宣南

從前，我們的先輩為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，圍湖造田、開墾荒地，向自然索取資源。如今，我們的生活水平得以提高，不會想著征服自然了，而是追求人與自然的和諧相處。綠色生活、綠色發(fā)展的理念逐漸深入人心。

2017年12月，塞罕壩機(jī)械林場建設(shè)者榮獲聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署頒發(fā)的“地球衛(wèi)士獎”。在55年前，塞罕壩曾是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地。100多萬畝的塞罕壩機(jī)械林場得以“重生”，不是僅靠一人之力、一年之功就可辦到的，這是無數(shù)林場員工的心血。那么，學(xué)什么專業(yè)才能成為他們中的一員，為我們的錦繡山河增添綠意，讓我們能夠與青山綠水同在，詩意地棲居呢？今天，我們就一起來聊聊森林資源保護(hù)和森林生態(tài)旅游這兩個與之相關(guān)的專業(yè)。

提到這兩個專業(yè)，一定有人覺得前者是理科生的天地，后者是文科生的舞臺，其實(shí)并非如此，這兩個專業(yè)文科生、理科生都可以報(bào)考。從內(nèi)容上來說，森林資源保護(hù)重在保護(hù)，而森林生態(tài)旅游重在開發(fā)，前者讓青山綠水常駐人間，后者讓青山綠水變成金山銀山，兩者相輔相成。近年來，國家對生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，國民對生態(tài)保護(hù)的關(guān)注及生態(tài)意識的進(jìn)步，促進(jìn)了這兩個專業(yè)的發(fā)展。

森林資源保護(hù)

森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)中重要的組成部分，在涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、保護(hù)生物多樣性方面都具有極其重要的作用。但令人遺憾的是，我國的森林覆蓋率還比較低，保護(hù)已有的森林，恢復(fù)被破壞的林地，提高森林覆蓋率迫在眉睫。因此森林資源保護(hù)這門專業(yè)就顯得尤為重要，它為我國培養(yǎng)森林資源的保護(hù)者，為祖國大地堅(jiān)守著一片綠色。

在森林資源保護(hù)的措施中，最基本的一點(diǎn)就是對森林資源消耗量的控制。孟子曾說：“斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”如今我們也要根據(jù)“林木采伐量小于生長量”的原則編制木材生產(chǎn)計(jì)劃，才能保證森林資源的可持續(xù)利用。在日本電影《哪啊哪啊神去村》中，初為伐木工的平野勇氣得知一棵樹賣得80萬日元（約合4.7萬元人民幣）后，首先想到的是如果把整座山的樹都賣掉就可以成為億萬富翁了，但林場老員工立馬糾正了他，說：“眼光不能只放在這輩子?！边@讓平野勇氣明白森林之生生不息才是無價(jià)之寶的道理?？沙掷m(xù)發(fā)展不僅是森林資源保護(hù)專業(yè)學(xué)子應(yīng)有的意識，也是我們每一個地球人應(yīng)有的意識。

除此之外，森林資源保護(hù)還包括森林生物多樣性的保護(hù)、森林景觀資源的保護(hù)和森林災(zāi)害的防治等。我們可以把需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程分為兩大類，一類是以課堂理論教學(xué)為主的課程，如森林資源管理、相關(guān)法律和林政管理等；還有一類是以田野實(shí)踐教學(xué)為主的課程，如森林植物學(xué)、森林環(huán)境學(xué)和森林保護(hù)學(xué)等，都需要深入實(shí)地考察學(xué)習(xí)?？梢哉f，森林資源保護(hù)專業(yè)課程涉及面廣、綜合性強(qiáng)，也具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。

當(dāng)然，很多同學(xué)一定擔(dān)心學(xué)習(xí)這門專業(yè)會吃很多苦，要走遍深山野林，以后工作也只能遠(yuǎn)離都市，其實(shí)這樣的理解是很狹隘的。的確，有的森林資源保護(hù)者需要長期生活在大山中，但他們可以呼吸新鮮的空氣，抬頭是蔚藍(lán)的天，低頭是綠色的草，他們白天可以在森林中和小動物嬉戲，夜晚可以在斑斕的星空下放歌，這樣的生活不就是赫爾德林說的“詩意地棲居”最直觀的寫照嗎？而且，森林資源保護(hù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不止這一條大道，如果你想要為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量，或者只是單純地?zé)釔凵?，卻又無法忍受深山的孤寂，那么還可以選擇在城區(qū)的森林公園或者林政管理部門工作。

【專業(yè)雜談】

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備森林資源保護(hù)、森林資源調(diào)查與管理、林政管理與執(zhí)法等方面的知識和技能的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

開設(shè)課程：森林植物學(xué)、森林環(huán)境學(xué)、森林保護(hù)學(xué)、森林動植物檢疫、測量與遙感、森林調(diào)查規(guī)劃、森林資源管理、林政管理等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向森林公園、林場、森林資源調(diào)查與管理部門、林政管理與執(zhí)法部門從事森林資源保護(hù)、管理等工作。

院校推薦：云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

森林生態(tài)旅游

前面剛介紹了森林資源保護(hù)專業(yè)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)青山綠水的重要性。有人就會問，那我們的經(jīng)濟(jì)不要發(fā)展了嗎？當(dāng)然要，森林生態(tài)旅游專業(yè)的學(xué)生就是學(xué)習(xí)如何把青山綠水轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的。同森林資源保護(hù)專業(yè)一樣，這個專業(yè)的發(fā)展也緊貼時代的脈搏。隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，旅游市場發(fā)展越來越好，森林生態(tài)旅游作為一種新的旅游方式，在我國有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我們生活在一個幅員遼闊、自然條件復(fù)雜的國度，我們的國土跨越了寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶等5個氣候帶，孕育了豐富的森林生態(tài)旅游資源。從20世紀(jì)80年代開始，以森林公園建設(shè)為主體的森林旅游業(yè)在我國悄然興起，90年代以后獲得長足發(fā)展。我國的森林公園幾乎囊括了所有類型的森林景觀資源，為人們進(jìn)行觀光、避暑、科考、探險(xiǎn)等活動提供了適合的場所，吸引著越來越多的游客。

但由于我國的旅游業(yè)開發(fā)時間較短，森林生態(tài)旅游的發(fā)展大多還停留在初級階段，人們往往強(qiáng)調(diào)旅游資源的開發(fā)而忽視了旅游活動對環(huán)境的影響，使我國森林生態(tài)在人類旅游的過程中遭到破壞，這樣下去森林生態(tài)旅游的發(fā)展將難以為繼。

我們既要充分利用好我們的資源優(yōu)勢，發(fā)展旅游業(yè)，又要保護(hù)好我們的環(huán)境，因此，社會急需相關(guān)的專業(yè)人才。森林生態(tài)旅游就是一門針對此人才缺口而開設(shè)的專業(yè)，它注重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)旅游意識、口頭表達(dá)能力、講解能力以及科學(xué)文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑸稚鷳B(tài)環(huán)境與生態(tài)旅游業(yè)務(wù)更好地結(jié)合起來。

森林生態(tài)旅游專業(yè)所開設(shè)的課程也可分為兩大類，一類是和森林生態(tài)有關(guān)的課程，如森林植物與環(huán)境生態(tài)、森林動物學(xué)、森林景觀與觀賞動植物等，讓學(xué)生熟悉森林生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，掌握開發(fā)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的能力。另一類是和旅游有關(guān)的課程，像旅游學(xué)概論、旅游地理、旅游心理學(xué)、旅游禮儀等，培養(yǎng)學(xué)生的旅游管理能力。這兩類課程的結(jié)合使得本專業(yè)相比于旅游管理專業(yè)，特色更為突出。這門專業(yè)既要求學(xué)生具備森林生態(tài)旅游資源的相關(guān)知識，又要具備良好的公關(guān)能力與營銷能力，所以這門專業(yè)適合活潑開朗、善于交際的學(xué)生報(bào)考。

如果你熱愛旅游，熱愛大自然，不妨考慮這個專業(yè)，這樣你不僅可以踏遍神州大地，還可以帶領(lǐng)更多的人領(lǐng)略壯美山河，豈不美哉？

【專業(yè)雜談】

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)既掌握旅游專業(yè)管理與服務(wù)的知識與方法，又能夠勝任森林生態(tài)旅游管理、營銷、服務(wù)、導(dǎo)游等工作的專門人才。

開設(shè)課程：旅游學(xué)概論、旅游地理、旅游禮儀、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游詞講解、旅游市場營銷、生態(tài)旅游、森林景觀與觀賞動植物等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生一般面向旅游行政管理部門、旅游公司、森林類旅游景區(qū)或其他相關(guān)部門就業(yè)，從事生態(tài)旅游規(guī)劃、森林旅游服務(wù)及經(jīng)營管理等工作。

院校推薦：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。