梁子湖

嘗到家訪甜頭后的念想

孩子們嘴中的王老師，叫王開(kāi)宇，今年47歲，已經(jīng)做了27年的小學(xué)教師，是一名男孩的媽媽。2017年5月，她剛從一所民辦學(xué)校調(diào)到北辰小學(xué)任教，現(xiàn)任學(xué)校黨支部書(shū)記兼教學(xué)《道德與法制》科目。

之前，王老師在龍游縣城的一所民辦學(xué)校任教，該學(xué)校收費(fèi)相對(duì)昂貴，就讀孩子的家庭大都很富裕。加之龍游縣在浙江屬于發(fā)達(dá)富裕地區(qū)，因此王開(kāi)宇之前很少接觸到家庭貧困的孩子。

而她現(xiàn)在任教的北辰小學(xué)校駐在龍游縣工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，學(xué)生基本都是全國(guó)各地來(lái)此的農(nóng)民工子弟。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校內(nèi)學(xué)生來(lái)自祖國(guó)18個(gè)省、市、自治區(qū)，包含了14個(gè)民族，他們多數(shù)來(lái)自中西部農(nóng)村地區(qū)。該校針對(duì)這種情況，開(kāi)展了家訪率100%的家訪活動(dòng)。據(jù)了解，在家訪過(guò)程中，老師們深入了解學(xué)生的家庭情況、周邊環(huán)境，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，家校共同保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。

來(lái)到北辰小學(xué)任教后，王開(kāi)宇發(fā)現(xiàn)，民工子弟的家庭貧困以及受教育的貧乏程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她的想象。

2017年9月開(kāi)學(xué)的一天，王開(kāi)宇在上《道德與法治》課時(shí)，讓學(xué)生暢談開(kāi)學(xué)感受。一個(gè)女孩說(shuō)：“奶奶為我縫制了一個(gè)花花的書(shū)包，我特別喜歡，買(mǎi)的書(shū)包太貴了，感謝奶奶！”說(shuō)完，她還主動(dòng)舉起奶奶縫制的書(shū)包，王老師率先鼓掌鼓勵(lì)。王老師看到，這個(gè)書(shū)包縫制得很粗糙，但孩子童真的話語(yǔ)讓她感到驚訝。她沒(méi)想到今天還有家庭買(mǎi)不起書(shū)包，還要用奶奶縫制的書(shū)包。當(dāng)時(shí)她就有一股沖動(dòng)，想去孩子家里看看，看看他們到底生活在怎樣一種環(huán)境里，去真切地感受一下他們的生活，以便在教學(xué)和談心時(shí)，把握學(xué)生的心理軌跡。

幾天后，又一件讓她感到憂傷的事堅(jiān)定了她去學(xué)生家看看的想法。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小男孩劉超，學(xué)習(xí)成績(jī)一直跟不上，王開(kāi)宇與班主任分別找他談心了解情況。也許是心理負(fù)擔(dān)重的緣故，他每次見(jiàn)到老師都低著頭不說(shuō)話，一被問(wèn)緣由就急得掉眼淚。王開(kāi)宇覺(jué)得奇怪，決定去劉超家家訪，了解孩子的家庭環(huán)境與性格成因。

王開(kāi)宇利用一個(gè)周五放學(xué)后的下午，踏著夕陽(yáng)的余暉來(lái)到小劉超家的租住地。通過(guò)與孩子爸爸媽媽交談，王開(kāi)宇才知道孩子的父母是彝族，根本不認(rèn)識(shí)漢字與漢語(yǔ)拼音。再加上孩子由山里的爺爺奶奶帶大，只聽(tīng)得懂當(dāng)?shù)胤窖裕粫?huì)說(shuō)普通話，因此才導(dǎo)致孩子性格孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上。

了解了孩子心酸的過(guò)往，王開(kāi)宇心頭一痛，淚水奪眶而出，蹲下身子把孩子抱在懷里，認(rèn)真地說(shuō)：“孩子，明天老師專門(mén)給你‘開(kāi)小灶。”回到學(xué)校，她跟校長(zhǎng)溝通后，專門(mén)給像小劉超這樣處境的二十多個(gè)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)辦了普通話培訓(xùn)班，以期提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。北辰小學(xué)校這一舉措，很快使小劉超他們?nèi)谌肓松磉叺沫h(huán)境，他們的臉上露出久違的笑容。

通過(guò)這次家訪，王老師體會(huì)到家訪對(duì)教育者的益處。是啊，究竟每個(gè)學(xué)生的家是什么樣子？學(xué)生受家庭成員影響如何？每年假期都會(huì)自駕游的王開(kāi)宇決定，將這個(gè)寒假的目的地選在學(xué)生家所在的省份。

靈機(jī)一動(dòng)“說(shuō)走就走”的家訪對(duì)象

2018年1月初的一天，王老師想何不利用寒假到學(xué)生家家訪呢。可是，學(xué)校有600個(gè)可愛(ài)的孩子，不能厚此薄彼吧。她想到一個(gè)好辦法，這天她上第一堂課時(shí)，在所在班級(jí)課堂上詢問(wèn)孩子們：“你今年會(huì)隨家人回家過(guò)年嗎？”她決定將第一個(gè)舉手回答的孩子作為家訪對(duì)象。

第一個(gè)搶答要“回家過(guò)年”的是12歲的六年級(jí)男生田太陽(yáng)。他要和就讀四年級(jí)的妹妹田欣然一起回老家。他們的家在貴州省德江縣泉口鎮(zhèn)大土村。這是一個(gè)高海拔的小山村，導(dǎo)航顯示距離浙江龍游縣城區(qū)1400公里。課后，王開(kāi)宇悄悄把田太陽(yáng)叫到操場(chǎng)一邊，對(duì)他說(shuō)：“老師想利用寒假時(shí)間到你貴州老家家訪，你歡迎老師嗎？”田太陽(yáng)以為老師在開(kāi)玩笑不敢相信，當(dāng)?shù)玫嚼蠋熆隙ǖ幕卮饡r(shí)，他露出吃驚的表情，張大的嘴半天合不攏。小家伙定定地看著老師說(shuō)：“老師，好遠(yuǎn)呢！”很快，王開(kāi)宇把家訪的事情跟田太陽(yáng)的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。家長(zhǎng)得知王老師要到貴州老家，自然是非常感動(dòng)，他們一再給王開(kāi)宇打“預(yù)防針”：“我老家是個(gè)偏僻的窮山寨，生活很不方便啊?！蓖趵蠋熣\(chéng)懇地說(shuō)：“什么苦不苦的，只要不嫌棄我去給你們家添麻煩就行?！?/p>

王開(kāi)宇把想法告訴丈夫，丈夫爽快答應(yīng)同行，他開(kāi)玩笑，“一定做個(gè)合格的司機(jī)”。留學(xué)海外的兒子得知爸媽將驅(qū)車(chē)1400公里家訪的時(shí)候，不禁感嘆道：“爸媽，我給你們點(diǎn)個(gè)大大的贊！”

臨行之前，王開(kāi)宇通過(guò)田太陽(yáng)家長(zhǎng)了解到村里有5位孤寡老人和十多個(gè)留守兒童。于是，她和愛(ài)人一起給孤寡老人自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了御寒的棉被和生活用品，還給每位留守兒童準(zhǔn)備了一套學(xué)習(xí)用品。

2018年2月12日（農(nóng)歷臘月二十七）中午，王開(kāi)宇和丈夫開(kāi)著越野車(chē)一路向西，馳向貴州。

2月13日下午，他們抵達(dá)大土村。田太陽(yáng)一家已在村寨口的橋頭早早等候。王老師在田太陽(yáng)一家人的幫助下，不顧舟車(chē)勞頓和一身的疲憊，給老人送棉被，給留守兒童送文具……寨子的村民們被王開(kāi)宇的熱情感染了。

家訪的內(nèi)涵其實(shí)就是溝通

2018年2月16日一大清早，在村里人的不舍和祝福聲中，王開(kāi)宇驅(qū)車(chē)回浙江衢州的家。掐指算來(lái)，王開(kāi)宇在田家住了5天4夜。這些天，她除了和村里人一起吃年夜飯、趕集等了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情外，田太陽(yáng)的爸媽還領(lǐng)他們夫妻在寨子里游走，看看田太陽(yáng)媽媽家族的老房子，聽(tīng)田太陽(yáng)媽媽講述童年記憶，以及他們彝族神話傳說(shuō)。

很快，王開(kāi)宇在村子里組織了正在讀小學(xué)的七八個(gè)孩子們一起做寒假作業(yè)，給他們補(bǔ)習(xí)功課、解答難題……王開(kāi)宇這幾天過(guò)得很忙碌。

她拜訪其中一個(gè)叫牛牛的留守兒童家長(zhǎng)的時(shí)候，這位孩子的爺爺大大咧咧地說(shuō)：“上什么學(xué)，我沒(méi)文化不也活得好好的。要不是孩子的爹堅(jiān)持，我早讓娃退學(xué)了。”是的，在當(dāng)?shù)卮_實(shí)年輕人比老年人更重視孩子的教育。像田太陽(yáng)父母那樣把孩子帶在身邊，并積極配合學(xué)校重視教育的，真的不多。即便這樣，這些打工家庭對(duì)孩子的期望，大多也只停留在長(zhǎng)大后，能留在東部發(fā)達(dá)地區(qū)打工而已。

王開(kāi)宇原本認(rèn)為在學(xué)校讀書(shū)的田太陽(yáng)性格內(nèi)向，思維反應(yīng)似乎有點(diǎn)慢，被個(gè)別同學(xué)們起外號(hào)“慢半拍”。通過(guò)幾天的接觸，她很快推翻了當(dāng)初的印象?；蛟S是回到家鄉(xiāng)的緣故，田太陽(yáng)的天性釋放了，他不僅變得活潑，而且有組織能力，把弟、妹的學(xué)習(xí)和家務(wù)活安排得井井有條。在與田太陽(yáng)爸爸媽媽的交流中，他們告訴王開(kāi)宇：“我們也想讓孩子上完小學(xué)后打工賺錢(qián)貼補(bǔ)家用?！蓖蹰_(kāi)宇把田太陽(yáng)兄妹叫到跟前，當(dāng)著他們父母的面問(wèn)道：“你們想讀初中高中大學(xué)嗎？”孩子們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出渴望的表情。王開(kāi)宇開(kāi)導(dǎo)田太陽(yáng)父母：“我覺(jué)得當(dāng)父母的應(yīng)該給孩子最好的教育。多接受教育，不僅僅是為了改變命運(yùn)，更是開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！苯?jīng)過(guò)一番交心，田太陽(yáng)父母答應(yīng)讓孩子們繼續(xù)讀書(shū)。聽(tīng)到他們的答復(fù)，王開(kāi)宇的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。

2月17日，從貴州回到浙江龍游縣后，王開(kāi)宇愈發(fā)感到肩上責(zé)任更大了。

3月15日，田太陽(yáng)所在的北辰小學(xué)班級(jí)開(kāi)始班干部競(jìng)聘，在同學(xué)眼中“內(nèi)向”的田太陽(yáng)報(bào)名參與，自己撰寫(xiě)競(jìng)聘演講稿，積極上臺(tái)發(fā)言……老師和同學(xué)小伙伴們驚呆了：一個(gè)寒假歸來(lái)，田太陽(yáng)“脫胎換骨”了。田太陽(yáng)坦言“是王老師教育我要自信”，最終，他被同學(xué)們推舉為“勞動(dòng)委員”，田太陽(yáng)樂(lè)不可支，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

王開(kāi)宇告訴記者，像這樣遠(yuǎn)途家訪，肯定是第一次，但絕對(duì)不是最后一次，以后每個(gè)寒暑假期她都要走出去。（本文拒絕任何形式的轉(zhuǎn)載、摘編，上網(wǎng)?。?/p>

責(zé)編/昕莉