江蘇省東臺市實驗小學(xué)啟平校區(qū)三（8）班 許邵航

“哈哈哈……”什么事情，大家笑得這么開心？原來，今天作文課上，我們正在舉行一場別開生面的“啞劇表演”游戲呢！

游戲的規(guī)則是：表演的時候不能說話，要像一個啞劇演員，只能用肢體語言表示。表演者必須根據(jù)抽到字條上的內(nèi)容進行夸張性的表演，讓下面的同學(xué)來猜。

第一個上臺的是張同學(xué)，他興致勃勃地走上前，從一堆字條里，小心翼翼地抽了一張，打開一看，瞬間變了臉色，額頭上亮晶晶的，已滲出細密的汗珠，看來不好演?。∵^了好一會兒，他把手放在嘴前，然后假裝吃著什么東西，吃完了，他把皮直接扔在地上，隨后，他倒在地上假裝摔了一跤，惹得同學(xué)們哈哈大笑。有的同學(xué)說是“小豬摔倒”，有的同學(xué)說是“小豬吃西瓜”，還有的同學(xué)說是“小豬吃西瓜跌倒了”。最后，老師發(fā)出了提示，同學(xué)們這才猜出來：豬八戒吃西瓜，踩到西瓜皮摔倒了。這么長的句子也真難為他。

第二輪開始了，老師讓我上臺，我興高采烈得幾乎要笑出聲來，于是一個箭步便走上臺去，抽取了一張字條，準備大顯身手。我看上面寫的是“電視節(jié)目真好看”，哎呀，這究竟該怎么表演呢？我打定主意，先把眼睛盯著教室里的教學(xué)電視看，然后我又指指老師的身體。同學(xué)們一齊說：“老師的頭像電視?！比堑美蠋熀屯瑢W(xué)一起捧腹大笑，我抓耳撓腮了半天也沒想出更好的肢體動作，只能叫老師報了答案，同學(xué)們這才恍然大悟。

隨后，老師又請了呂同學(xué)上來表演，他抽了一張字條，只見他的手握成杯子形，往嘴里倒了幾口水，然后用手揮了揮嘴。有的同學(xué)說：“喝水燙了嘴?！崩蠋熣f：“對了，就是‘喝水燙了嘴’。”他表演得真到位呀。

后面同學(xué)的表演也都很精彩，如“洗衣機正在工作”“考試考砸了”等。

這就是我最喜歡的游戲“啞劇表演”，鍛煉了我們的肢體表達能力，還能讓我們開懷大笑，真期待下次還能繼續(xù)玩。

（指導(dǎo)教師：劉正祥）

寫作亮點：本文的選材源自校園生活，顯得真實自然。小作者采用風(fēng)趣的語言和生動的描寫，將表演者的動作、神態(tài)寫得非常到位，突出了文題中的“別開生面”；同時在筆墨分配方面，注意了有詳有略，詳略得當(dāng)，從而使得習(xí)作的重點極為突出，主題也極為鮮明。

你還可以這樣寫：無論是對于臺上表演啞劇的同學(xué)，還是臺下猜啞劇的同學(xué)，除了感受游戲的快樂之外，更多的是應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思，總結(jié)成敗的經(jīng)驗，這才是游戲帶給同學(xué)們的最大收獲。小作者在文章結(jié)尾處可以適當(dāng)?shù)攸c明，從而深化文章的立意，提升文章的價值。