文/佚名

日本俱樂(lè)部活動(dòng)&修學(xué)旅行陶

冶情操，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

日本中小學(xué)生在冬天有兩次假期，一次是元旦前后的兩個(gè)星期，另一次是2月到3月底期間。

在日本，大學(xué)雖然并不難進(jìn)，但能進(jìn)入名牌大學(xué)是對(duì)未來(lái)工作和生活的一種保障。對(duì)于在一般公立學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生或希望進(jìn)入國(guó)立大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。而在名校附屬中小學(xué)就讀的學(xué)生只要平時(shí)考試成績(jī)還不錯(cuò)，即可保送進(jìn)入名牌大學(xué)，所以假期對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最好的游玩時(shí)間。

由于2月到3月的假期比較長(zhǎng)，因此，這次假期是日本學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)的最佳時(shí)間。日本中小學(xué)生假期活動(dòng)的目標(biāo)偏重于陶冶情操和鍛煉意志。因?yàn)?，日本人認(rèn)為人的素質(zhì)分為三個(gè)層次，最上面的層次是知識(shí)，中間的是情操，最下面的是意志。沒(méi)有情操和意志，僅有知識(shí)，學(xué)生很可能走上歪路，成為社會(huì)的無(wú)用之人；有了情操和意志，學(xué)生才能不斷地掌握知識(shí)，最終成為有用之才。

在日本，從小學(xué)到大學(xué)有很多俱樂(lè)部活動(dòng)，每到放長(zhǎng)假的時(shí)候，就是這些俱樂(lè)部活動(dòng)最豐富的時(shí)期。俱樂(lè)部的種類(lèi)多樣，有各種運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，如棒球、田徑、網(wǎng)球、爬山、滑雪等；有與學(xué)習(xí)相關(guān)的俱樂(lè)部，如文學(xué)、物理研究、天文等；還有藝術(shù)類(lèi)俱樂(lè)部，如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。因?yàn)槿毡緦W(xué)生一般都住在家里或在外面租公寓，很少有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，所以放假后負(fù)責(zé)各個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)的老師和學(xué)長(zhǎng)多半會(huì)安排俱樂(lè)部成員“合宿”——大家一起到郊外的小旅館居住，一起參加練習(xí)。例如，很多體育俱樂(lè)部成員在“合宿”期間，早上6點(diǎn)鐘起床一起吃早飯，再一起進(jìn)行鍛煉。住宿的旅館一般是大房間，有兩至三人一個(gè)房間的，也有十幾個(gè)人一個(gè)房間的。搬運(yùn)集體活動(dòng)使用的器材、活動(dòng)后打掃衛(wèi)生等工作也由學(xué)生們分工負(fù)責(zé)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的課外興趣，還能鍛煉他們的集體精神，更能讓他們從小培養(yǎng)刻苦耐勞的品質(zhì)，懂得不只是自己的事情要自己動(dòng)手做，還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)公共工作。

除了參加俱樂(lè)部活動(dòng)以外，日本學(xué)生在假期還喜歡去修學(xué)旅行。修學(xué)旅行以學(xué)習(xí)為目的，學(xué)生更容易從旅行中學(xué)到知識(shí)。日本的修學(xué)旅行因?qū)W習(xí)的內(nèi)容不同，被細(xì)分成若干類(lèi)別。比如歷史學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)參觀歷史遺跡來(lái)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，這種旅行多去京都、奈良和東京等地，因?yàn)檫@些地方的古跡非常多。此外，還有體驗(yàn)大自然的森林修學(xué)旅行和農(nóng)業(yè)修學(xué)旅行等。

法國(guó)工業(yè)旅游假期神圣不可侵犯讓學(xué)生在旅游中實(shí)踐

在法國(guó)，寒假是指圣誕節(jié)和新年的假期。此外，在2月底到3月初，中小學(xué)生都有2周的假期，以等待下個(gè)學(xué)期的開(kāi)始。法國(guó)的學(xué)生家長(zhǎng)和教育界人士都認(rèn)為，老師必須在課堂上教會(huì)學(xué)生，不能靠給學(xué)生留家庭作業(yè)來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)。所以，對(duì)于法國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，假期就是假期，是神圣不可侵犯的。

法國(guó)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生在假期中的生活和玩耍，其中，旅游是學(xué)生假期中的一個(gè)重要項(xiàng)目。近年來(lái)，法國(guó)興起了一種“工業(yè)旅游”活動(dòng)，即各地的工廠企業(yè)經(jīng)過(guò)一些技術(shù)準(zhǔn)備，在每年假期接待學(xué)生來(lái)參觀。比如，法國(guó)葡萄酒在國(guó)際上享有盛譽(yù)，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國(guó)西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游，讓學(xué)生能具體形象地了解法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)，并學(xué)習(xí)親手釀制葡萄酒。這樣的旅游活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到很多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)并受到啟發(fā)。

那么，法國(guó)是不是不存在為孩子升學(xué)而煩惱的父母呢？也不盡然。但法國(guó)父母的原則是“該補(bǔ)習(xí)時(shí)才補(bǔ)習(xí)”，只有他們認(rèn)為“孩子成績(jī)很好，有進(jìn)名校的決心”或“孩子成績(jī)太差，不甘心連普通大學(xué)都進(jìn)不去”的時(shí)候，才會(huì)安排孩子補(bǔ)習(xí)功課。

俄羅斯冬季運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)完全放手教會(huì)孩子勇敢與堅(jiān)強(qiáng)

俄羅斯中小學(xué)在寒假期間從不開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班之類(lèi)的課程。俄羅斯人認(rèn)為，寒假就是要讓孩子徹底放松。

大部分俄羅斯孩子在寒假期間，基本都處于完全放松的狀態(tài)。有的孩子會(huì)跟隨父母一起到郊外的別墅生活，投入大自然的懷抱。值得一提的是，在俄羅斯，家長(zhǎng)還經(jīng)常和孩子一起進(jìn)行各種冬季運(yùn)動(dòng)，例如讓孩子穿上小冰鞋，坐上小冰雪橇，隨父母一同溜冰滑雪，甚至是打冰球。在寒假期間，俄羅斯的公園里每天都能看到成群的孩子在滑雪。

事實(shí)上，俄羅斯的孩子不僅膽子大，還不嬌氣，他們摔倒了都是自己爬起來(lái)，接著和大家玩。很多俄羅斯孩子會(huì)在雪地里做一些很大膽的動(dòng)作，比如從陡峭的坡上滑下來(lái)，由于速度很快，一般都會(huì)摔倒。這時(shí)孩子的父母即使離得很近，也基本不會(huì)管。正是在這種教育方式下，俄羅斯的孩子們學(xué)會(huì)了勇敢、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

美國(guó)日托班&冬令營(yíng)主要任務(wù)是玩好

在美國(guó)，中小學(xué)生寒假的主要任務(wù)就是玩好。在美國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)，1歲到12歲的孩子可以少學(xué)些知識(shí)，但是必須學(xué)會(huì)如何與人交往以及分辨是非，在假期中參加一些集體活動(dòng)就是一個(gè)鍛煉與他人交往能力的好機(jī)會(huì)。因此，美國(guó)的中小學(xué)生一般沒(méi)有參加課外培訓(xùn)班的習(xí)慣，他們的寒假生活是非常豐富的。

美國(guó)法律規(guī)定，不能把12歲以下的孩子獨(dú)自留在家里，因此，小學(xué)生寒假大部分都上日托班。美國(guó)的日托班屬于非盈利的公益事業(yè)，孩子在老師的帶領(lǐng)下，可以做游戲、看書(shū)或畫(huà)畫(huà)。另外，有些家長(zhǎng)會(huì)帶著年幼的子女去上班，公司設(shè)有假期兒童活動(dòng)中心，以免除員工的后顧之憂。

美國(guó)的中學(xué)生則大多數(shù)會(huì)選擇參加冬令營(yíng)。美國(guó)的冬令營(yíng)也大多屬于非盈利機(jī)構(gòu)，由學(xué)區(qū)和社區(qū)的專(zhuān)業(yè)人員精心組織。冬令營(yíng)的主題多種多樣，有航天、航海、體育等，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣自由選擇。值得一提的是“農(nóng)場(chǎng)冬令營(yíng)”，參加這種冬令營(yíng)的學(xué)生需要去農(nóng)場(chǎng)，并住在農(nóng)民家里，幫助他們干體力活。有相關(guān)人士表示，參加冬令營(yíng)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

英國(guó)互換家庭&打工實(shí)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

英國(guó)中小學(xué)生的寒假時(shí)間，一般是圣誕節(jié)前后的1周以及2月份的其中1周。在英國(guó)，課程類(lèi)假期補(bǔ)習(xí)班不是特別普遍，家長(zhǎng)一般不會(huì)強(qiáng)迫孩子在寒假去上補(bǔ)習(xí)班。只有一些課業(yè)特別困難、趕不上學(xué)校進(jìn)度的學(xué)生，才會(huì)在寒假上補(bǔ)習(xí)班。同時(shí)，因?yàn)檎?qǐng)家教價(jià)格昂貴，一般的家庭也不會(huì)給孩子請(qǐng)家教。而富裕家庭給孩子請(qǐng)的家教多是教授音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程。

寒假期間，英國(guó)的孩子們可能會(huì)選擇和其他國(guó)家城市的孩子互換家庭，他們會(huì)到對(duì)方的家里居住，并到當(dāng)?shù)芈眯?，真正融入?dāng)?shù)氐纳?，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和習(xí)俗。據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言學(xué)校幾乎沒(méi)有英國(guó)學(xué)生，都是其他國(guó)家的學(xué)生。

此外，英國(guó)學(xué)生還會(huì)利用寒假時(shí)間打工或者實(shí)習(xí)。這些假期工作既可以為學(xué)生帶來(lái)一定收入，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更重要的是可以提高學(xué)生獨(dú)立生活的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高畢業(yè)后獲得工作的幾率。小學(xué)生的假期工作以一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)業(yè)工作為主，包括幫助父母擦汽車(chē)、為鄰居剪草坪、在社區(qū)內(nèi)送報(bào)紙等。錢(qián)雖然掙得不是很多，學(xué)生卻擁有了面對(duì)社會(huì)、獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。而在加油站、快餐店、超市里，到處都可以看到英國(guó)中學(xué)生忙碌的身影。一個(gè)假期下來(lái)，他們不但能有幾百英鎊的收入，還能夠在具體的工作中變得更加自信。

摘自《南方教育時(shí)報(bào)》