王一梅

景物作文是小學(xué)作文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

寫(xiě)景和物看似簡(jiǎn)單，卻不容易寫(xiě)好，因?yàn)榫昂臀飦?lái)自觀察，但凡熟悉的，總能刻畫(huà)幾筆，比如一寫(xiě)到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”；一寫(xiě)到鮮花總是“張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”；要么就是說(shuō)空話：“這里的景色多美呀！”“眼前的美景太迷人啦！”可見(jiàn)，寫(xiě)出來(lái)容易，寫(xiě)好不容易。

小學(xué)生作文中常有寫(xiě)景寫(xiě)物的片斷練習(xí)，有春游、秋游等各種游記作文，有關(guān)于生活某一情境的描寫(xiě)，有對(duì)于大海、沙漠等自然景色的描寫(xiě)，內(nèi)容涉及生活和大自然兩大方面。

如何選擇生活和大自然中最美的風(fēng)景？如何具備發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)？又怎樣借景物抒發(fā)對(duì)世間萬(wàn)物的情感，讓景中有情，再由景生發(fā)出觀點(diǎn)？這是擺在景物作文中必須面對(duì)的問(wèn)題。

快來(lái)加入景物作文的學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的審美眼光變得柔和、敏銳，寫(xiě)出來(lái)的文字也將變得細(xì)膩、新穎。

一、景物的分類

1.自然景物

包括日月星辰、風(fēng)雨雷電、霜露冰雪等天體、氣象景物，春夏秋冬、晨午暮夜等時(shí)令景物，江河湖海、山川花鳥(niǎo)等山水景物。

2.社會(huì)景物

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，就是對(duì)人物活動(dòng)或事件發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)背景和狀態(tài)的描寫(xiě)。它包括的范圍很廣，小至房間住所，大至城區(qū)街巷。它涉及的內(nèi)容很多，可以是車站碼頭、園林街巷等人文景物，也可以是廳室陳設(shè)、住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。

在實(shí)際描寫(xiě)時(shí)，自然景物和社會(huì)景物往往是結(jié)合在一起的，不能截然分開(kāi)。

二、景物作文的要點(diǎn)

1.按照時(shí)間或空間順序，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)微觀察。

例如：

夕陽(yáng)把它濃濃的、毛茸茸的余暉涂在這棵老樹(shù)上。

老樹(shù)默默聳立，滿樹(shù)是蓬勃的綠葉。

老樹(shù)的樹(shù)干上，有一個(gè)巨大的節(jié)疤。多年以前，它被雷劈過(guò)，失去了一截最豐滿的枝杈而留下了這個(gè)節(jié)疤。

節(jié)疤丑陋而猙獰。從節(jié)疤里能聞到一股陰森的潮氣。

樹(shù)葉搖動(dòng)著，搖出一塊光斑，投在這個(gè)節(jié)疤上。仿佛是受到光斑的炙烤，節(jié)疤的縫隙里，亮出了一對(duì)眼睛。這對(duì)眼睛顯出不安、驚恐和憤怒。這對(duì)眼睛透過(guò)樹(shù)葉的間隙與太陽(yáng)對(duì)視。

——冰波《毒蜘蛛之死》

2.巧妙地選擇素材，寫(xiě)出簡(jiǎn)潔而又新穎的內(nèi)容。

①大自然中的景和物

大?。河^察大景物，比如，沙漠中一頭駱駝在孤獨(dú)地行走；也有小景物，比如，墻角的一張蜘蛛網(wǎng)。

動(dòng)靜：觀察動(dòng)景，比如，下雨；也有靜景，比如，天上的星。

②社會(huì)生活

比如，一盞路燈照著即將離開(kāi)城市的人；一堵墻裂縫中刻滿歲月的痕跡，墻角處有一只靜坐的老貓，似乎在緬懷曾經(jīng)薔薇花在墻面攀援時(shí)的馨香；一條狗等著晚歸的主人。

夕陽(yáng)——老樹(shù)——節(jié)疤——光斑——眼睛——蜘蛛，跟著作者的文字，讀者可以明顯感覺(jué)到景物在按照某種規(guī)律變化，作者的筆觸在移動(dòng)，由大到小，由遠(yuǎn)及近，這是描寫(xiě)景物的順序。

3.將景物想象成一個(gè)畫(huà)面，添加聲音、色彩，甚至光和影。

例如：

一只老貓獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，眼神里似乎有一些哀傷，它看著眼前那堵墻，墻已經(jīng)很破舊了，破損的墻面上長(zhǎng)出一些青苔，讓人看了有些想哭的沖動(dòng)，有些鳥(niǎo)兒“嘰嘰”地嗚叫著，那只老貓卻紋絲不動(dòng)，好像剛剛坐在那里，又像坐在那里很久了，難道它也在懷念流逝的歲月嗎？

——王梓瞳《貓》

一個(gè)冬天的月夜，月亮的銀輝從樹(shù)枝的縫隙間灑落下來(lái)。這棵樹(shù)上的最后一片枯葉也在漸漸地凋零。

這片枯葉被一絲風(fēng)吹得搖搖晃晃的?？墒?，它仍然掙扎著，似乎不想離開(kāi)那棵曾經(jīng)養(yǎng)育它的大樹(shù)。

——陸添《枯葉》

4.點(diǎn)面結(jié)合，在畫(huà)面中突出細(xì)節(jié)。

例如：

夏天的樹(shù)林中全是露水，葉子濕漉漉的。不知道什么時(shí)候，遠(yuǎn)處飛來(lái)一只鳥(niǎo)，它的嘴是那么尖，它的羽毛散發(fā)著一股奇怪的氣味，它的“手”上拿著一串小紅果，這些小紅果如同它的眼睛般通紅透亮。

——唐志杰《早晨》

5.動(dòng)靜結(jié)合，使景物變得生動(dòng)、有趣。

例如：

這些荷花在微風(fēng)的吹拂下，變成了一波又一波美麗的綠色波浪，荷花上的露水在陽(yáng)光的照耀下，變成了七彩色，時(shí)不時(shí)有蜻蜓飛過(guò)，在露珠上，留下她美麗的身影。

——?jiǎng)⒈病逗苫ā?/p>

一片白色的蒲公英仿佛就像一層軟軟的地毯，走近一看，蒲公英上還有昨夜留下的水珠，仿佛就是為蒲公英特別定做的水晶項(xiàng)鏈。

突然，一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)，滿地的蒲公英都飛了起來(lái)，像一片天空中的白云。一朵小蒲公英飛了過(guò)來(lái)，落在了我的鼻子上，仿佛要過(guò)來(lái)和我說(shuō)它的小秘密，不一會(huì)兒，它又飛走了，似乎又想去看看天上的白云。

——張涵漪《蒲公英》

6.融情入景，用景物渲染情感。

例如：

已是深秋，空氣中隱隱能感到冬天一步步地逼近，慢慢地把還不及冬天寒冷的空氣換走。秋夜，也逐漸變得更深沉，甚至有些奇怪。

半夜飄起小雨?？粗顫M所有樓房空隙的夜空，只是蒙蒙一大團(tuán)黑，看不到雨是從哪里來(lái)的，它們就是這樣不明不白就出現(xiàn)，就消失，不知來(lái)自何方。倒是它的顏色，白得有些慘，不像是來(lái)自這奇怪的天空，反而像是來(lái)自盛夏的云端。

落盡了葉子淚的樹(shù)，光溜溜直挺挺地站在那里，大概自己都不知道本來(lái)是這么枯瘦。它們不會(huì)動(dòng)，就赤裸著站在那里，一刻不停地宣泄著無(wú)盡的悲憤。

——周赟菲《秋夜》

三、寫(xiě)作練習(xí)

景物作文《冬天的X X》

提示：

1.學(xué)會(huì)捕捉最能體現(xiàn)冬天特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫(xiě)。

2.按照一定的順序描寫(xiě)，如空間順序：由上到下、由遠(yuǎn)及近、由內(nèi)到外，內(nèi)容要有條理。

3.寫(xiě)眼前景，抒內(nèi)心情，表達(dá)對(duì)冬天景物的獨(dú)特感受。

四、美文欣賞

冬天的樹(shù)

汪曾祺

冬天的樹(shù)，伸出細(xì)細(xì)的枝子，像一陣淡紫色的煙霧。

冬天的樹(shù)，像一些銅板蝕刻。

冬天的樹(shù)，簡(jiǎn)練，清楚。

冬天的樹(shù)，現(xiàn)出了它的全身。

冬天的樹(shù)，落盡了所有的葉子，為了不受風(fēng)的搖撼。

冬天的樹(shù)，輕輕地，輕輕地呼吸著，樹(shù)梢隱隱地起伏。

冬天的樹(shù)在靜靜地思索。

（這是冬天了，今年真不算冷?？諝庥悬c(diǎn)潮濕，怕是要下一場(chǎng)小雨了吧。）

冬天的樹(shù)，已經(jīng)出了一些比米粒還小的芽苞，裹在黑色的鞘殼里，偷偷地露出一點(diǎn)嬌紅。

冬天的樹(shù)，很快就會(huì)吐出一朵一朵透明的，嫩綠的新葉，像一朵一朵火焰，飄動(dòng)在天空中。

很快，就會(huì)滿樹(shù)都是繁華的，豐盛的濃密的綠葉，在麗日和風(fēng)之中，興高采烈，大聲地喧嘩。

冬天的雪

季盈吟

輕輕地，輕輕地，像黑夜的天使，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在了樹(shù)上。下雪了，光禿禿的樹(shù)在雪的裝飾下，變得黑白分明。白雪下露出的褐色枝干，變成了柔美利落的線條。

雪靜靜地下了一夜，新的一天又開(kāi)始了。人們打開(kāi)窗戶就發(fā)現(xiàn)雪地里有一行深深淺淺的腳印，是早起的老人們留下的。

每一幢房子都被雪蓋上了一層柔軟的被子，從高處看，世界變成了一幅意境深遠(yuǎn)的黑白畫(huà)。

小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗?！澳氵@個(gè)小子，真頑皮！”小孩的爸爸看著孩子一臉興奮的樣子，也跟著開(kāi)心地笑了起來(lái)。路邊的清潔工正在奮力地從厚厚的白雪中鏟出一條人行小路。

公園里的椅子上有一張報(bào)紙，不知是誰(shuí)落下的，被雪蓋住一大半。幾條長(zhǎng)椅上都是雪，上面還有孩子坐過(guò)的屁股印呢！

走在街上，看到商店的旋轉(zhuǎn)門(mén)不停地轉(zhuǎn)著，真不知道會(huì)不會(huì)有一只企鵝突然從玻璃門(mén)中走出來(lái)。

這時(shí)，你也許會(huì)想到那個(gè)賣火柴的小女孩，就是在下雪的圣誕節(jié)，她去了天國(guó)，留下了雪中的凄美故事。

有幾個(gè)小孩正在寫(xiě)字，雪一直一直下著，字跡不多會(huì)兒就被雪掩蓋了。

推開(kāi)屋前的柵欄門(mén)，幾條清晰的弧線留在了雪地上。屋后小河中被凍住的小船里裝滿了雪，船立刻變得富有了，它擁有了這么多的雪。

陽(yáng)光下的雪慢慢化了，這時(shí)有個(gè)好心人，在雪人頭頂撐起一把傘，雪人仿佛也笑了。有幾個(gè)人在雪中拍照，圍繞著雪人在游戲。

雪在陽(yáng)光的照射下晶瑩透亮，它慢慢地融化、消失，重新飛到天上，變成云。

點(diǎn)評(píng)

雪像個(gè)天使，在夜里悄悄落下，落在樹(shù)上、屋頂上、公園里……我們目所能及的地方，雪的降臨，讓整個(gè)世界都變得銀裝素裹，孩子們歡呼著，雀躍著，大人們也被孩子的快樂(lè)感染，與雪玩作一團(tuán)。

小作者運(yùn)用清新優(yōu)美的語(yǔ)言為讀者描繪了下雪的情景，緊緊抓住雪的特點(diǎn)：晶瑩剔透，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無(wú)聲無(wú)息……雪中的各種畫(huà)面，仿佛讓人置身美麗的童話世界。