樣的眼光來審視生活，生活就會給你什么樣的驚喜。

生長在多雨的成都，你是否靜靜觀察過，細細品味過，無限流連過……

請以“成都的雨”為話題，寫一篇散文（敘事性散文、抒情性散文、議論性散文）。字數(shù)不少于800字。

片段一

成都又下雨了。當我打開窗子，我家的貓咪立馬跳上窗臺，與我一同欣賞這黑夜的雨。向遠處看，雨絲像一根根細細的棉線交織在一起，織成一扇巨大的紗窗1。淅淅瀝瀝的雨落在樹葉上，發(fā)出“嗒嗒”的聲音，葉片也亮晶晶的。這敲擊聲是大自然創(chuàng)造的，沒有任何修飾，卻是世界上最美妙的聲音。臥在我身旁正在舔爪子的貓咪也停下來，靜靜聆聽著。雨漸漸大起來，砸在屋頂上、砸在小路上、砸在樹葉上，水珠四濺，仿佛要砸穿它們。貓咪時不時伸出肉肉的小爪子試探著，用沾過水的爪子洗洗臉，用舌頭感受雨的味道……一會兒又安靜下來，眺望遠方，追尋雨中的光影。突然，它站起來退后一步，向上一躍，跳到了更高的位置，繼續(xù)與雨珠玩耍……

——成都石室中學(xué)初中學(xué)校2018屆 王毅翔指導(dǎo)教師 吳麗姣

教師點評

在小作者筆下，成都的雨特點鮮明，從音、形、色等角度描寫下雨的過程和特點。描寫角度新穎而細膩，從描寫貓咪的情態(tài)窺見人之“閑情”。

（吳麗姣）

片段二

當天空中最后一道亮光隱人電視塔的塔尖時，又一個雨夜降臨了。

獨自佇立河邊，一盞盞路燈亮起。風(fēng)急促地穿過水杉，像是在預(yù)告什么。幾個行人加快了腳步，緊了緊衣服。長椅下，一只貓咪倏地躍入草叢。一點點濕潤的東西從昏黃的燈光中落下，從水杉中落下，從風(fēng)中落下。行人們奔跑著穿過路口，徘徊在老舊的雨棚下。貓咪受驚似的奔跑，藏入車下。

雨漸漸大了，地上的濕印很快連成一片，唯有樹下干燥的地面還倔強著不肯屈服。原本溫馴的河水也活躍起來，泛著水紋，向前推搡著浪旋兒。小茶館的伙計從樹下搬回最后一把椅子，提著兩只開水壺慶幸著。濕漉漉的“蘿卜干”的叫賣聲繞過爬山虎的圍墻，沒入巷尾。

雨密起來，風(fēng)狐假虎威地在雨幕中穿梭，吹走一頂嶄新的帽子。雨水在路邊淌成小溪，編出好看的花紋。遠處的燈光被融化、稀釋，流動的燈影與燈暈染著、纏繞著，再也分不清。

成都石室中學(xué)初中學(xué)校2018屆 但卓芮

教師點評

全景似的畫面，忽遠忽近。有人問我，你讀出了什么？作者想要表達什么？我笑笑，也許，這些都不重要，重要的是小作者觀察到的，我們都看到了……

（張 燕）

片段三

成都的雨格外清新自然，雨滴似鉆石，折射出璀璨的光芒?；ㄈ~也同那美麗的“鉆石”跳起清脆的華爾茲，踩著歡快的鼓點，一同擁抱大地，回歸最純真的模樣。雨輕輕拍打著你，發(fā)絲上落了細細的水珠，帶來絲絲縷縷的涼意。成都的雨沒有大城市的喧鬧，片刻之間把霧蒙蒙的天刷得光亮。

成都石室中學(xué)初中學(xué)校2018屆 蒲昕懿

教師點評

小作者用兩個比喻寫出成都雨之“凈美”，用擬人手法寫出成都雨的“柔和”，寥寥數(shù)句更是寫出成都雨獨有的重要作用——凈化天空，營造美麗成都。

（吳麗姣）