洪煥瑩

“小姑娘，過(guò)江嗎？”他向我揮了揮手，笑得很親切。我愣了一下，沒(méi)說(shuō)話，上了船。

我想，他應(yīng)該和我一般大。

江水輕輕被槳?jiǎng)濋_(kāi)，漾出一道道波紋，四周彌漫著水汽，蘆葦在岸邊隨風(fēng)搖曳……

“你多大了？”他小聲問(wèn)。

“馬上初二了，你呢？”

“我……我高中畢業(yè)了。”他的聲音更小了，“高考沒(méi)考好，不打算讀了。”

“為什么輕易放棄？你還這么年輕！”我脫口而出。他驚訝地看著我，手中的槳越劃越慢……

思緒回到上次月考。

“你最近在忙什么？”在辦公室里，她慈祥地笑著問(wèn)我。

“思考人生。”我想敷衍了事，想早點(diǎn)兒結(jié)束這次“下午茶”。

“思考什么？”

“老師，我知道我這次成績(jī)不理想，您就直接批評(píng)我吧。”

“你知道你和班長(zhǎng)的差距在哪里嗎？”她收起笑容，恢復(fù)了以往的嚴(yán)肅。

“我沒(méi)她努力。”這五個(gè)字，我說(shuō)得理直氣壯。

她對(duì)我的不以為然感到詫異：“還有呢？”

“她還有一個(gè)特別理解她的父親，從不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降而責(zé)怪她?！?/p>

“哦?！彼蟾趴创┝宋业男乃?，“你的父母不理解你嗎？”

“可能還沒(méi)有您理解得多?！?/p>

她大聲笑起來(lái)，像看幼兒園的小朋友一樣看著我。 “孩子，班長(zhǎng)很努力，但她超越你的，是她的沉穩(wěn)?！彼玖似饋?lái)，“她的家境并不比你好，父母的學(xué)歷也不高。沒(méi)有誰(shuí)能幫助你們，除了你們自己！我也曾埋怨過(guò)我的父母，也曾迷茫過(guò)，但你看看現(xiàn)在的我，也是一步步走過(guò)來(lái)的?！与m廣，一葦航之，自己的青春還要靠自己努力！”

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“嗨，你點(diǎn)什么頭呢？”

“江河雖廣，一葦航之呀！”我看著窗外，喃喃道。

“蘆葦雖有，可誰(shuí)是我的擺渡人呢？”他隨口問(wèn)道，滿眼盡是無(wú)奈。

“你自己呀！”我看著他。

“我自己？”他有些愕然。

時(shí)光飛逝，初二結(jié)束了。這一年過(guò)得充實(shí)又滿足，我不再輕狂，更不會(huì)輕易“思考人生”。只是，在那些忙碌的日子里，我的心中時(shí)常出現(xiàn)一條江、一支槳、一個(gè)人。

忙碌的初三開(kāi)始前，我又來(lái)到那個(gè)渡口?？纱辉诹?，他也不在。

聽(tīng)說(shuō)他復(fù)讀了，參加轉(zhuǎn)年的高考……

望著這片江，我仿佛看見(jiàn)他正握著槳奮力劃船，身后是一望無(wú)際的蘆葦蕩……

“江河雖廣，一葦航之?！蔽覀兌际亲约旱臄[渡人。

教師點(diǎn)評(píng)

我們都曾迷茫過(guò)，焦慮、煩躁，甚至埋怨周遭，但自己的青春要自己做主，就像文中老師的教導(dǎo)：“江河雖廣，一葦航之。”小作者明白了這個(gè)道理，不再輕易“思考人生”，拼搏向上，還啟發(fā)了他人。

（子 景）