書(shū)原子

每一部作品的開(kāi)頭部分，都包含著這部作品的密碼，是需要認(rèn)真、花力氣、反復(fù)去閱讀，才會(huì)有收獲的。

《七色花》的開(kāi)頭，首先關(guān)注珍妮是什么樣的做事方式。媽媽打發(fā)她去買(mǎi)面包圈。這是家庭中平常的一幕：父母叫孩子去買(mǎi)東西，除了按照囑托買(mǎi)得齊備，還要沒(méi)有閃失帶回家來(lái)，才算完成任務(wù)。所以，東西買(mǎi)得齊備，事情僅僅做好了一半。既然事情已經(jīng)做好了一半，說(shuō)明珍妮是個(gè)善于完成囑托的好姑娘。之后，因?yàn)樗龞|張西望，貪玩兒，才丟東西、迷路，遭遇困難。這本是人之常情。對(duì)于珍妮的評(píng)價(jià)，在后文中出現(xiàn)了兩次，第一次，老婆婆說(shuō)她“雖然你愛(ài)東張西望，可是我知道你是一個(gè)好姑娘”，一個(gè)“東張西望的好姑娘”。媽媽怎么評(píng)價(jià)她呢？“你又把什么東西打碎了，糊涂蟲(chóng)！”相比之下，媽媽的評(píng)價(jià)就太低了，是一種貶低的評(píng)價(jià)。

對(duì)親生的下手一定要狠！我們的很多媽媽?zhuān)绕湓趯W(xué)習(xí)的問(wèn)題上，每天都一絲不茍地貫徹著這個(gè)模式。既然貫徹這個(gè)模式，評(píng)價(jià)過(guò)低，甚至怒罵、帶有侮辱性，在所難免。閱讀《七色花》，恰好可以讓我們這些做父母的，客觀地、居高臨下地，來(lái)看你眼前的孩子和人群中孩子的不同。在這樣的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)。如此，作為父母，你就在閱讀中，得到了成長(zhǎng)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了自己孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，你給孩子正面的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)就會(huì)多起來(lái)。孩子心情好了，有了自信心，成長(zhǎng)只是時(shí)間問(wèn)題。父母?jìng)?，在學(xué)習(xí)中你只有點(diǎn)燃自己，才能照亮孩子。

在這里，是媽媽“打發(fā)”她去買(mǎi)面包圈，其中“打發(fā)”二字是關(guān)鍵詞。珍妮是怎么做的呢？按照爸爸、媽媽、自己、弟弟每個(gè)人的口味，買(mǎi)了七個(gè)面包圈。她買(mǎi)東西這件事，已經(jīng)做了一半。另一半呢？珍妮開(kāi)始到處張望，結(jié)果陷入困境。

根據(jù)這些分析，可以下列問(wèn)題跟孩子交流：

（1）“打發(fā)”一詞是什么意思？如果替換一個(gè)詞，選哪個(gè)更合適？（①?lài)诟?；②委派；③交代；④?zé)令；⑤囑托）

（2）珍妮是怎樣按照“打發(fā)”的要求，買(mǎi)的面包圈？

（3）小狗吃面包圈的時(shí)候，珍妮都在做什么？這里的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么？

通過(guò)交流這三個(gè)問(wèn)題，就可以梳理清楚，珍妮性格與困境之間是什么關(guān)系，進(jìn)而對(duì)珍妮所處的困境有一個(gè)判斷。