彭超明

摘 要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中，為各行各業(yè)帶來(lái)了良好發(fā)展機(jī)遇，電氣自動(dòng)化也逐步改進(jìn)與創(chuàng)新，對(duì)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。但是受到傳統(tǒng)觀念的影響，中職學(xué)校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式還存在很多弊端，不利于提升人才培養(yǎng)水平，這要求盡快加強(qiáng)對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，才能為社會(huì)輸送更多素質(zhì)高、能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。本文將簡(jiǎn)述電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的必要性，并提出了具體可行的改革建議。

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化；專(zhuān)業(yè)人才；培養(yǎng)模式

近年來(lái)電氣自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展很快，并成為了中職學(xué)校的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，每年都培養(yǎng)了大量人才，成為了各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)骨干，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)備受中考生青睞，生源較多，就業(yè)形勢(shì)一片大好。而中職學(xué)校應(yīng)該保持高度的緊迫感，對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)作出正確判斷，逐步改進(jìn)教育教學(xué)工作，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。這樣才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正滿足市場(chǎng)需求，也為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更好條件。

一、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的必要性

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，電力自動(dòng)化技術(shù)也快速發(fā)展，對(duì)國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求量也逐步增加，這讓中職學(xué)校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)面臨著一定的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)現(xiàn)行電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式來(lái)看，因?yàn)槲唇⑵鹜晟频膶?zhuān)業(yè)課程體系，缺乏健全的教學(xué)模式設(shè)施，且教學(xué)內(nèi)容也很滯后，為電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)了不利影響[1]。對(duì)此在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，要加快電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革步伐，確保與市場(chǎng)發(fā)展需求相符，從而讓電氣自動(dòng)化行業(yè)有足夠技術(shù)人才，促使其獲得進(jìn)一步發(fā)展。

二、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的建議

（一）完善專(zhuān)業(yè)課程體系

在電氣自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展中對(duì)人才培養(yǎng)也將提出更高要求，這要求不斷完善電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系，這是教學(xué)模式改革中的重點(diǎn)內(nèi)容，要確保突破電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)科教育束縛，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，保證取得更好的教育成效。中職學(xué)校在設(shè)置課程體系的過(guò)程中，要適時(shí)加入實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，能夠親身參與到電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作、生產(chǎn)和管理中，從而實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提升。在此期間有利于促使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)不斷提升，讓學(xué)生能夠熱愛(ài)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平有效提升[2]。隨著專(zhuān)業(yè)課程體系改革與實(shí)施的進(jìn)行，要注重凸顯出學(xué)生主體地位，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該由以往灌輸者、傳播者等角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者與引導(dǎo)者，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這樣才能真正將學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化教學(xué)模式

對(duì)傳統(tǒng)中職學(xué)校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式來(lái)看，大多以傳授理論知識(shí)為主，將側(cè)重點(diǎn)放在理論性教學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)踐能力長(zhǎng)期得不到提升，造成教、學(xué)、做出現(xiàn)了脫節(jié)，導(dǎo)致電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效果不明顯。這要求中職學(xué)校盡快改革電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式約束，采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，讓教、學(xué)、做充分結(jié)合在一起?；蛘呤峭ㄟ^(guò)項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合教學(xué)，這種方法即任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣學(xué)生除了能夠牢固掌握電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力。中職學(xué)校還要將情景教學(xué)法引入到電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，從學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出良好實(shí)踐學(xué)習(xí)情境，可以加強(qiáng)校企合作，由企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所，在真實(shí)實(shí)踐情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)[3]。此外，中職學(xué)校還要邀請(qǐng)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)，這樣也能夠獲得更好的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效果。而用人單位也可以根據(jù)實(shí)際需求有針對(duì)性為學(xué)生提供相關(guān)培訓(xùn)，在校企合作中實(shí)現(xiàn)雙贏，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、就業(yè)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）拓展教學(xué)內(nèi)容

在電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中需要豐富教學(xué)內(nèi)容，若是教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間未得到更新，將不利于學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。中職學(xué)校為提升電力自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效果，就必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革，深入市場(chǎng)開(kāi)展分析工作，要根據(jù)用人單位對(duì)人才的實(shí)際要求，全面把握市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，把市場(chǎng)需求與電氣自動(dòng)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓教學(xué)內(nèi)容能夠真正滿足市場(chǎng)發(fā)展需求。在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，教師需要及時(shí)調(diào)查教材內(nèi)容，了解市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，將先進(jìn)的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)引進(jìn)課堂教學(xué)中，讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加完善，以此開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生知識(shí)面，保證電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效果，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

（四）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

第一，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將其與理論知識(shí)教育放在同等位置。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)具備理論性與實(shí)踐性相結(jié)合等特點(diǎn)，在實(shí)踐中體現(xiàn)創(chuàng)新，加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)力度，在完成對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)以后，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這樣才能真正將學(xué)生創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái)。第二。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)涉及諸多內(nèi)容，如電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)等基礎(chǔ)課程，且都需要進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，提升基本技能。第三，在學(xué)生掌握電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后，要指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)技能應(yīng)用型試驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與到設(shè)計(jì)、制作、調(diào)式和測(cè)試等過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉[4]。第四，注重開(kāi)發(fā)性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)與工程實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的、具備一定研究性質(zhì)的大型實(shí)驗(yàn)，要從學(xué)生實(shí)際選題、興趣側(cè)重點(diǎn)出發(fā)，保持鮮明的獨(dú)立性，讓學(xué)生逐步形成創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)科研能力的提升。中職學(xué)校只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，才能培養(yǎng)其動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，并形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，最終保證電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作成效。

（五）改革教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，要采用多元化的教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制，不僅要采取傳統(tǒng)閉卷或開(kāi)卷的考試形式，還要將課程設(shè)計(jì)、口頭答辯、實(shí)踐操作及論文撰寫(xiě)等形式利用起來(lái)，要從實(shí)際課程特點(diǎn)出發(fā)，作出科學(xué)合理的選擇。對(duì)測(cè)評(píng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，應(yīng)該涵蓋基本的理論、知識(shí)與技能，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，測(cè)評(píng)形式要減少死記硬背的客觀題，增加適當(dāng)?shù)闹饔^性與綜合性的論述題，將學(xué)生主觀能動(dòng)性充分體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)測(cè)評(píng)時(shí)間來(lái)說(shuō)，避免在課程結(jié)束后集中進(jìn)行，要在教學(xué)中間與章節(jié)結(jié)束后分期分批開(kāi)展。如此一來(lái)，能夠?qū)W(xué)生真實(shí)水平體現(xiàn)出來(lái)，有利于促使學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，中職學(xué)校要加快電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革步伐，既要為學(xué)生傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要為學(xué)生提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而真正成為一名應(yīng)用型的專(zhuān)人人才。對(duì)此中職學(xué)校需要在專(zhuān)業(yè)課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行改革，保證電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)取得更好成效，滿足社會(huì)各行各業(yè)對(duì)人才的需求。

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